مجمع الملك سلمان: تدوين أكثر 1.5 مليار كلمة حتى نهاية 2024
تاريخ النشر: 11th, January 2025 GMT
قال الأمين العام لمجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية الأستاذ الدكتور عبدالله بن صالح الوشمي، إن المجمع يعمل في سياق خدمه أهدافه واختصاصاته في مسارات عديدة، هي التخطيط والسياسة اللغوية والبرامج الثقافية والبرامج التعليمية إضافه إلى الحوسبة اللغوية.
وأضاف أن "استراتيجيه المجمع متوائمه مع رؤية السعودية 2030 التي تنص على العمق التاريخي وما تمثله اللغة العربية من هوية عميقة لبلادنا، وننشط بتوجيهات ودعم دائما من لدن سمو وزير الثقافة الأمير بدر بن عبد الله بن فرحان".
أخبار متعلقة ”استثمروا في إبداعنا“.. حرفيون يطالبون بمعارض لإحياء الحرف التقليديةولي العهد يوجه دعوة للرئيس اللبناني جوزيف عون لزيارة المملكة .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الأمين العام لمجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية الأستاذ الدكتور عبدالله بن صالح الوشمينشاط دوليوتابع: نعمل في أكثر من 60 دوله وننشط في برامج ترتبط بالتعليم بالطفل وبالأسره وبالكبار وبغير العرب وبالبحوث والدراسات ومسارات متنوعة من المؤتمرات والندوات والفعاليات الكبرى.
جاء ذلك خلال احتفال مجمع الملك سلمان باليوم العالميّ للُّغة العربيّة، برعاية سمو وزير الثقافة مع منظّمة التّعاون الإسلاميّ بعنوان:(اللُّغة العربيّة في الدّول الإسلاميّة) في مقر المنظمة بجدة.
وبين الوشمي، فيما يتعلق بمسار اللغة العربية في المنظمات الدوليه، "فإننا نعمل في مسارات عديدة، إذ أكملنا برامج عام 2024 في منظمة الأمم المتحدة وجامعة الدول العربية وغيرها، وأما في منظمة التعاون الإسلامي فإننا نختتم اليوم برامج عام 2024 التي نفذت بالتعاون مع هذه المنظمة بمسارات عديدة".
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } مجمع الملك سلمان: تدوين أكثر 1.5 مليار كلمة حتى نهاية 2024
وتابع: "تنعقد فعالية اليوم ضامة مجموعه من الجلسات العلمية واللقاءات، ولذلك يشترك معنا المختصون والخبراء والدول والممثليات، منطلقين من أن لغتنا العربية لغة جامعة للشعوب الإسلامية، ويواكب هذه الفعاليه تنفيذ معرض للغة العربية يقيمه المجمع للتعرف على تاريخها وثقافتها وحضورها الدولي المتصاعد".برامج وإصدارات المجمعواوضح الوشمي، أن المجمع نفذ في عام 2024 مجموعه من البرامج من أهمها تدريب أكثر من 10 آلاف موظف حكومي ينتمون إلى أكثر من 80 مؤسسة.
كما أطلق أكثر من 300 إصدار تشكل 1500 بحثاً علمياً مميزاً، و6 مجلات علمية محكمة منشورة ومتاحة للمستفيدين، وأكثر من 114 دورية، ومدونه ضخمة تزيد عن مليار ونصف كلمة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } مجمع الملك سلمان: تدوين أكثر 1.5 مليار كلمة حتى نهاية 2024
إضافة إلى إطلاق منصة "سوار" التي تضم معاجم عديدة ومتنوعة، ومجموعة من المبادرات النوعية التي ترتبط بالتعليم، وقناة عربية للأطفال، إضافه إلى مركز أبجد الذي يتيح فصوله وقاعاته فرصة للدراسة المستمره لطلاب تزيد جنسياتهم عن 39 جنسية.
وبين أن كل هذه البرامج والأنشطه، تتكامل جميعها في خدمة لغتنا وعلومها الأصيلة من النحو والصرف والبلاغة.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: جدة اللغة العربية مجمع الملك سلمان مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية الثقافة الثقافة العربية الثقافة السعودية مجمع الملک سلمان article img ratio أکثر من
إقرأ أيضاً:
العدالة ومراعاة الظروف.. 8 معايير أساسية لضمان جودة الاختبارات
أكدت وزارة التعليم على مجموعة من المواصفات الأساسية التي يجب توافرها في الاختبارات لضمان تحقيق أهدافها التعليمية بدقة وفاعلية.
googletag.cmd.push(function() { googletag.display('div-gpt-ad-1600588014572-0'); }); وأشارت إلى أن هذه المواصفات تشمل الصدق والثبات والموضوعية والعدالة والواقعية وسهولة التطبيق والتصحيح والتمييز، بما يضمن تقييمًا دقيقًا وعادلًا للطلبة وفق معايير علمية محددة.
