صرخات من امتحانات نصف العام الدراسي.. وأولياء الأمور: قرارات غير مدروسة
تاريخ النشر: 11th, January 2025 GMT
توالت الصرخات والاستغاثات من أولياء أمور طلاب صفوف النقل بالمدارس مع أول أيام امتحانات نصف العام الدراسي 2024-2025.
واشتكى أولياء الأمور بمختلف المحافظات من احتواء امتحانات نصف العام الدراسي على أسئلة تعجيزية، وطباعة الأسئلة بشكل غير واضح ما يستغرق وقتًا أطول في الحل.
وأعرب أولياء الأمور عن غضبهم من قرار محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بوضع ثلاثة نماذج مختلفة لكل امتحان من امتحانات نصف العام الدراسي، مؤكدين تفاوت نسبة الصعوبة بينها ما يخلف بمبدأ تكافؤ الفرص.
كشفت أماني الشريف، رئيس اتحاد أولياء أمور المدارس التجريبية، عن توالي ردود الفعل الغاضبة من أولياء الأمور عقب أداء أول امتحانات نصف العام الدراسي، بسبب اختلاف نسب الصعوبة في الثلاث نماذج المختلفة.
ولفتت إلى أن جميع المختصين حذروا من وضع ثلاثة نماذج مختلفة لكل امتحان لاستحالة مراعاة الوزن النسبي ما يخل بمبدأ تكافؤ الفرص ويحدث مشكلات بين الطلاب.
ونوهت بأن امتحانات شهادة الثانوية العامة تحتوي على ثلاثة نماذج متماثلة مع اختلاف ترتيب الأسئلة، مستنكرة وضع نماذج مختلفة لطلاب صفوف النقل في امتحانات نصف العام الدراسي.
ونبهت إلى كثرة الشكاوي من أولياء الأمور بمختلف المحافظات مع أول امتحانات نصف العام الدراسي وتعالي الصيحات لعدم مراعاة الوزن النسبي وعدم وجود عدالة، فضلا عن وضع بعض الإدارات لأربعة نماذج متفاوتة الصعوبة.
وحذرت من حدوث فتن بين الطلاب بسبب تفاوت مستوى الصعوبة ما يجعل البعض يبكي من صعوبة الامتحان وزملائهم يضحكون من سهولة الامتحان ما جعلهم يفكرون بمبدأ المؤامرة وتعمد المراقبين توزيع الأسئلة السهلة على طلاب محددين.
واستنكرت الإصرار على تطبيق قرار وضع ثلاثة نماذج مختلفة في امتحانات نصف العام الدراسي لصفوف النقل مع توالي التحذيرات من الجميع سواء الخبراء أو أولياء الأمور.
وأعربت عن استيائها من قرار وزارة التربية والتعليم بعقد امتحانات نصف العام الدراسي لجميع صفوف النقل في نفس التوقيت ما أسفر عن عدم توفير وسائل الراحة لطلاب بسبب ازدحام اللجان وأداء الامتحانات في المعامل والمكتبة والمسارح.
ودعت الحكومة إلى الاهتمام بالتعليم واختيارات قيادات مناسبة لديها القدرة على التخطيط الجيد، مشيرة إلى أن كل ما يحدث نتيجة للإصرار على تنفيذ قرارات غير مدروسة.
امتحانات نصف العام الدراسي تخل بمبدأ تكافؤ الفرصوأكدت فاطمة فتحي، أدمن أحد مجموعات أولياء الأمور ومؤسس جروب تعليم بلا حدود، أن نماذج امتحانات نصف العام الدراسي جاءت متفاوتة الصعوبة لطلاب الفصل الواحد، ما يخل بمبدأ تكافؤ الفرص.
وأشارت إلى التنبيهات المتكررة بصعوبة وضع ثلاثة نماذج متساوية المستوى، قائلة: "لا يستطيع أي موجه وضع ثلاثة نماذج للفترة الصباحية وثلاثة للفترة المسائية لكل صف درتسي وتكون جميعها متساوية المستوى".
