رسالة دكتوراة بإعلام القاهرة: العوامل المهنية والإدارية تؤثر بنسبة 82% على تمكين الصحفيات.. ولجنة المناقشة: المرأة في الصحافة تُحارَب من أبناء جنسها
تاريخ النشر: 13th, January 2025 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
ناقش قسم الصحافة بكلية الإعلام جامعة القاهرة، أمس الأحد، رسالة دكتوراة للباحثة ندي محمد تحت عنوان: العوامل المجتمعية والمهنية المؤثرة على تمكين القائمات بالاتصال من مواقع صنع القرار في الصحافة المصرية، والتي ترصد تمكين الصحفيات في مواقع صنع القرار بالصحف المصرية.
وحصلت الباحثة والمعيدة بكلية إعلام جامعة القاهرة على درجة الدكتوراة في الإعلام من قسم الصحافة بمرتبة الشرف الأولى مع التوصية بالتبادل بين الجامعات.
وترأس لجنة المناقشة أستاذة الإعلام نجوى كامل بجانب كلا من أ.د/محرز حسين غالي عضو هيئة التدريس بإعلام القاهرة والكاتبة الصحفية د.آمال عثمان.
المرتبة الأولى ..العوامل والمهنية والإدارية
وجاءت العوامل المهنية والإدارية في المرتبة الأولى بنسبة 82.2% في العوامل المؤثرة على تمكين القائمات بالاتصال من مواقع صنع القرار في الصحافة المصرية، وورؤية الصحفيات للضغوط التي تواجههن وتأثيرها على تمكينهن.
وفي إطار ذلك تسعى الدراسة للخروج برؤية مهنية شاملة بشأن تمكين المرأة كقيادة صحفية في إطار التمكين الكلي للصحفيين والصحفيات باعتبار المرأة الصحفية جزءًا من منظومة لا يمكن فصل عناصرها أو إشكاليتها.
استبيان رأي لـ190 صحفية
وشملت الدراسة استبيان رأي قوامها 190 صحفية في الصحف القومية والخاصة والحزبية، وأجرت الباحثة أيضا المقابلات المتعمقة مع عينة بلغ قوامها 39 مبحوثة من القيادات الصحفية النسائية.
المرتبة الثانية..العوامل الإجتماعية
كانت أهم نتائج الدراسة التي أجرتها الباحثة أن العوامل المجتمعية تأتي في المرتبة الثانية والتي تؤثر سلبيا ً علي الصحفيات هي صعوبة تحقيق التوازن بين العمل والمنزل، والضغوط الأسرية، ومسئوليات الزواج والأمومة، أما العوامل التي تؤثر تأثيرا ً ايجابيا ً هي الدعم الأسري والدعم المؤسسي، ومرونة المؤسسة في تفهم الظروف الأسرية للصحفيات خاصة في بداية
وكانت أهم العوامل الإدارية والمهنية التي تؤثر سلبيا على تمكين الصحفيات هي: بطء مسارات التعيين والترقي، غياب فرص التدريب والتأهيل، الأوضاع الاقتصادية، سلطاوية النظم الإدارية،عدم وجود معايير واضحة ومعلنة للترقي،وطغيان العلاقات الشخصية على العلاقات المهنية، صعوبة الوصول لمصادر المعلومات، غياب الحرية والاستقلال المهني، وضغوط الإنتاج ومواكبة الترند.
المرتبة الثالثة.. التأثير الإيجابي لتبني المهارات الرقمية
أما العوامل التي تؤثر تأثيرا ً إيجايبا ً فكان أهمها، تبني المؤسسة للنظم الإدارية الديموقراطية، واعتمادها على عنصري الكفاءة والخبرة في اختيار القيادة الصحفية، زيادة فرص التدريب والتأهيل.
ورصدت الدراسة التأثير الإيجابي لتبني المهارات الرقمية ومواكبة التطورات التكنولوجية على التمكين من مواقع صنع القرار، حيث اتت في المرتبة الثالثة بنسبة 67.4%.
حيث تمكنهم المهارات الرقمية مهنيا من إنتاج القصص الصحفية والمساحات المفتوحة لنشرها، والتمكين من إيجاد فرص عمل بأجر عادل، ويعوق تبني المهارات الرقمية، غياب فرص التدريب والتأهيل وارتفاع تكلفتها، ضغوط الوقت والجهد على الصحفيات والصحفيين، اعتماد بعض المؤسسات على مدربين من غير ذوي الخبرة في التدريبات التي تقدمها.بالإضافة لعدم إدارك بعض الصحفيات لأهمية تطوير مهارتهن الرقمية.