أخبار متعلقة المملكة تُثمن إدانات الدول الشقيقة لتصريحات "نتنياهو" بشأن تهجير الفلسطينيينمكافأة الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة.. الخطوات والمستندات المطلوبة .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; }صدق وثباتوأوضحت أنظمة وإجراءات الاختبارات أن من أهم سمات الاختبار الجيد هو الصدق، والذي يعني قدرة الاختبار على قياس ما صُمم لقياسه بدقة، بحيث يكون قادرًا على التمييز بين الجوانب المختلفة للقدرات التي يقيسها، وعدم الخلط بينها وبين القدرات الأخرى.
أما الثبات، فهو المعيار الذي يضمن استقرار درجات الاختبار عند تكرار تطبيقه، سواء بنفس النموذج أو من خلال نماذج مكافئة، على مجموعات طلابية متماثلة في الصفات.
وبينت الوزارة أن هناك عدة عوامل تؤثر في ثبات الاختبار، من بينها طول الاختبار، حيث كلما زاد عدد الأسئلة وتنوعت محتوياتها زاد مستوى الثبات، كما أن مستوى صعوبة الأسئلة يلعب دورًا في ذلك، إذ يقل الثبات إذا كانت الأسئلة سهلة جدًا أو صعبة للغاية.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; }
إضافة إلى موضوعية التصحيح، التي ترفع من دقة وثبات النتائج، فضلًا عن ضرورة الاستقلالية بين فقرات الاختبار، بحيث لا ترتبط الإجابات بعضها ببعض.
كما ينبغي أن يكون وقت الاختبار مناسبًا بحيث يتيح للطالب المتوسط الفرصة للإجابة عن جميع الأسئلة دون ضغط زمني.موضوعية وعدالةوأشارت الوزارة إلى أن الموضوعية تُعد أحد أهم معايير الاختبارات الجيدة، حيث تعني عدم تأثر نتائج الطالب بذاتية المصحح أو أسلوبه الشخصي، بحيث تظل الدرجة ثابتة بغض النظر عن الشخص الذي يقوم بعملية التصحيح.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; }
ولتحقيق ذلك يجب أن تكون أسئلة الاختبار واضحة ودقيقة، بحيث لا تقبل أكثر من تأويل، مع ضرورة أن تغطي مختلف جوانب المقرر الدراسي لضمان شمولية التقييم، كما أن الاعتماد على الأسئلة الموضوعية يسهم في تعزيز دقة النتائج.
وفيما يتعلق بمعيار العدالة، أكدت الوزارة ضرورة أن تكون فقرات الاختبار متناسبة مع المستوى العام للطلاب، وألا تميز بين فئة وأخرى، بل تضع في الاعتبار الظروف المختلفة للطلبة أثناء إعداد الاختبار وتطبيقه، لضمان تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع المتقدمين للاختبار.
وأضافت الوزارة أن الواقعية تُعد من العناصر الأساسية في تصميم الاختبار، حيث ينبغي أن يكون الاختبار متناسبًا مع الإمكانات المتاحة وظروف التطبيق، وألا يكون طويلاً بشكل يتجاوز الوقت المحدد له، لتجنب إرهاق الطلاب والتأثير على أدائهم.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } العدالة ومراعاة الظروف.. 8 معايير أساسية لضمان جودة الاختباراتسهولة التطبيق والتصحيحكما أن سهولة التطبيق تُعد من العوامل التي تسهم في تحقيق الصدق والثبات والموضوعية، حيث يؤدي تعقيد إجراءات التطبيق إلى إضعاف مستوى الدقة في القياس، وقد يسهم في انخفاض درجات الطلبة نتيجة لعوامل غير أكاديمية.
أما فيما يخص سهولة التصحيح، فقد أوضحت الوزارة أن ذلك عامل رئيسي لضمان دقة النتائج، مشيرة إلى أن توزيع الدرجات يجب أن يكون واضحًا ومحددًا، لا سيما في الاختبارات المقالية، حيث تقل قيمة الاختبار إذا كانت طريقة توزيع الدرجات معقدة أو غير واضحة، لافتة إلى أن تزويد المصححين بمفاتيح تصحيح دقيقة يسهم في رفع مستوى الدقة والحيادية في التصحيح، مما يضمن تحقيق نتائج أكثر مصداقية.
وأكدت الوزارة على أهمية معيار التمييز، والذي يعني قدرة الاختبار على كشف الفروق الفردية بين الطلاب، بحيث يحدد مستوى كل طالب بدقة وفق مستواه الدراسي، ما يعزز من فعالية الاختبارات في تقييم أداء الطلاب بشكل علمي ومنهجي.
حماس ردا على ترامب: لغة التهديد ليس لها قيمة وتزيد تعقيد الأمور