نظام البكالوريا الجديد يقضى على بعبع الثانوية.. وأولياء الأمور "هنخلص تجارب امتى"
تاريخ النشر: 9th, January 2025 GMT
نظام البكالوريا الجديد.. أثيرت حالة من الجدل الشديد عقب عرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبداللطيف، في اجتماع مجلس الوزراء المصري الذي عُقد أمس، النظام الجديد للبكالوريا المصرية كبديل عن الثانوية العامة، حيث شهد الاجتماع نقاشًا طويلًا بين الوزراء، نتج عنه موافقة مبدئية على الخطة.
ووجه رئيس مجلس الوزراء بتشكيل لجنة من المجموعة الوزارية للتنمية البشرية لمناقشة آليات تنفيذ النظام وإعداد صيغة نهائية سيتم عرضها في حوار مجتمعي قبل بدء التطبيق الفعلي.
وأوضح وزير التربية والتعليم، أن نظام البكالوريا الجديد، تقوم فلسفته الأساسية على تعزيز مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب بدلاً من الاعتماد على الحفظ والتلقين، حيث يعتمد النظام الجديد على دمج المواد العلمية، الأدبية والفنية ضمن إطار تعليمي شامل يتضمن التقييم المستمر.
من المقرر تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية، على الطلاب الذين يدخلون الصف الأول الثانوى العام المقبل.
النظام الجديد للبكالوريا المصريةفى هذا السياق أشاد الدكتور مجدى حمزة، الخبير التربوى ، بالنظام الجديد للبكالوريا المصرية كبديل عن الثانوية العامة، مؤكدا أنه فى يصب فى مصلحة الطالب، حيث أنه يتيح دخول الامتحان 4 مرات .
وأضاف حمزة فى تصريحات خاصة لـ" الوفد"، أن النظام الجديد يعتبر بمثابة عودة لنظام التحسين، حيث يسمح بدخول الامتحان مجانا فى المرة الأولى وبعدها برسوم، مشيرا الى أن النظام الجديد يقضى على بعبع الثانوية العامة، اضافة الى القضاء على الدروس الخصوصية.
وأشار الخبير التربوى، الى أن المواد الأساسية فى الوقت الحالى هى اللغة العربية والتاريخ واللغة الاجنبية، موضحا أن باقى المواد يختارها الطالب .
تطبيق النظام الجديدوأكد على أنه سيتم تطبيق النظام الجديد،على الطلاب الذين يدخلون الصف الأول الثانوى العام المقبل، مشيرا الى أن النظام الجديد ممتاز وبمثابة تطبيق نظام الـ "أى جى" ، وهو يهدف الى دراسة المواد القليلة من خلال الساعات المعتمدة.
وأشاد احمد سالم، أحد أولياء الأموربتطبيق نظام البكالوريا الجديد ، موضحا أنه يهدف الى تحسين مستوى الطلاب وتشجيعهم على المذاكرة وتحسين مستواهم الفكرى والعلمى .
الدروس الخصوصيةوأضاف الى أن النظام الجديد سيقضى على الدروس الخصوصية التى تكبد المواطن تكاليف كبيرة كل عام اضافة الى المصروفات التى يقوم بدفعها كل عام.
وأشار محمود عادل، الى أن النظام الجديد لابد أن يشمل تدريس مادة مجتمعية تحث على دراسة الأخلاق ، تضاف الى المجموع الأساسى منذ مرحلة الحضانة وذلك لضبط المجتمع .
النظام الجديدفيما رأى شريف محمد ، أحد أولياء الأمور، أن النظام الجديد بمثابة عودة للوراء مرة أخرى موضحا أنه لابد أن تعلن الحكومة الكثير من التفاصيل عن النظام الجديد، وذلك لتوضيح مميزاته للطلاب قائلا :" بدل مايحلوا كابوس الثانوية يجى كابوس البكالوريا ".
هنخلص تجارب امتاوأكد على أن اعلان التجارب على الثانوية العامة مستمرة اضافة الى فرض رسوم على امتحان التحسين وقدره 500 جنيه تكلفة كبيرة على أولياء الأمور قائلا:"هنخلص تجارب امتا كل وزير يجى بتجربة جديدة، وكله على دماغ الطلاب وأولياء الامور".
