الديهي يشيد “بالبكالوريا”: استقرار الأنظمة التعليمية أمس سيء

قال الإعلامي نشأت الديهي، إن اجتماع الرئيس عبد الفتاح السيسي اليوم مع وزيري التربية والتعليم، والتعليم العالي والبحث العلمي لمناقشة وضع التعليم، يعد اجتماع تأسيسي لخطة التعليم الفترة المقبلة.

وأشار الديهي، خلال برنامج "بالورقة والقلم" المذاع عبر فضائية "TeN"، مساء الإثنين، إلى أن نظام البكالوريا المصرية ما زال قيد البحث والدراسة، لافتا إلى أننا نحاول خلق أفكار تعوض نقص الأموال التي نعاني منها.

نشأت الديهي: ما حققته مصر آخر 10 سنوات “مدعاة للتفاخر” إبراهيم عيسى يهاجم ضم التربية الدينية لمجموع البكالوريا: ضد الدستور والقوانين

وأضاف أن فكرة استقرار الأنظمة التعليمية ليس أمر إيجابي، حيث إن تحديث نظم التعليم أمر مطلوب، متابعا: "دعونا نناقش الأفكار الجديدة بقلب مفتوح ربما نصل بها لأمر جيد"، مؤكدا أن التعليم المصري بخير، ومخرجات العملية التعليمية رغم الانتقادات الموجهه لها إلا أنها مميزة، والتعليم المصري ليس في ذيل القائمة كما يدعون.

واقترح الإعلامي نشأت الديهي، تشكيل مجلس ثابت لمناقشة تطوير التعليم يضم في عضويته وزراء التعليم السابقين وخبراء تعليم، وعمداء الكليات المعنية بالتعليم.

وتزايدت التساؤلات خلال الأيام الماضية عن مدى إمكانية أن تصبح البكالوريا المصرية المقترحة كبديل للثانوية العامة شهادة دولية معترف بها في الجامعات العالمية. 

ومع تأكيد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن نظام البكالوريا المصرية المقترح سيمنح شهادات منتهية معترف بها دوليًا، إلا أن خبراء التربية وجدوا أن المقترح المقدم لا يؤهل لذلك. 

يتضمن نظام البكالوريا المصرية المقترح أربعة مسارات تعليمية، وهي: الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب، والأعمال، والآداب والفنون، يختار الطالب من بينها للدراسة في المرحلة الرئيسية التي تتضمن الصفين الثاني والثالث الثانوي. 

البكالوريا المصرية بشكلها الحالي ليست دولة 

حسم الدكتور عاصم حجازي الخبير التربوي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، الجدل الدائر حول إمكانية تأهيل مقترح نظام البكالوريا المصرية للحصول على شهادة دولية. 

وأكد الخبير التربوي أن نظام البكالوريا المصرية المقترح بشكلها الحالي ليست دولية ولا يمكن أن تكون دولية بمجرد تهميش بعض المواد ودمج البعض الآخر. 

وأكد الخبير التربوي أن تأهيل نظام البكالوريا المصرية لأن يمنح شهادة دولية له معايير يحب توفرها في المدارس والمناهج والمعلمين. 

وأشار الخبير التربوي إلى أن معظم المدارس المصرية غير حاصلة على الاعتماد المحلي من الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد.

ونبه الخبير التربوي بأن البكالوريا المصرية بشكلها الحالي تؤدي إلى تسطيح معلومات الطلاب ووعيهم حيث تم الوصول بالمحتوى العلمي إلى الحد الأدنى مع حذف مواد مهمة كالتربية الوطنية بدلا من تطويرها.

كيفية تحويل البكالوريا إلى نظام دولي

واتفق الذكاء الاصطناعي "شات GPT"، مع ما قال الدكتور عاصم حجازي، إذ أكد أن تحويل نظام البكالوريا المصرية إلى نظام دولي متقدم يتطلب مجموعة من التغييرات الجوهرية التي تركز على تطوير المناهج، وطرق التقييم، والتدريس العملي.

ونبهت أداة الذكاء الاصطناعي أن تغيير مسمى الثانوية العامة إلى البكالوريا المصرية غير كافي لأن تصبح شهادة دولية ولكنه قد يكون تغيير رمزي في حالة إحداث تغييرات حقيقية والالتزام بالضوابط المؤهلة لذلك. 

وأوضح أن تلك الضوابط تشمل: اعتماد نظام المواد الاختيارية بدل المواد الإجبارية، والتقييم المستمر بدل الامتحان الواحد، وإضافة الأنشطة العملية والمشاريع البحثية، وتطبيق نظام النقاط "الكريدت"، وتدريب المعلمين وتأهيلهم دوليًا، وتوفير اختبارات عالمية مثل SAT وIB داخل مصر، والشراكة مع مدارس وجامعات دولية، والاعتماد الدولي للمدارس.

المصدر: بوابة الوفد