«التعليم» تعلن تفاصيل مسابقة أوائل الطلبة للصف الثالث الثانوي
تاريخ النشر: 8th, January 2025 GMT
مسابقة أوائل الطلبة للصف الثالث الثانوي.. أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خطابًا للمديريات التعليمية، بشأن مسابقة أوائل الطلبة للصف الثالث الثانوي العام، التي سيتم تنفيذها في المدارس الرسمية على مستوى الجمهورية، بالتنسيق مع الاتحاد العام لطلاب مدارس الجمهورية.
طريقة تنفيذ مسابقة أوائل الطلبة للصف الثالث الثانويويتم تنفيذ مسابقة أوائل الطلبة للصف الثالث الثانوي على مستوى كل إدارة تعليمية بين مدارس المرحلة الثانوية لطلاب الصف الثالث الثانوي العام، ويتم تصعيد فريق من أفضل العناصر على مستوى الإدارة التعليمية لتمثيل الإدارة على مستوى المديرية.
ويتم تقسيم المديريات التعليمية إلى خمس قطاعات على النحو التالي:
- القطاع الأول: والذي يشمل مديريات «القاهرة - الجيزة - القليوبية - المنوفية - الشرقية - الغربية»، وموعد التصفية من السبت 8 فبراير إلى الاثنين 10 من نفس الشهر، بمقر المركز الرئيسي للأنشطة الطلابية والتربوية بالعجوزة، على أن يتم استقبال الفرق مساء يوم 8 فبراير.
- القطاع الثاني: والذي يشمل مديريات «الإسكندرية - مطروح - البحيرة - كفر الشيخ - دمياط»، التصفية من الاثنين 10 فبراير إلى الأربعاء 12 من نفس الشهر، بمقر المركز الرئيسي للأنشطة الطلابية والتربوية بالعجوزة.
- القطاع الثالث: والذي يشمل مديريات «الدقهلية - الإسماعيلية - بورسعيد - السويس - شمال سيناء - جنوب سيناء»، وموعد التصفية من السبت 15 فبراير إلى الاثنين 17 من نفس الشهر، بمقر الأنشطة الطلابية والتربوية بالعجوزة.
-القطاع الرابع: والذي يشمل مديريات بني سويف والمنيا وأسيوط والفيوم وسوهاج، وموعد التصفية من الإثنين 17 فبراير حتى 19 من نفس الشهر بمقر المركز الرئيسي للأنشطة الطلابية والتربوية بالعجوزة.
-القطاع الخامس: والذي يشمل مديريات «قنا - الأقصر - أسوان - الوادي الجديد- البحر الأحمر»، وموعد التصفية من السبت 22 فبراير إلى الإثنين 24 من نفس الشهر، بمقر المركز الرئيسي للأنشطة الطلابية والتربوية بالعجوزة.
موعد التصفية النهائية لمسابقة أوائل الطلبة للصف الثالث الثانويوتجرى التصفية النهائية على النحو التالي:
- اليوم الأول: يوم الإثنين 24 فبراير، استقبال الفرق الفائزة من القطاعات الخمس السابقة مساء.
- تجرى التصفية النهائية لمدة يومين من الثلاثاء 25 فبراير إلى الأربعاء 26 من نفس الشهر.
اقرأ أيضاًلجميع المواد.. مواصفات امتحانات الصف الأول الثانوي الترم الأول
ضوابط امتحانات نصف العام الإلكترونية للصفين الأول والثاني الثانوي
مديريات التعليم: عقد امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي على فترتين «صباحا ومساء»
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من نفس الشهر فبرایر إلى على مستوى
إقرأ أيضاً:
طالبة دكتوراة تكشف تحديات الابتكار في مؤسسات التعليم العالي
مسقط- الرؤية
كشفت دراسة بحثية أجراها فريق بحثي من جامعة السلطان قابوس عن التحديات التي تواجه إدارة الابتكارات في مؤسسات التعليم العالي العُمانية من وجهة نظر الطلبة المبتكِرين.
