إلغاء مواد وإعفاء من المصاريف.. خريطة طريق لنظام البكالوريا الجديدة| تفاصيل الحوار المجتمعي
تاريخ النشر: 14th, January 2025 GMT
شهدت الجلسة الافتتاحية لجلسات الحوار المجتمعي لمناقشة نظام البكالوريا المصرية المقترح، الذي تعقده وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مشاركة 4 من وزراء التربية والتعليم السابقين، وهم الدكتور أحمد زكي بدر، والدكتور الهلالي الشربيني، والدكتور أحمد جمال الدين موسى والدكتور رضا حجازي .
وظهر الوزراء الأربعة وهم جالسين جنبا إلى جنب، في صورة تذكارية لقامات تعليمية كبرى على مدار عقود، حيث أن كل وزير في الأربعة يعبر عن حكومة مختلفة وبالتالي عهد مختلف في التعليم المصري.
جدير بالذكر أن الدكتور أحمد زكي بدر كان وزيرا للتربية والتعليم في الفترة من 3 يناير 2010 حتى 28 يناير 2011، في عهد الرئيس الأسبق محمد حسني مبارك وتحديدا في حكومة الدكتور أحمد نظيف.
أما الدكتور الهلالي الشربيني، فكان وزيرا للتربية والتعليم في الفترة من 19 سبتمبر 2015 حتى 16 فبراير 2017 في عهد الرئيس عبد الفتاح السيسي وتحديدا في حكومة الدكتور شريف إسماعيل.
بينما الدكتور أحمد جمال الدين موسى، فكان وزيرا للتربية والتعليم في الفترة من فبراير 2011 حتى ديسمبر 2011.
وأخيرا الدكتور رضا حجازي، كان وزيرا للتربية والتعليم من 14 أغسطس 2022 حتى 2 يوليو 2024 في عهد الرئيس عبد الفتاح السيسي، وتحديدا في حكومة الدكتور مصطفى مدبولي.
وظهر في الصورة بجوار وزراء التعليم السابقين، محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم الحالي الذي تولى المنصب منذ 3 يوليو 2024 في حكومة الدكتور مصطفى مدبولي الجديدة.
بينما ترأس جلسة الحوار الدكتور خالد عبد الغفار نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان.
نائب رئيس الوزراء: التوافق الوطني على البكالوريا المصرية مهم جداوقال الدكتور خالد عبد الغفار نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان، أن ملف الثانوية العامة مهم جدا لدى الدولة، مشددا على أن التوافق الوطني على نظام البكالوريا المصرية المطروح مهم جدا.
وأضاف نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان، خلال انطلاق جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح البكالوريا، أن شهادة البكالوريا تتكون من مرحلتين أحدهما تمهيدية والأخرى رئيسية.
وأوضح نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان، أن نظام البكالوريا المصرية الجديد هو نظام مقترح، قائلا: لدينا فرصة لمناقشته مع كافة الاطراف.
وأضاف: لابد أن تكون كافة أطراف العملية التعليمية جزءا من الحوار المجتمعي الخاص بمناقشة نظام البكالوريا.
وزير التعليم: البكالوريا ستقضي على الدروس وسنعفي غير القادرين من رسوم التحسينوقال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال جلسات الحوار المجتمعي، إن شهادة البكالوريا مازال مقترحا، ونحن منفتحون على أي تعديلات عبر الحوار المجتمعي.
وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني: لم نتقدم بمقترح البكالوريا في البداية لأنه يحتاج حوارا مجتمعيا وتعديل للقانون.
وشدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على أنه لا يمكن أن يكون مصير مستقبل الطالب مرتبط بمحاولة امتحانية واحدة في الثانوية العامة.
وقال وزير التربية والتعليم: كان لدينا 32 مادة يتم تدريسها في الثانوية العامة وهو عدد مواد غير مسبوق، وراجعنا كل التجارب السابقة من أجل تعديل نظام الثانوية العامة.
وأضاف وزير التربية والتعليم: راجعنا كل الأنظمة الدولية للثانوية العامة خارج مصر قبل طرح مقترح البكالوريا المصرية، مؤكدا أن نظام البكالوريا الجديد يقضي على الدروس الخصوصية ويرفع الضغط النفسي عن كاهل الطالب وأولياء الأمور.
