عطلة نصف العام الدراسي تنطلق في تركيا
تاريخ النشر: 16th, January 2025 GMT
أنقرة (زمان التركية) – ينتهي في تركيا الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025 غدا الجمعة 17 يناير 2025. وسيستمتع الطلاب بالعطلة بعد استلامهم لبطاقات تقارير الأداء.
الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025، بدأ في 9 سبتمبر/أيلول 2024 في تركيا ومن المقر أن ينتهي اليوم.
وسيحصل 20 مليون طالب وطالبة في مؤسسات التعليم الابتدائي والثانوي على تقارير الأداء اليوم، ثم تبدأ عطلة منتصف الفصل الدراسي.
وهذا العام، ولأول مرة، ستقدم وزارة التعليم التركية لطلاب الصف الأول الابتدائي “تقريرًا تنمويًا” يتضمن مهارات التعلم الاجتماعي والعاطفي لديهم بدلاً من بطاقة التقرير في نطاق برنامج التعليم في القرن التركي.
وفي التقرير، سيتم أخذ نتائج تعلم الطلاب ومكونات العملية بعين الاعتبار، وستنعكس مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية في تقرير التطوير.
وسيوفر هذا إرشادات للآباء حول تقدم أطفالهم. وفي تقارير التطوير، سيتم تقديم مقترحات ملموسة إلى أولياء الأمور لدعم تطوير الطلاب.
وفي العام الماضي، طبقت وزارة التربية والتعليم مبادرة “أسبوع الأنشطة الختامية” بهدف تشجيع الطلبة على المشاركة في الأنشطة الفنية والثقافية والرياضية والعلمية في الأسبوع الأخير قبل نهاية الفصل الدراسي في المدارس. واستمرت هذه الممارسة هذا العام أيضًا.
ووفقًا للبيان الصادر عن وزارة التعليم التركية، تُركت ساعات توزيع تقارير النتائج لإدارات المدارس.
ومن المرجح أن تختلف ساعات توزع تقارير النتائج وفقًا للبرامج التي يحددها مديرو المدارس.
وبصفة عامة، يتم توزيع تقارير النتائج في المدارس بين الساعة 09:00 و10:30 لطلاب الفترة الصباحية وبين الساعة 11:00 و12:00 لطلاب الفترة المسائية.
Tags: العام الدراسيتركياتعليمالمصدر: جريدة زمان التركية
كلمات دلالية: العام الدراسي تركيا تعليم العام الدراسی الفصل الدراسی
إقرأ أيضاً:
“سدايا” تطلق مقرر “المدخل إلى الذكاء الاصطناعي” بالتعاون مع وزارة التعليم
أطلقت الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي “سدايا” بالتعاون مع وزارة التعليم، مقررًا تعليميًا بعنوان “مدخل إلى الذكاء الاصطناعي” لطلاب وطالبات الصف الثالث الثانوي، خلال أعمال مؤتمر مبادرة القدرات البشرية 2025، بوصفه أحد مستهدفات توطين المحتوى المحلي التدريبي للبيانات والذكاء الاصطناعي، الذي يهدف إلى تعزيز مفاهيم الذكاء الاصطناعي لدى طلاب التعليم العام، وبناء جيل واعد يمتلك المهارات الرقمية اللازمة لسوق العمل المستقبلي في مجال الذكاء الاصطناعي.
ويستهدف المقرر طلبة الصف الثالث الثانوي “المسار العام” بوصفه خيارًا تعليميًّا اختياريًّا، وصُمم ليواكب التوجهات التقنية الحديثة، ويسهم في بناء معرفة أساسية بالذكاء الاصطناعي وتطبيقاته؛ بما يعزز جاهزية الطلبة للمستقبل الرقمي الواعد للمملكة في هذا المجال.
وتسعى “سدايا” من خلال إطلاق هذا المقرر في مرحلته الأولى إلى تمكين أكثر من 50,000 طالب وطالبة في مختلف مناطق المملكة من خلال تجربة تعليمية تفاعلية تقدم عبر منصة رقمية طُوِّرَت خصيصًا لهذا الغرض، وتتميز بأسلوب تعليمي مبتكر يدمج بين التفاعل المباشر مع المحتوى والإشراف الأكاديمي من المعلمين، مع التركيز على المشاريع التطبيقية التي يُقَيَّم الطلاب بها خلال العام الدراسي.
ويأتي هذا المشروع امتدادًا لجهود “سدايا” المستمرة الرامية إلى بناء القدرات الوطنية الواعدة، وتمكين الأجيال من أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي، وتوفير الإمكانات المتعلقة بالبيانات والقدرات الاستشرافية، وتعزيزها بالابتكار المتواصل في مجال الذكاء الاصطناعي؛ بما يضمن الارتقاء بالمملكة إلى الريادة ضمن الاقتصادات القائمة على المعلومات والبيانات والذكاء الاصطناعي.
ويُعد المؤتمر الذي نظمه برنامج تنمية القدرات البشرية لمدة يومين، منصة عالمية رائدة، جمعت أكثر من 300 متحدث من القادة وصنّاع السياسات والخبراء العالميين من مختلف القطاعات، ومن ذلك القطاع الأكاديمي والخاص وغير الربحي، من خلال أكثر من 100 جلسة حوارية.
مكافحة المخدرات تقيم معرضًا توعويًّا بأضرار ومخاطر المخدرات والسموم والمؤثرات العقلية بالكلية التقنية