وقالت الباحثة مرهونة بنت حمد المقبالية طالبة دكتوراة بقسم أصول الإدارة التربوية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس، إن المشروع البحثي قام بالتعرّف على أبرز التحدّيات التي تواجه إدارة الابتكارات في مؤسّسات التعليم العالي في سلطنة عُمان من وجهة نظر الطلبة المبتكرين قبل وأثناء وبعد الابتكار، مضيفة: "لأجل التعمّق في معرفة التحديات تم استخدام أسلوب البحث النوعيّ، وفق التصميم الظاهريّ من خلال إجراء مقابلاتٍ مع 30 طالبا سبق لهم المشاركة في مسابقاتٍ، أو حصلوا على تمويلٍ بحثيٍّ من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار؛ للتعرّف على خبراتهم وتجاربهم، وقد راعت الدراسة التنوّع في سنوات المشاركة ما بين عامي (2016) وعام (2023)، إضافةً إلى التنوّع في المرحلة التي وصل إليها الفريق، أو الشركة الطلابيّة؛ من أجل إعطاء رؤيةٍ أشمل للموضوع".
وحول نتائج الدراسة أوضحت المقبالية أن الدراسة حددت عددًا من التحدّيات خلال المراحل الثلاث، إلا أن التحدّيات متداخلةٌ، وما يظهر في مرحلةٍ يمتد أثره للمراحل اللّاحقة؛ لذلك تبرز أهميّة التخطيط منذ المرحلة الأولى، وقد تركّزت تحدّيات المرحلة الأولى على التنقيب عن الفكرة الابتكارية، وتشكيل الفريق، واختيار المشرف المناسب، أما المرحلة الثانية فقد كانت تحدّياتها امتدادًا للمرحلة الأولى، وظهرت التحدّيات الشخصيّة، والسياسات والقوانين، والموارد البشريّة والماليّة، والخدمات اللوجستيّة والموارد، والتنسيق، والتواصل بين الجهات، والحاضنة، والمعرفة والبيانات، والتحدّيات المرتبطة بصنّاع القرار، وفي المرحلة الثالثة ظهرت تحدّيات أبرزها: قلّة المتابعة بعد انتهاء المسابقات، وقلّة استعداد الجهات لتبنّي الابتكارات، وتحدّيات الموارد البشريّة، إضافةً إلى تحدّيات السوق والتحدّيات المجتمعيّة.
وأوصت الدراسة بإيلاء إدارة الابتكار في الجامعات العُمانية مزيدًا من الاهتمام من خلال التخطيط المسبق للمراحل الثلاث، والعمل على متابعة الطلبة المبتكرين خلال المراحل الثلاث، والوقوف على أبرز التحديات التي تواجههم ومحاولة التخفيف منها، خصوصا تحديات المرحلة الأولى لأنها ممتدة الأثر للمراحل اللاحقة، مع وضع سياساتٍ خاصّةٍ بالطلبة المبتكرين تسهّل عليهم العمل خلال المراحل الثلاث.
وحصلت الورقة البحثية "التحدّيات التي تواجه إدارة الابتكار في مؤسّسات التعليم العالي العُمانية من وجهة نظر الطلبة المبتكِرين" على الجائزة الوطنية للبحث العلمي في قطاع التعليم والموارد البشرية، فئة الباحثين الناشئين لعام 2024م ونشرت الورقة البحثية في مجلة الدراسات التربوية التابعة للجامعة الأردنية.
وتكون الفريق البحثي من: الباحثة مرهونة المقبالية طالبة دكتوراة بقسم الأصول والإدارة التربوية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس، وكل من: الأستاذة الدكتورة عائشة الحارثية، والدكتور خلف العبري من قسم الأصول والإدارة التربوية، والأستاذ الدكتور سعيد الظفري من قسم علم النفس.
وزير الأوقاف يستقبل وفد مؤسسة مساجد لتعزيز التعاون