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: نظام البكالوريا الجديد وزير التربية والتعليم التعليم الفني النظام البكالوريا بكالوريا الثانوية الوزراء الخطة حوار مجتمعي التطبيق نظام البکالوریا الجدید الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم: مقترح شهادة «البكالوريا المصرية» نقلة نوعية في تطوير الثانوية العامة
شارك محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في ندوة حوارية، نظمها "حزب مستقبل وطن"، استعرض خلالها استراتيجية الوزارة لتطوير منظومة التعليم قبل الجامعي، وأبرز ملامح مقترح شهادة "البكالوريا المصرية".
وخلال الندوة، أكد الوزير محمد عبد اللطيف، أن استراتيجية تطوير التعليم “ثابتة”، وتعمل الوزارة على تنفيذها من خلال آليات مدروسة، وبرامج تستهدف تحسين جودة التعليم، وتعزيز التفكير النقدي والابتكار بين الطلاب.
وأشار الوزير محمد عبد اللطيف إلى أن الوزارة عقدت، خلال الشهور الماضية، جلسات نقاشية موسعة، شملت أكثر من 17 ألف معلم ومدير مدرسة ومدير إدارة تعليمية، كما تم زيارة أكثر من 350 مدرسة في 21 محافظة؛ بهدف إشراك جميع أطراف المنظومة التعليمية في القرارات والآليات التي تستهدف التغلب على التحديات التي تعوق تطوير المنظومة التعليمية.
وأضاف عبد اللطيف، أن الوزارة نجحت في معالجة مشكلة الكثافة الطلابية، حيث تم خفض أعداد الطلاب في الفصول إلى أقل من 50 طالبًا على مستوى مدارس الجمهورية بنسبة وصلت إلى 99٪ ، كما نجحت في استحداث ما يصل إلى 98 ألف فصل دراسي، فضلا عن التغلب على العجز في أعداد المعلمين عبر العديد من الحلول والآليات، مؤكدا أنه لا توجد مدرسة في مصر حاليا لا تضم معلم مادة أساسية.
وأكد أن الوزارة اتخذت عدة قرارات وطبقت العديد من الآليات قبل بداية العام الدراسي بهدف ضبط المنظومة التعليمية وعودة الطلاب للمدارس، مؤكدا أن نسبة الحضور خلال العام الدراسي الحالي وصلت إلى 85٪ مقارنة بنسبة تراوحت بين 9-15٪ العام الدراسي الماضي.
وحول القرارات التي تم اتخاذها بشأن إعادة هيكلة المرحلة الثانوية قبل بداية العام الدراسي؛ أوضح الوزير أن الهدف منها إتاحة الفرصة للمعلم لتقديم عملية تعليمية جيدة داخل الفصل، بعدد ساعات معتمدة للمواد الأساسية.
واستعرض الوزير مقترح نظام شهادة "البكالوريا المصرية"، مؤكدا أنه يهدف إلى تطوير منظومة الثانوية العامة من خلال تعزيز مهارات التفكير النقدي والإبداعي، وربط التعليم بسوق العمل.
وأشار إلى أن مقترح شهادة البكالوريا المصرية يسعى إلى منح الطلاب فرصًا متعددة للتقييم، بدلًا من الاعتماد على امتحان الفرصة الواحدة التي تحدد مصير مستقبل الطالب، مما يسهم في تقليل الضغوط على الطلاب وأسرهم، كما يتضمن عددا من المسارات التي يمكن للطالب الاختيار من بينها بما يتناسب مع قدراته ومهاراته مما يعده لمرحلة التعليم الجامعي.
وأشار إلى أن الوزارة عقدت العديد من جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح شهادة "البكالوريا المصرية" ومنفتحة على الاستماع لكافة الآراء والمقترحات بهدف التوصل إلى رؤية نهائية تحظى بتوافق مجتمعي من كافة الأطراف، لافتا إلى أنه تم التنسيق الكامل مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي قبل طرح المقترح؛ لضمان تكامل المسارات التعليمية مع مرحلة التعليم الجامعي.
