بوابة الوفد:
2025-01-10@22:30:34 GMT

مصر تستضيف ورشة عمل حول تكنولوجيا الكم

تاريخ النشر: 10th, January 2025 GMT

تستضيف مصر ورشة عمل بعنوان "تكنولوجيا الكم: الفرص والتحديات - من منظور مصر" في الفترة من 17 إلى 18 فبراير، في مقر جامعة مصر للمعلوماتية في مدينة المعرفة بالعاصمة الإدارية الجديدة. 

الحدث هو مبادرة تعاونية بين وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات والجامعة.

وتهدف الورشة إلى استكشاف الإمكانات التحويلية لتكنولوجيا الكم في السياق المصري.

ويشارك فيها نخبة من الخبراء والباحثين والمتخصصين لتبادل الرُؤى حول أحدث التطورات في هذا المجال. 

كما تتناول أيضًا مناقشة الاتجاهات البحثية الناشئة وآثارها على القطاعات الصناعية الرئيسية في مصر.
 

 تتضمن الورشة جلسات رئيسية، بما في ذلك جلسة علمية تستعرض رُؤى حول أبحاث الكم المتقدمة، بالإضافة إلى جلسات صناعية تتضمن عرضين تقديميين مُركزين يقدمهما قادة الصناعة حول التطبيقات العملية واتجاهات السوق. كما تشمل الورشة جلسة حوارية مع الخبراء حول الفرص والتحديات المرتبطة بتبني تكنولوجيات الكم في مصر.

وتأتي هذه الورشة في إطار احتفالات "السنة الدولية لعلوم وتكنولوجيا الكم 2025"، التي تُحيي مرور 100 عام على تطوير ميكانيكا الكم. وتهدف هذه الاحتفالات إلى رفع الوعي العام حول أهمية وتأثير علوم الكم وتطبيقاتها في مختلف جوانب الحياة.
 

تكنولوجيا الكم هي فرع من فروع العلم والتكنولوجيا يعتمد على مبادئ ميكانيكا الكم، وهي النظرية الفيزيائية التي تفسر سلوك المادة والطاقة على المستويات الذرية وتحت الذرية. تختلف تكنولوجيا الكم عن التكنولوجيا التقليدية في أنها تستفيد من الظواهر الكمية مثل التراكب والتشابك الكمومي لتحقيق قدرات حوسبية واتصالاتية فائقة.

مفاهيم أساسية في تكنولوجيا الكم

1. البت الكمومي (Qubit):

في الحوسبة التقليدية، تُستخدم البتات (bits) كوحدات أساسية للمعلومات، حيث يمكن أن تكون في حالة 0 أو 1. أما في الحوسبة الكمومية، فيُستخدم البت الكمومي (qubit) الذي يمكن أن يكون في حالة 0، 1، أو أي حالة تراكب بينهما بفضل خاصية التراكب الكمومي.

 

2. التراكب الكمومي (Quantum Superposition):

يسمح للبِت الكمومي بأن يكون في أكثر من حالة في نفس الوقت، مما يزيد من قدرة الحوسبة الكمومية بشكل كبير مقارنة بالحوسبة التقليدية.

 

3. التشابك الكمومي (Quantum Entanglement):

هي ظاهرة تربط بين جسيمات كمومية بحيث يصبح حالة أحدها مرتبطة بشكل مباشر بحالة الآخر، بغض النظر عن المسافة الفاصلة بينهما. هذا يُستخدم في تقنيات الاتصالات الكمومية ونقل المعلومات الآمنة.

 

4. التداخل الكمومي (Quantum Interference):

يُستخدم للتحكم في سلوك الجسيمات الكمومية بحيث يمكن تعزيز الحالات المرغوبة وتقليل الحالات غير المرغوبة، مما يحسن من دقة العمليات الكمومية.

 

تطبيقات تكنولوجيا الكم

1. الحوسبة الكمومية:

تُعد الحوسبة الكمومية من أهم تطبيقات تكنولوجيا الكم، حيث تُستخدم لحل مسائل معقدة بشكل أسرع بكثير من الحواسيب التقليدية. يمكن أن تحدث ثورة في مجالات مثل التشفير، محاكاة المواد، الذكاء الاصطناعي، وتحليل البيانات الضخمة.

