طالبة بالأكاديمية العسكرية تقترح نموذجا لتعليم الأطفال الحرف.. والرئيس يوجه بدراسته
تاريخ النشر: 19th, August 2023 GMT
قالت هانم بسيوني، قائدة تربوية، إن البرنامج التدريبي الذي حضرته في الأكاديمية العسكرية نظم حياتها وساعتها البيولوجية، بالإضافة لجعلها ملتزمة بنظام غذائي صحي، والانضباط بالوقت وإدارته، مضيفة أنها شاركت في زيارات متنوعة أضافت لها.
وقالت ابتسام عبده، مشاركة في دبلومة القيادة التربوية والأمن القومي، إن الأطفال يتعاملون مع وسائل التواصل الاجتماعي لأوقات طويلة، واقترحت أن تفتح المدارس في فترة الإجازة الصيفية لتدريب الأطفال على المهارات والحرف المختلفة، ويكون ذلك كمراكز تدريب وورش فنية يتعلمون فيها مهارات وتباع منتجاتهم في المدارس بالتعاون مع الجامعات في التدريب، وبالتالي سنستثمر طاقة الأطفال.
ووجّه الرئيس السيسي بدراسة المقترح في مجموعة عمل وتنفيذه على شكل نموجي للتأكد من صحة تطبيقه، خاصة وأن هناك تفاصيل كثيرة في المدارس والأنشطة المقدمة بها بحاجة للتخطيط والدراسة، مضيفا: «لو حققنا نجاح في النموذج هنعممه».
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: السيسي الرئيس السيسي الأكاديمية العسكرية الحرف الأطفال
إقرأ أيضاً:
مهرجان الإسكندرية يشارك تلاميذ المدارس فن صناعة السينما (صور)
زار المخرج الفرنسي باتريك جورج إحدى المدارس الدولية بالقاهرة لتعليم التلاميذ مهارات وفنون صناعة الأفلام، وذلك ضمن مسابقة الأطفال التي تم استحداثها بفعاليات الدورة الأربعين لمهرجان الإسكندرية السينمائي لدول البحر المتوسط.
بدأ المخرج الفرنسي اليوم السينمائي ضمن فعاليات مهرجان الإسكندرية، بجمع التلاميذ على مسرح المدرسة للبدء في تجربة سينمائية فريدة من نوعها بهدف إدخال الأطفال في عالم صناعة السينما وتعليمهم مهارات جديدة بطرق تفاعلية، وذلك من خلال عرض ثمانية أفلام قصيرة على الأطفال، تحمل في طياتها قضايا اجتماعية وتربوية من خلال رسائل عميقة ومؤثرة، تهدف إلى توعية الأطفال وتعزيز القيم الإيجابية لديهم.
تنمية المهارات للأطفالكان أول الأفلام التي عُرضت قصة طفلة تعاني من مرض جلدي، لجأت إلى ارتداء قناع لإخفاء إصابتها خوفًا من تنمر زملائها، لكن المفاجأة كانت عندما قام زملاؤها بارتداء الأقنعة معها تضامنًا، ليؤكدوا لها أنها ليست مختلفة عنهم، مما لاقى تفاعلًا كبيرًا من الأطفال، حيث أدركوا أهمية دعم بعضهم البعض وعدم التنمر.
الفيلم الثاني تناول قضية إدمان الأطفال للإنترنت والشاشات الإلكترونية، مسلطًا الضوء على الأضرار الصحية والنفسية التي قد تصيبهم جراء هذا الإفراط في استخدام التكنولوجيا، أما الفيلم الثالث فقد ركز على قصة طفل مصاب بالتوحد، الذي عانى من صعوبة في التواصل مع الآخرين عبر الوسائل التقليدية كالقراءة والكتابة، فاختار الرسم كوسيلة للتعبير عن مشاعره وأفكاره مع زملائه مما شجعهم على تقبل اختلافه ودعمه.
بعد انتهاء عرض الأفلام، أدار المخرج الفرنسي نقاشا تفاعليا مع الأطفال وشرح لهم مهام صناع السينما ودور كل منهم في صناعة الفيلم من المخرج والممثل والمونتير والمؤلف والمصور، فضلا عن شرح تعريف الفيلم القصير ودورها في نقل الرسائل الاجتماعية، وأسفرت المناقشات عن جمع ردود أفعال التلاميذ حول الأفلام التي شاهدوها، مما ساعدهم على تطوير فهم أعمق لدور السينما في المجتمع.
واختارت إدارة المسابقة برئاسة الباحثة التونسية نورس الرويسي فيلم الماسك والمرض الجلدي ليكون الذي سيقوم تلاميذ المدرسة بتصويره بأنفسهم، وبدأ المخرج الفرنسي باختيار مواقع التصوير بالمدرسة من الفصول المدرسية والملاعب، مما زاد حماس تلاميذ المدرسة لتجربة صناعة السينما.
وأعرب باتريك جورج عن أمله في أن تكون التجربة قد ألهمت التلاميذ وأثرت فيهم فهم أعمق لدور السينما في نقل الرسائل الإيجابية وبناء جسور التواصل، فيما أكد الأطفال على استفادتهم الكبيرة من التجربة، معبرين عن حماسهم لتعلم المزيد عن عالم السينما التي يمكن أن تكون وسيلة لنشر الرسائل الإيجابية في المجتمع.
مسابقة لأفلام الأطفال في دول البحر المتوسطوكانت إدارة مهرجان الإسكندرية السينمائي برئاسة الناقد الفني الأمير أباظة قررت تخصيص مسابقة لأفلام الأطفال في دول البحر المتوسط وتعرض أفلامها في دور العرض ومدارس الإسكندرية و القاهره في المرحلتين الابتدائية والإعدادية ورياض الأطفال وذوي الاحتياجات الخاصة بالتعاون مع وزارات التربية والتعليم والشباب والمركز القومي لثقافة الطفل بوزارة الثقافة.
روسيا تعلّق على احتمالات الصراع المسلح مع أمريكا