كما تطرق الوزير إلى منظومة التعليم الفني، مؤكدا أن التعليم الفني يمثل مستقبل مصر، مشيرا إلى نموذج مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي تسعى الوزارة للتوسع بها في مختلف التخصصات وبالشراكة مع القطاع الخاص والجهات الدولية بهدف تخريج طلاب بمهارات مهنية متطورة، تلبي احتياجات سوق العمل.
ولفت إلى أن عدد المدارس حاليا يبلغ 82 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية، وتسعى الوزارة بكل جهودها إلى التوسع في هذه النوعية من المدارس.
ومن جهته، أشار النائب أحمد عبد الجواد، نائب رئيس الحزب والأمين العام، إلى أن جلسة اليوم تُعتبر السابعة في سلسلة الندوات الدورية التي تنظمها الأمانة المركزية لحزب مستقبل وطن مع أعضاء الحكومة، وتهدف هذه الجلسات إلى تعزيز التعاون بين الأجهزة التنفيذية والحزب>
وأعرب عن استعداد الحزب لتوظيف جميع الأدوات التنظيمية لدعم الخطط التنموية التي تنفذها الدولة المصرية.
كما كلف النائب أحمد عبد الجواد، الدكتور سامي هاشم أمين التعليم والبحث العلمي المركزي للحزب، بعقد لقاءات حوارية مجتمعية حول نظام شهادة البكالوريا؛ لمناقشة إيجابيات وسلبيات النظام، لحين طرح القانون داخل مجلسي النواب والشيوخ، وعرض التوصيات على الأمانة المركزية للحزب ومناقشتها.
كما دعا النائب علاء عابد، نائب رئيس الحزب، إلى ضرورة الاهتمام بالمعلم والمناهج الدراسية في إطار تطوير المنظومة التعليمية.
وفي نفس السياق، أشار النائب سامي هاشم، إلى إن المعلم هو أساس العملية التعلمية، ولذلك من الضروري الارتقاء بالمعلم اجتماعيا واقتصاديا، وتعزيز دوره، ومراعاة التقدم التكنولوجي.
ومن جهته، وجه الوزير محمد عبد اللطيف، الشكر لحزب "مستقبل وطن"، للمبادرات التي ينظمها في كل محافظات الجمهورية دعما للعملية التعليمية، مؤكدا حرصه على عقد لقاءات مختلفة لطرح رؤية الوزارة حول تطوير المنظومة التعليمية وما قدمته من جهود خلال الفترة الماضية في مواجهة التحديات.
وعلى هامش الندوة، طرح أعضاء حزب مستقبل وطن تساؤلات وطلبات المواطنين حول العملية التعليمية ونظام البكالوريا؛ لسماع رؤية الوزارة حول طبيعة نظام البكالوريا، ومميزاته، فضلا عن جهود الوزارة في مواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية وغيرها من القضايا.
وأشاد الحضور في ختام الندوة بالجهود التي يبذلها الوزير محمد عبد اللطيف من أجل الارتقاء بالمنظومة التعليمية، مؤكدين أهمية مواصلة التعاون لضمان تحقيق الأهداف الاستراتيجية للتعليم في مصر.
شارك في الندوة، النائب أحمد عبد الجواد، نائب رئيس الحزب، والأمين العام، والنائب علاء عابد نائب رئيس الحزب، ورئيس لجنة النقل والمواصلات بمجلس النواب، والنائب سامي هاشم أمين التعليم والبحث العلمي المركزي للحزب، ورئيس لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، ورؤساء اللجان بمجلسي النواب والشيوخ، وأعضاء الأمانة المركزية للحزب، والأمناء العام المساعدين للحزب، وهيئة مكتب أمانة التنظيم المركزية.
كما شارك من جانب وزارة التربية والتعليم الدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة، والدكتور أكرم حسن، مساعد الوزير لتطوير المناهج.
برج الدلو .. حظك اليوم الأحد 9 فبراير 2025: تحذير للحوامل