ونبهت مؤسس جروب تعليم بلا حدود إلى شجار الطلاب في نفس الفصل الدراسي بسبب تفاوت صعوبة امتحانات نصف العام الدراسي.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: نصف العام امتحانات نصف العام امتحانات نصف العام الدراسي نصف العام الدراسي أولياء أمور صفوف النقل امتحانات نصف العام الدراسی أولیاء الأمور نماذج مختلفة
إقرأ أيضاً:
مؤسس ائتلاف أولياء الأمور توضح إيجابيات نظام البكالوريا بديل الثانوية العامة
نظام البكالوريا بديل الثانوية العامة.. أوضحت داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، والخبيرة الأسرية، أن نظام البكالوريا المصري بديل الثانوية العامة، يحمل العديد من الإيجابيات، فمن خلاله سيتم القضاء على بعبع الثانوية العامة بشكل كبير.
وأضافت الحزاوي، أنه مع إدخال نظام البكالوريا سيشعر الطالب المزيد من الاطمئنان، لأن لدى الطالب فرصة أخرى لخوض الامتحان إذا أخفق لأي ظرف طارئ قد يحدث له.
وتابعت الحزاوي: «ولكن نرجو أن يكون هناك مراعاة لظروف أولياء الأمور ويكون التحسين بمبلغ مناسب حتى لا يكون هناك أضرار بمبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب»
وأكملت الحزاوي: «وبالنظر إلى هيكل شهادة البكالوريا فمقترح تعدد المسارات أمر جيد لأنه يفتح المجال للطلاب لدراسة المناسب لهم ولميولهم مع الاهتمام بمراعاة احتياجات سوق العمل ووظائف المستقبل».
وأشارت إلى أنه مع إعادة هيكلة المواد هناك تقليص في عدد المواد الدراسية المقررة على الطلاب مما سيساهم في تخفيف الضغوط على الطلاب ويتيح وقت كافي لاستيعاب المقررات الدراسية وأيضًا سيقلل من الضغط المادي علي الأسر نتيجة تقليص الحاجة للدروس الخصوصية.
واستكملت الحزاوي: «أن اعتبار مادة التربية الدينية من المواد الأساسية في الصف الأول الثانوي والصف الثالث الثانوي أمر محمود لأن تهميشها كان السبب في انتشار ظواهر سلبية في المجتمع ويعتبر ترسيخ المفاهيم الدين الصحيحة أحد الوسائل لتصحيح المفاهيم المغلوطة ومحاربة التطرف الديني».
واختتمت الحزاوي: «أنه آن الأوان فعلًا لتطوير الثانوية العامة التي أصبحت كابوس الأسر المصرية ولكن هناك إشكاليات أخرى يجب الحديث عنها عند تطبيق نظام البكالوريا الجديد هل هناك وقت كافي لتطبيق تعديل للمناهج بحيث تكون هذه المناهج جاهزة للعام الدراسي الجديد»، متابعة: «وهل هناك وقت كافي لتدريب المعلم للتعامل مع المناهج المعدلة والمطورة فالمعلم هو حجر الأساس في أي تطوير، فنحن في انتظار الحوار المجتمعي الذي تم الإشارة إليه قبل بدء في التطبيق ونتمني أن يشارك فيه ممثلين من أولياء الأمور لعرض تخوفاتهم وتحفظاتهم».
اقرأ أيضاًبديل الثانوية العامة.. ما هو نظام البكالوريا 2025؟
«أستاذ تربوي» يشرح مميزات نظام «البكالوريا» بديل الثانوية العامة المصرية
وزير التعليم يستعرض نظام شهادة البكالوريا «بديل الثانوية العامة» أمام رئيس الوزراء
شهادتي للتاريخ وإطلالة على المستقبل: تساؤل جعفر خضر حول نجاح او فشل حكومة المفصولين (٦)