12 معلومة رسمية تشرح تفاصيل تدريس البرمجة في البكالوريا المصرية
تاريخ النشر: 12th, January 2025 GMT
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تفاصيل تدريس مادة البرمجة في نظام البكالوريا المصرية المقترح (بديل الثانوية العامة).
وفيما يلي ينشر موقع صدى البلد أبرز المعلومات الرسمية المعلنة بشأن تفاصيل تدريس مادة البرمجة في نظام البكالوريا المصرية (بديل الثانوية العامة ) :
مادة البرمجة سيتم تدريسها في نظام البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة) في الصفين الأول والثاني الثانوي.مادة البرمجة في الصف الاول الثانوي في البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) ستكون مادة غير مضافة للمجموع.مادة البرمجة في الصف الثاني الثانوي في البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) سيتكون من المواد التخصصية المتاح اختيارها امام الطالب في شهبة الهندسة وعلوم الحاسب.سيتم تدريس مادة البرمجة بشكل عميق بعيدا عن مناهج الحاسب الالي التقليدية.وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تخطط لإعداد منهج البرمجة منذ أغسطس الماضي مع وزارة الاتصالات ومبادرة اشبال مصر الرقمية ليكون منهجها حقيقيا.وزارة التربية والتعليم ترى أن طلاب المدارس الحكومية المصرية مؤهلين لتدريس البرمجة في البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) ، نظرا لوجود التابلت الذي تخطط الوزارة لإستغلاله في مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي.وزارة التربية والتعليم أكدت أن مادة البرمجة المقرر تدريسها في البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) لن تكون مادة تقليدية ، ولن يتم تدريسها على السبورة بالطباشير لكن بطرق مختلفة ومطورة.وزارة التربية والتعليم أكدت أن المدارس الثانوية الحكومية المصرية مؤهلة لتدريس مادة البرمجة في البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) ، لانها مجهزة ببنية تكنولوجية وصارت متصلة بالانترنت بشبكات واي فاي داخلية قوية.مدرس البرمجة في البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) سيكون مرشدا للطالب وليس ملقنا. وزارة التربية والتعليم أكدت أنه جاري الاتفاق مع وزارة الاتصالات على طريقة تدريس مادة البرمجة في البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) سواء اونلاين او غيره. أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه سيتم عقد تدريبات كثيرة جدا خلال الفترة القادمة لمعلمي الحاسب الالي استعدادا لبدء تدريس مادة البرمجة في البكالوريا المصرية (بديل الثانوية العامة).وزارة التربية والتعليم أكدت أنها تحتاج 15 ألف معلم لتدريس البرمجة في البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة). مواد البكالوريا المصرية ( بديل الثانوية العامة ) الصف الأول الثانوي : يدرس الطالب مواد اساسية هي التربية الدينية - اللغة العربية - التاريخ - الرياضيات - العلوم المتكاملة - الفلسفة والمنطق - اللغة الاجنبية الاولى …. بالاضافة الى مادتين خارج المجموع وهما اللغة الاجنبية الثانية - البرمجة وعلوم الحاسب.الصف الثاني الثانوي : يدرس الطالب 4 مواد فقط ، منها 3 مواد اساسية عامة وهي اللغة العربية والتاريخ واللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة إلى مادة من المواد التخصصية المتاحة في الشعبة التي يتخصص فيها الطالب كالتالي :
شعبة الطب وعلوم الحياة : الرياضيات أو الفيزياء
شعبة الهندسة وعلوم الحاسب : الكيمياء أو البرمجة
شعبة الاعمال : المحاسبة أو إدارة الأعمال
شعبة الاداب والفنون : علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية
للطالب محاولتين لدخول الامتحان ، يدخل الدور الاول يمتحن في الاربع مواد، ثم يحق له دخول الدور الثاني حتى لو ناجح بالدرجة الفعلية لتحسين درجاته ومجموعه، وسيتم حساب الدرجة الأعلى.
ولكن دخول الامتحان في المرة الثانية سيكون بمقابل مادي 500 جنيه، لأنها ستكلف الوزارة لجان وورق وملاحظين وتصحيح وبالتالي على الطالب أن يساهم في هذه التكلفة.
الطالب يمكنه أن يحسن بمحاولتين مرة أخرى، ولكن بعد انتهاء الصف الثالث الثانوي لتكون اجمالي المحاولات 4.
الصف الثالث الثانوي : يدرس الطالب 3 مواد ، منها مادة عامة في جميع التخصصات هي التربية الدينية فقط كمادة اساسية تضاف للمجموع ، بالإضافة إلى مادتين تخصص في الشعبة التي اختارها الطالب كالتالي :الطب وعلوم الحياة : الاحياء مستوى رفيع والكيمياء مستوى رفيع
الهندسة وعلوم الحاسب : الرياضيات مستوى رفيع والفيزياء مستوى رفيع
شعبة الأعمال : الاقتصاد مستوى رفيع و الرياضيات مستوى رفيع
شعبة الآداب والفنون: الجغرافيا مستوى رفيع والاحصاء
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: البرمجة البكالوريا البكالوريا المصرية بديل الثانوية العامة المزيد بدیل الثانویة العامة وعلوم الحاسب مستوى رفیع
إقرأ أيضاً:
التربية والتعليم: هذا ما فعلناه للتخلص من كابوس الثانوية العامة
قالالدكتور أيمن بهاء، نائب وزير التربية والتعليم، إن ثمة مشكلة كبيرة واجتهت الوزراة في هيكل الثانوية العامة لم تستطع استهدافها في إجراءات أغسطس الماضي.
وأوضح أنه كان التفكير لماذا تكون الثانويه العامة كابوساً في حياة الطلاب والأسر المصرية وهذا يعود لجمود المسار بشكل كبير جداً، حيث أن الطالب بعد خروجه من الصف الأول الثانوي يحدد هويته إما علمي أو أدبي ثم يدخل في السنه الثالثة ليحدد مصيره بفرصة واحدة بشكل قاطع و"لاقدر الله يدخل الدور الثاني وياخد 50% من الدرجة فقط".
وتابع خلال لقاء مع برنامج "كلمة أخيرة"، الذي تقدمه الإعلامية لميس الحديدي على شاشة “ON“: ”حاولنا تقليل الضغط في العام الدراسي الجاري بدمج المواد وتقليلها ولكن حاولنا حل مشكلة الدروس والضغط والسناتر وكان لابد من طريقين، الأول هو مسارات متعددة حيث أصبحت أربع شعب دون فروق كبيرة حتى لو دخل الطالب شعبة غلط فالتصحيح يستلزم أن يدرس مادة أو مادتين فقط".
وأكد نائب وزير التربية والتعليم أن فكرة “الفرص المتعددة” تقضي على فكرة الفرصة الواحدة الحاسمة للمصير وكأنه "مقامرة".
وفيما يخصص القرارات التي تتعلق بالإطار التشريعي، قال: "لازلنا نعمل عليها وإطلعنا على كافة الدراسات التي كانت موجودة".
https://www.youtube.com/live/0MlPOxMuOm8
ميتا تثير الجدل بإنهاء برامج التنوع والإنصاف والشمول