نموذج إجابة امتحان اللغة العربية للشهادة الإعدادية في كفر الشيخ
تاريخ النشر: 18th, January 2025 GMT
يتسابق العشرات من مُعلمي اللغة العربية، لتقديم حل امتحان مادة اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2025 بمحافظة كفر الشيخ، بعد انتهاء الامتحان في تمام الساعة 11:30 صباحًا، والذي أعقبه استراحة نصف ساعة، ثم أدى الطلاب بعدها امتحان مادة التربية الدينية، وذلك لمساعدة الطلاب على مراجعة حلولهم في أول المواد خلال امتحانات الشهادة الإعدادية، ليتمكنوا من الاستعداد للامتحانات المقبلة.
وقدّم حسين السيد الحمصي، مُعلم اللغة العربية، حل امتحان مادة اللغة العربية لطلاب الشهادة الإعدادية بكفر الشيخ، وذلك ليتمكن الطلاب من مراجعة إجاباتهم.
وعن رأيه في امتحان اللغة العربية اليوم، أكد «الحمصي»، أنّ الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط، وكما تعود عليه الطلاب، ويمكن للكثير من طلاب كفر الشيخ الحصول فيه على الدرجات النهائية.
وتكون مادة اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2025 بمحافظة كفر الشيخ، من 3 ورقات، ضمت 6 أسئلة، وتنوعت الأسئلة بين «التعبير، والقراءة، والقصة، والنحو، والخط العربي، والإملاء»، وغيرها من الأسئلة.
وجاء حل امتحان مادة اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2025 بمحافظة كفر الشيخ، كالتالي:
وأكد الدكتور علاء جودة، وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ، أنّ غرفة العمليات لم تتلق أي مخالفات أو شكاوى من الطلاب أو من أولياء أمورهم في أول أيام امتحان مادة اللغة العربية للشهادة الإعدادية، وجاء الامتحان في مستوى الطالب المتوسط ومن المنهج الذي حدّدته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
ويؤدي نحو 66 ألفًا و200 طالبًا وطالبة، امتحانات الفصل الدراسي الأول للشهادة الإعدادية للعام 2024 - 2025، في 351 لجنة على مستوى محافظة كفر الشيخ، وسط متابعة مكثفة من مديرية التربية والتعليم عبر غرف العمليات المركزية والفرعية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: حل امتحان اللغة العربية اللغة العربية كفر الشيخ امتحانات الشهادة الإعدادية محافظة كفر الشيخ الفصل الدراسي الأول امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 إجازة عيد الغطاس امتحان مادة اللغة العربیة للشهادة الإعدادیة الشهادة الإعدادیة حل امتحان
إقرأ أيضاً:
مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية يُطلق سلسلة “أطفال العربية”
أطلق مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، ضمن مشاركته في مؤتمر مبادرة القدرات البشرية 2025، سلسلة “أطفال العربية” التي تتكوّن من 30 كتابًا، وتمثّل إحدى المبادرات النوعية التي يُقدّمها المجمع لتطوير المحتوى اللغوي والثقافي الموجَّه للأطفال من سن 6 إلى 12 عامًا؛ لتنمية الحس اللغوي والاعتزاز بالهوية العربية لدى الناشئة عبر محتوى ثقافي معاصر ينقل اللغة من إطارها التعليمي التقليدي إلى فضاءات التعلم التفاعلي، ويواكب احتياجات الطفل اليوم.
وأوضح الأمين العام للمجمع الدكتور عبدالله بن صالح الوشمي أن السلسلة تأتي تجسيدًا لرؤية المجمع في بناء جيل مُتصل بلغته، مشيرًا إلى أن المشروع يهدف إلى غرس الشعور بالانتماء اللغوي والثقافي لدى الطفل، وتقديم نموذج تعليمي يُراعي تطور أساليب التعلم في العصر الرقمي، مؤكدًا أن العمل على هذه المبادرة انطلق من إيمان راسخ بأن بناء الطفل يبدأ من لغته، وبأن كل مفردة تُقدَّم له هي خطوة لتشكيل وعيه وتوسيع مداركه.
وتهدف السلسلة إلى تقديم مادة نوعية تثري مكتبة الطفل العربية، وتشكل نموذجًا للكتب اللغوية الحديثة بمزجها الفريد لمكونات تعلم اللغة العربية، والمعرفة، والمهارة، والمغامرة، والثقافة، إلى جانب الرسومات التوضيحية الجاذبة في قالب ماتع يحبب الطفل في تعلمها ويدفعه لاستكشاف أسرارها.
وتتميز السلسلة بتنوع المجالات اللغوية والارتباط بالهوية الوطنية بوصفها مكونًا ثقافيًّا رئيسًا، وتغطي موضوعات مهمة ومعاصرة، مثل: التحديات التي تواجهها اللغات للبقاء عالميًّا، إضافةً إلى العديد من الموضوعات ذات الصلة باللغة العربية. وتحاول السلسلة تبسيط المفاهيم وإثراءها بالأمثلة والألعاب، وتدعيمها بالرسومات التوضيحية؛ لتلائم قدرات الطفل ومهاراته.
وتضم السلسلة ثلاثة مسارات، هي: القصص الأدبية، والألعاب اللغوية، والتلوين والخط، وتشمل موضوعات لغوية وثقافية ثرية، منها: الحروف الهجائية، والقواعد النحوية، والأخطاء الشائعة، وعلامات الترقيم، وحركات التشكيل، والثقافة السعودية، والهوية، والمعاجم، والتواصل الاجتماعي.
وتُقدَّم تقديمًا قصصيًّا تفاعليًّا مدعّمًا بالرسوم التوضيحية والأمثلة الميدانية التي تراعي الفروق العمرية والمهارية للأطفال، فيما تسعى السلسلة إلى تيسير تعلم اللغة العربية وتبسيط مفاهيمها، وجعلها جزءًا من حياة الطفل اليومية.
ويُعدّ إطلاق سلسلة “أطفال العربية” امتدادًا لمسار “البرامج الثقافية” الذي يتبنّاه المجمع ضمن إستراتيجيته، ويستهدف من خلاله إحياء الوعي باللغة العربية وترسيخها في المجتمع عبر محتوى إبداعي حيوي يصل لجميع الشرائح، ويخدم أغراض التعليم والتعلم والتنشئة الثقافية.
وتجسّد هذه المبادرة سعي المجمع إلى تقديم نموذج حديث متكامل لكتب الأطفال العربية، يعكس التطلعات الوطنية في بناء جيل قارئ مُتمكِّن لغويًّا، منتم لهويته الثقافية، ومدرك لقيمة لغته ومكانتها الحضارية.
إعفاءات ضريبية و"تملك حر" للعقارات.. تفاصيل "قانون المناطق الاقتصادية الخاصة والحرة"