المرتبة الرابعة ..العوامل السياسية
كما رصدت الدراسة تأثير العوامل السياسية وتبني الدولة لاستراتيجيات تمكين المرأة على تمكين المرأة الصحفية، حيث جاءت في المرتبة الرابعة بنسبة تأثير (51.1%).
المرأة عدوة المرأة
من ناحيتها الكاتبة الصحفية قالت آمال عثمان، ونائب رئيس تحرير جريدة أخبار اليوم، أن هناك عددًا من القيادات النسائية البارزة في الصحافة القومية، وتحديدا في الستينات مثل أمينة السعيد التي كانت رئيسة لدار الهلال وقبلها أول سيدة تتولى رئاسة تحرير مجلة حواء.
كما تحدثت "عثمان" عن حياة "أمينة السعيد" كمدافعة عن حقوق المرأة بشكل قوي دون زيف حتى قبل توجهها للصحافة، فهي من أوائل النساء الذين التحقوا بالجامعة وشجعوا البقية على هذا وتم رفض أوراقها في كلية التجارة لكونها سيدة ولم تيأس وقدمت في كلية الآداب وتم قبولها، كما كانت فضيحة أن تلعب التنس وشجعت باقي الفتيات على ممارسة الرياضة في الجامعة.
وأشارت "عثمان" إلى تعرضها لكثير من التمييز في عملها كصحفية وكان الجانب الأكثر والمحاربة من نساء وهو أمر مستهجن، بحسب وصفها.
وتابعت أن الطبيعي أن تساند النساء بعضهن البعض لتمرير الفرص والتمكين الحقيقي في المؤسسات الصحفية، موضحة أنها مرت بالعددي من تلك التجارب السيئة في التمييز والإقصاء ولكن في النهاية الكفاءة هي من تثبت الجدارة.
وأوضحت أنها ترأست قسم التحقيقات في أخبار اليوم عام 2007 وتم إنتاج عدد من التحقيقات التي وصفتها بأنها ناقشت العديد من القضايا الهامة والساخنة، كما قامت بالعددي من التغطيات الميدانية المتميزة.
وأثنت نائب رئيس أخبار اليوم على استخدام التكنولوجيا والتي سهلت الأمور علة النساء المعيلات في إرسال المادة الصحفية بضغطة زر على حد وصفها، دون الحاجة للذهاب للجريدة وجمع المادة وإرسالها للمطبعة.
وتمنت "عثمان" أن تكون تلك الرسالة وثيقة حقيقية أمام الوسط الصحفي لكي يرى بعينه الحقيقة بشكل حقيقي ومدروس ويكون تمكين النساء في المؤسسات الصحفية عادلا ويقف على قدم المساواة، موضحا أن هناك تسع قيادات نسائية كانوا يقدن الصحافة القومية في فترة الستينات والسبعينات، متمنية أن تعود تلك الحالة من جديد.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: إعلام القاهرة التمييز ضد المرأة المهارات الرقمیة مواقع صنع القرار فی الصحافة فی المرتبة على تمکین التی تؤثر
إقرأ أيضاً:
جامعة القاهرة تواصل إنجازاتها الدولية فى تصنيف QS الإنجليزي
في انجاز دولى جديد لجامعة القاهرة في التصنيفات العالمية، أعلن الدكتور محمد سامي عبد الصادق رئيس الجامعة، مواصلة الجامعة تفوقها على المستوي الدولي والمحلي داخل التصنيف الإنجليزي (QS) للتخصصات الرئيسية لعام 2025، حيث ارتقت الجامعات المصرية داخل هذا التصنيف في الموضوعات الفرعية العلمية، وكما احتفظت بموقعها ضمن أفضل 300 جامعة عالمية في جميع التخصصات.