وأعلن محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم، أنه سوف يتم اعفاء غير القادرين من رسوم ومحاولات التحسين في نظام البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ).
وقال الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الحوار المجتمعي لمناقشة تفاصيل نظام البكالوريا، مهم جدا في تطوير سياسة تعليمية معاصرة في مصر.
وأضاف وزير التعليم العالي والبحث العلمي: نحن حريصون على التكامل الدائم ما بين التعليم الجامعي وما قبل الجامعي، مشددا على أهمية الرؤية المشتركة التي تبدأ من احتياجات سوق العمل التي تعد الهدف من هذا التكامل.
وشدد الوزير، على أن البكالوريا تمنح الخريج ما يحتاجه من أجل الدخول إلى سوق العمل بكفاءة.
وقال وزير التعليم العالي والبحث العلمي: نعمل في وزارة التعليم العالي على برامج متكاملة لإعداد طالب مؤهل لسوق العمل، مشددا على أنه يجب تصميم مسارات تعليمية مواكبة لإحتياجات سوق العمل.
وأضاف وزير التعليم العالي والبحث العلمي: لدينا 4 مسارات للتوافق مع سوق العمل المعاصر معتمدة من قبل المجلس الأعلى للجامعات.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: التعليم البكالوريا البكالوريا المصرية الحوار المجتمعي المزيد نائب رئیس مجلس الوزراء وزیر الصحة والسکان وزیر التعلیم العالی والبحث العلمی التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی وزیر التربیة والتعلیم والتعلیم نظام البکالوریا المصریة فی حکومة الدکتور الثانویة العامة الحوار المجتمعی الدکتور أحمد وأضاف وزیر سوق العمل مهم جدا على أن
إقرأ أيضاً:
من شارك في وضع مقترح شهادة البكالوريا؟ وزير التربية والتعليم يجيب
كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن المشاركين في وضع مقترح شهادة البكالوريا المصرية.
جاء ذلك خلال كلمته في أولى جلسات الحوار المجتمعي، المنعقدة اليوم الثلاثاء، حول مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية، في مقر وزارة التربية والتعليم بالعاصمة الإدارية.
وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن مقترح شهادة البكالوريا المصرية بما يتضمنه من تفاصيل جاء عقب خطط تم وضعها ودراستها ومراجعتها من الخبراء وأعضاء المجلس القومى للبحوث التربوية، وأساتذة كليات التربية، فضلًا عن جلسات مكثفة تم عقدها لدراسة الأمر مع المجلس الأعلى للجامعات.
ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى عقد حوار مجتمعي لللاستماع لمختلف الرؤى حول التفاصيل الخاصة بمقترح شهادة البكالوريا المصرية، ومشاركة جميع الأطراف المعنية في إحداث نقلة نوعية في التعليم المصري.
ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بأن الوزارة منفتحة على استقبال كافة الآراء والمقترحات التي تساهم في تحسين هذا النظام الجديد قبل بدء التطبيق الفعلي؛ للوصول إلى أفضل خطة تناسب أبنائنا الطلاب فى هذه المرحلة.
وأشار إلى أن ذلك بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي من أجل استكمال دراستهم الجامعية وتنمية مهاراتهم التى تتوافق مع متطلبات سوق العمل فى القرن الواحد والعشرين.
أسباب اقتراح نظام البكالوريا المصريةوذكر وزير التربية والتعليم أن عرض مقترح نظام شهادة "البكالوريا المصرية" في الوقت الحالي يأتي في إطار حرص الوزارة على معالجة التحديات والقصور في النظام القديم.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن تغيير النظام أصبح ضرورة حتمية، حيث كانت هناك مشاكل متعددة في النظام القديم، تمثل عبئًا كبيرا على الطلاب، نتيجة عدد المواد الكثيرة التي يدرسها الطالب، وكذلك امتحان الفرصة الواحدة الذي يرسم للطالب مستقبله ومن الممكن أن يفرض عليه كلية أو مهنة لم يكن لديه الشغف في الالتحاق بها .
وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الهدف الاستراتيجي الأول من مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية هو فتح المجال أمام الطالب من خلال إتاحة فرص متعددة ليكون لديه عدة اختيارات ومسارات تعده للحياة والمهنة التي يرغب فيها في سوق العمل.