تعليم الفيوم: 75 ألف طالب يؤدون امتحانات الشهادة الإعدادية غدا
تاريخ النشر: 17th, January 2025 GMT
أنهت مديرية التربية والتعليم بمحافظة الفيوم، استعداداتها لانطلاق امتحانات امتحانات الشهادة الإعدادية غداً السبت، إذ من المقرر أن يؤدي 75 ألفًا و804 طلاب وطالبات، امتحانات الصف الثالث الإعدادي الترم الأول في 270 لجنة على مستوى محافظة الفيوم، تحت رعاية وتوجيهات الدكتور محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور أحمد الأنصاري محافظ الفيوم، وبإشراف ومتابعة الدكتور خالد خلف قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم.
وأكد مدير تعليم الفيوم، في بيان صحفي، أن المديرية قد انتهت من الاستعدادات النهائية اللازمة لضمان سير الامتحانات بشكل منظم ومنضبط، وإتاحة بيئة جيدة مناسبة للطلاب لأداء الامتحانات في سهولة ويسر، وتفقد عددًا من مقار اللجان الامتحانية في مختلف الإدارات التعليمية بالمحافظة، إذ اطمأن على جاهزية اللجان الامتحانية على أعلى مستوى لاستقبال طلاب الشهادة الإعدادية، غدًا السبت.
وأوضح أنه جرى التأكد من نظافة اللجان الامتحانية والديسكات، وإعلان جدول امتحانات الصف الثالث الإعدادي الترم الأول، والتعليمات ودليل اللجان في أماكن ظاهرة بمختلف اللجان الامتحانية.
غرف عمليات مركزية وفرعية لمتابعة الامتحاناتوكشف مدير تعليم الفيوم، تجهيز غرفة عمليات رئيسية بالمديرية، وغرف عمليات فرعية بالإدارات التعليمية، لمتابعة جميع لجان امتحانات الشهادة الإعدادية على مستوى المحافظة.
وشدد على تهيئة بيئة مناسبة للطلاب لأداء امتحانات الشهادة الإعدادية في جو من الراحة والتركيز، موجهًا بتوفير بيئة امتحانية مريحة وآمنة للطلاب من خلال التأكد من نظافة الفصول والتهوية الجيدة، وغلق أبواب المدرسة من بدء موعد الامتحان، ووجود دفتر الأمن مع مسئول أمن باب المدرسة.
ووجّه بعدم السماح بخروج الطلاب من اللجان الامتحانية إلا بعد انتهاء وقت الامتحان، وكذلك منع دخول أولياء الأمور للمدرسة في أثناء سير الامتحانات، والتأكيد على الملاحظين بالتوقيع على ورقة الإجابة بعد التأكد من صحة بيانات الطالب.
وشدد على ضرورة اتباع الإجراءات الصحية والوقائية في جميع اللجان، مع تأكيد تطبيق القواعد الأمنية لحماية سير الامتحانات وضمان عدم حدوث أي مخالفات أو محاولات غش.
وأصدر الدكتور «قبيصي»، تعليمات مشددة لضمان سير الامتحانات بشكل منظم وناجح، وضمان الحفاظ على نزاهة وعدالة العملية الامتحانية، حيث أكد عدم اصطحاب الطلاب والمعلمين الهواتف المحمولة، أثناء اللجان الامتحانية، حفاظًا على نزاهة الامتحانات وضمان عدم حدوث أي غش.
وشدد على التواصل المستمر بين رؤساء اللجان وغرف العمليات في المديرية والإدارات التعليمية، لضمان سرعة التعامل مع أي مشاكل قد تطرأ في أثناء الامتحانات، وضرورة إتخاذ كافة القواعد والضوابط المنظمة لأعمال امتحانات الشهادة الإعدادية في جميع اللجان على مستوى المحافظة.
وشملت الجولة التفقدية عددًا من مقار اللجان الامتحانية بإدارة غرب الفيوم التعليمية، ومنها لجنة مدرسة الفيوم الثانوية للبنات، بحضور مروى عبدالعزيز مدير إدارة غرب، ولجنة مدرسة النهضة الإعدادية للبنات، ولجنة مدرسة الشهيدة جاسمين شريف زيادة، بحضور مصطفى مبارك مدير إدارة شرق الفيوم التعليمية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: امتحانات الشهادة الإعدادية امتحانات الصف الثالث الإعدادي محافظة الفيوم امتحانات الترم الأول امتحانات نصف العام 2025 تعليم الفيوم امتحانات الشهادة الإعدادیة اللجان الامتحانیة سیر الامتحانات على مستوى
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي: مراجعة معايير امتحانات الثانوية العامة وتوزيع الأسئلة ضرورة
أعرب الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والقياس والتقويم التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، عن عدد من الملاحظات بشأن نظام امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025، وذلك في ضوء ما أعلنته وزارة التربية والتعليم عبر الصحف والمواقع الإخبارية.
وقال الدكتور عاصم حجازي إن وجود أربعة نماذج امتحانية تختلف في ترتيب الأسئلة يعد أمرًا مقبولًا فقط في حال كان لكل سؤال معامل صعوبة وسهولة معروف، مشيرًا إلى أن ترتيب الأسئلة دون هذا الاعتبار قد يؤدي إلى تباين في مستويات النماذج، إذ قد يبدأ بعضها بأسئلة صعبة وأخرى بأسئلة سهلة، مما يخل بمبدأ التدرج في مستوى الصعوبة المطلوب في تصميم الامتحان.
وتعليقًا على تصريحات الوزارة بشأن تماثل النماذج الأربعة في "الوزن النسبي"، أشار إلى أن الوزن النسبي لأي موضوع يقابله عدد معين من الأسئلة، موضحًا أن اختلاف الترتيب لا يؤثر في هذا الجانب، وبالتالي فإن التصريح بهذا الأمر يعد "قولًا زائدًا ومعلومًا دون تصريح"، على حد تعبيره.
كما تساءل " حجازي" عن مصداقية التأكيد على أن الامتحانات تقيس الفهم العميق والتحليل، متسائلًا في الوقت ذاته: "أين بقية المستويات المعرفية كالتركيب والتقويم؟"، مؤكدًا ضرورة شمول الامتحان لجميع مستويات التفكير.
وفي ما يتعلق بتصريحات الوزارة حول خلو الامتحانات من أي إشارات سياسية أو حزبية، أبدى حجازي دهشته من هذا التنويه، متسائلًا: "هل يتم تدريس هذه الأمور أصلًا؟ وإن كانت لا تُدرّس، فهل تأتي الوزارة بامتحانات من خارج المنهج؟ وإن كانت تُدرّس، فلماذا لا تنعكس في الامتحانات؟".
وفيما يخص حديث الوزارة عن وجود "تعليمات صارمة" تحكم عملية إعداد الامتحانات، شدد على أن الأهم من التعليمات هو وجود "معايير صارمة" تضمن جودة الامتحان وقياسه العادل للتحصيل الدراسي.
واختتم الدكتور حجازي ملاحظاته بالإشارة إلى تقليل عدد الأسئلة في بعض المواد، متسائلًا عن الأساس العلمي لهذا القرار، مؤكدًا أن "صدق الاختبار يتناسب طرديًا مع طوله"، بمعنى أن زيادة عدد الأسئلة تعزز من دقة الاختبار في قياس مستوى تحصيل الطلاب.
الفنان خالد كمال: بجدد دعمي الشخصي لمهرجان الإسكندرية للفيلم القصير