جامعة القاهرة تواصل إنجازاتها الدولية فى تصنيف QS الإنجليزيأوضح رئيس جامعة القاهرة، أن تصنيف (QS) الإنجليزي أظهر تقدم ترتيب الجامعة في العام الحالي مقارنة بالعام 2024، حيث جاء تخصص الآداب والعلوم الإنسانية في المرتبة 200 عالميًا والأولى مصريًا متقدمة ب51 مركزا عن عام 2024، وجاء تخصص الهندسة والتكنولوجيا في المرتبة 136 عالميًا والأولي مصريًا متقدمة 13 مركزا عن عام 2024، وجاء تخصص علوم الحياة والطب في المرتبة 179 عالميًا والأولي مصريًا متقدمة 13 مركزا عن عام 2024، كما جاء تخصص العلوم الطبيعية في المرتبة 246 عالميًا والأولي مصريًا متقدمة 29 مركزا عن عام 2024، وجاء تخصص العلوم الاجتماعية والإدارية في المرتبة 227 عالميًا والأولي مصريًا وهو نفس ترتيبها عام 2024.
وأشار رئيس جامعة القاهرة، إلى ارتفاع عدد الموضوعات المصنفة لجامعة القاهرة إلى 36 موضوعا بزيادة قدرها 16% خلال عام واحد فقط، ولم يظهر لأى جامعة مصرية ترتيب لأكثر من 20 موضوعا فرعيا فقط، كما أصبح لجامعةالقاهرة 7 موضوعات ضمن أول 100 موضوع على مستوى العالم، وكذلك 26 موضوع ضمن ترتيب ال 200 عالميا بزيادة 60% عن عام 2024، لافتًا إلى الجهود المتنوعة للجامعة في تخصص " الآداب والعلوم الإنسانية" جعلت جامعة القاهرة الأولى بمصر للعام الثالث على التوالي متقدمة عن الجامعة الأمريكية التالية لها في الترتيب ب 89 مركزا.
وأضاف الدكتور محمد سامي عبد الصادق، أن التصنيف الإنجليزي أكد تفوق الجامعة في 7 تخصصات فرعية على المستوي العالمي، حيث جاء تخصص هندسة البترول في المرتبة 38 عالميًا، وتخصص الصيدلة وعلم الأدوية في المرتبة 72 عالميًا، وتخصص إدارة المكتبات والمعلومات في المرتبة من 51-100، وتخصص علوم البيانات والذكاء الاصطناعي في المرتبة من 51-100 عالميًا، وتخصص هندسة التعدين في المرتبة من 51-100 عالميًا، وتخصص العلوم البيطرية في المرتبة 51-100، وتخصص طب الأسنان في المرتبة من 51-120 عالميًا.
وقال د.محمد سامى عبدالصادق إن ما نحققه فى جامعة القاهرة من إنجازات عالمية، هو نتاج طبيعى لالتزامنا بالمعايير العالمية، إضافة إلى إسهامات علماء الجامعة فى مختلف التخصصات على كل المستويات العالمية.
ومن جانبه، قال الدكتور محمود السعيد، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، إن هذا التقدم الذي حققته الجامعة يؤكد التزامها وحرصها على التطوير المستمر في مختلف المجالات البحثية والانفتاح على الجامعات المرموقة، مما ساهم في تعزيز دورها كقوة بحثية رائدة على المستوى الإقليمي والدولي لتؤكد مكانتها المرموقة بين أفضل 1% من جامعات العالم، مشيرًا إلى أن التصنيفات العالمية للجامعات تتعدد، فمنها ما يركز على جودة التعليم، ومنها ما يركز على المخرجات الشاملة، وبعضها يركز على مخرجات البحث العلمي وتوظيف الخريجين، وأيًا كان نوع التصنيف والمعايير التي تستخدم فيه فإن النهاية هي مجمل التقييم العام لدور الجامعة في إحداث تغيير يقود الى الرقي والتقدم المجتمعي ومدى تأثير هذه الجامعات في العديد من النواحي البيئية والاقتصادية والاجتماعية والتربوية والصحية على المستوى القومي والإقليمي والعالمي وهذا ما تتميز به جامعة القاهرة وتحرص عليه حتى أصبحت من افضل 300 جامعة عالمية بمعظم التصنيفات العالمية والأولى بمصر.
جدير بالذكر، أن تصنيف (QS) الإنجليزي يعتمد على عدة معايير رئيسية لتقييم الجامعات حول العالم، وهي: السمعة الأكاديمية، وسمعة الجامعات لدى أصحاب العمل، ونسبة الاستشهادات البحثية لكل عضو هيئة التدريس، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب، ونسبة الطلاب الدوليين، ونسبة أعضاء هيئة التدريس الدوليّين.