 

2. الاتصالات الكمومية:

تتيح الاتصالات الكمومية نقل المعلومات بشكل آمن للغاية باستخدام مبادئ التشابك والتشفير الكمومي. يُعتبر هذا النوع من الاتصالات غير قابل للاختراق، مما يجعله مثاليًا للتطبيقات الأمنية الحساسة.

 

3. التشفير الكمومي:

يعتمد على خصائص ميكانيكا الكم لتأمين نقل المعلومات. من أشهر تقنيات التشفير الكمومي هي توزيع المفاتيح الكمومية (QKD)، التي تضمن أن أي محاولة للتجسس على المفتاح ستتسبب في تغير الحالة الكمومية مما يُشير إلى وجود التطفل.

 

4. محاكاة المواد الكمومية:

تُستخدم الحواسيب الكمومية لمحاكاة سلوك المواد على المستوى الذري، مما يساعد في اكتشاف مواد جديدة وتطوير أدوية بشكل أسرع وأكثر فعالية.

 

5. الاستشعار الكمومي:

تُستخدم أجهزة الاستشعار الكمومية لقياس الظواهر الفيزيائية بدقة عالية جداً، مما يُفيد في مجالات مثل الطب، الجيولوجيا، والملاحة.

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: الحوسبة الکمومیة ت الکمومی ت ستخدم

إقرأ أيضاً:

طلب إحاطة بشأن آلية تدريس مادة الـICT تكنولوجيا المعلومات داخل المدارس

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

تقدمت النائبة إيرين سعيد عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة برلماني للمستشار الدكتور حنفي جبالي، رئيس مجلس النواب، موجه لرئيس الوزراء و وزير التعليم بشأن  طريقة تدريس مادة الـ ICT تكنولوجيا المعلومات داخل المدارس .

وأشارت سعيد في طلبها، إلى أنه وفي ظل توجه الدولة لدعم الرقمنة وخلق جيل قادر يفهم ما يدور حوله من تطور سريع في التكنولوجيا و الذكاء الإصطناعي ، قررت وزارة التعليم ضم مادة الـ ict داخل المناهج الدراسية الأساسية المقررة من الصف الرابع الإبتدائي بهدف تنشئة جيل متعلم أصول البرمجة، إلا أن الواقع العملي لتدريس هذه المادة لا يتماشي علي الإطلاق مع طبيعتها.

ولفتت، أن هذه المادة  يتم تدريسها بنظام الحفظ و التلقين دون توفير وسائل إيضاح لها داخل معامل كمبيوتر والبرمجة ، ولا حتي داخل فصول مجهزة بخدمات الإنترنت لدعم فهم الطالب.

وأوضحت "سعيد" أنه في آخر العام عليه أن يحفظ معادلات و تعريفات لم يشهد منها إلا القليل ليختار الاختيار الأقرب لما حفظه والأسم أننا نعلم أطفالنا البرمجه!.

وطالبت عضو البرلمان بضرورة إعادة النظر في طرق تدريس هذه المادة و امتحاناتها التي أصبحت حملاً ثقيلاً علي الأطفال ، مؤكدة أن الدعم الحقيقي للتعليم المبتكر للتكنولوجيا و ليس لتلقينها وتحفيظها كأنها شفرة و أكواد سرية.

مقالات مشابهة

  • حرائق كاليفورنيا تلتهم قصراً تاريخياً يُستخدم في أفلام هوليوود
  • هل تكشف الحواسيب الكمومية سر الوعي واتصالنا بالأكوان المتوازية؟
  • طلب إحاطة بشأن آلية تدريس مادة الـICT تكنولوجيا المعلومات داخل المدارس
  • حفظ وتلقين .. تحرك برلماني بشأن آلية تدريس مادة الـ ICT تكنولوجيا المعلومات داخل المدارس
  • بعد الموافقة.. تكنولوجيا التعليم في مصر: رحلة نحو المستقبل الرقمي| تفاصيل
  • طحالب البحر: الفوائد والاستخدامات في صناعة الأغذية
  • Nanoleaf تدخل تكنولوجيا التجميل بقناع وجه ثمنه 150 دولاراً
  • أطعمة تساعدك على تهدئة الأعصاب
  • «غرفة دبي العالمية» تدعم توسع شركة تكنولوجيا زراعية إماراتية في أفريقيا