تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

لا يتصرف العديدين بنضج ووعي ولا يقبلون الاعتراف بالخطأ بسهولة، وقد تكونين على دراية بشخص يتصرف دائمًا وكأنه ضحية، وغير قادر على الاعتراف بأخطائه أو مسؤولياته. 

ويعيش في بيئة مليئة بالظروف الصعبة التي لا يد له فيها، فهذه الشخصية قد تكون محبطة للغاية، خاصة عندما يتجاهل الشخص نفسه دوره في تصعيد المشكلة، وفي هذا السياق، تقدم "البوابة نيوز" أبرز السلوكيات التي تميز الأشخاص الذين يتقمصون دور الضحية، وكيف يمكنكِ التعرف على هذه الأنماط السلوكية التي تساهم في تصعيد التوترات بدلاً من حلها.

 

1- تفادي اللوم وتحميل المسؤولية للآخرين

أحد أبرز سمات الأشخاص الذين يتقمصون دور الضحية هي مهارتهم في التهرب من تحمل المسؤولية، فعندما يرتكبون خطأ ما، يركزون على الظروف أو الأشخاص الآخرين لتبرئة أنفسهم، و بدلاً من الاعتراف بما فعلوه، يتحولون بسرعة إلى دور الضحية، ويلقون اللوم على كل شيء سوى أفعالهم.

2- الشعور الدائم بأنهم الطرف الأضعف

أحيانًا قد يواجه الجميع صعوبات أو ظروفًا قاسية، لكن الأشخاص الذين يتقمصون دور الضحية لديهم القدرة على تحويل كل مشكلة إلى مأساة شخصية، و بدلاً من الاعتذار أو تصحيح الأخطاء التي ارتكبوها، يفضلون سرد قصص مؤثرة عن معاناتهم، مما يجعلهم دائمًا في موقف الضعف، محاولين جذب العطف والاهتمام.

3- التلاعب بمشاعر الآخرين

التلاعب العاطفي هو سلاح قوي يستخدمه هؤلاء الأشخاص، وعند ارتكابهم خطأ، يتحولون إلى ضحايا، ويستخدمون مشاعر مثل الذنب والشفقة لجعل الآخرين يشعرون بالسوء تجاههم، بهدف تحويل الانتباه عن خطأهم والتلاعب بالعواطف لتبرئة أنفسهم من المسؤولية.

4- المبالغة في حجم المشاكل

إن الأشخاص الذين يتقمصون دور الضحية يتقنون فن المبالغة، ويحولون الخلافات الصغيرة إلى قضايا ضخمة، ويصورون المشاكل التافهة على أنها أزمات شديدة، فهذه المبالغة تهدف إلى جذب الانتباه وطلب التعاطف، مما يعزز شعورهم بأنهم في مواجهة مستمرة مع الصعاب.

5- عدم تقبل النقد البناء

النقد البناء هو أداة هامة للتطور الشخصي، لكنه غالبًا ما يُستقبل بتوجس من قبل هؤلاء الأشخاص، وبدلاً من رؤيته كفرصة للتحسن، يعتبرون أي ملاحظة نقدية هجومًا شخصيًا، مما يعزز لديهم شعورهم بأنهم ضحايا، ويتجنبون التفاعل مع أي تعليقات قد تشير إلى تقصيرهم.

6- قلة التعبير عن الامتنان الحقيقي

الأشخاص الذين يتخذون دور الضحية نادرًا ما يعبرون عن الشكر أو الامتنان، وعلى الرغم من أنه من المفترض أن يقدروا أي جهد يبذل من أجلهم، إلا أنهم يميلون إلى تحويل المحادثات إلى تحديات يواجهونها، مما يعكس نقصًا في القدرة على تقدير الآخرين.

7- التمسك بالأحقاد والضغائن

من أبرز سمات هؤلاء الأشخاص تمسكهم بالأحقاد، سواء كانت حقيقية أو متخيلة، فهم يعيدون ذكر المواقف التي شعروا فيها بالإهانة مرارًا وتكرارًا، حتى وإن كانت قد حدثت في الماضي البعيد، فالتركيز على الماضي يعيقهم عن التقدم في حياتهم ويجعلهم عالقين في دوامة من الشكوى والمرارة.

8- تردد شديد في الاعتذار

قد يكون الاعتذار من أصعب الأمور بالنسبة للأشخاص الذين يتقمصون دور الضحية، فهم يرفضون الاعتراف بأخطائهم لأن ذلك يتعارض مع الصورة التي يخلقونها لأنفسهم كضحايا، وهذا التردد في الاعتذار هو جزء من محاولتهم المستمرة للحفاظ على مكانتهم كضحايا، مما يجعلهم غير قادرين على تقبل المسؤولية عن أفعالهم.

المصدر: البوابة نيوز

كلمات دلالية: الاعتراف بالخطأ دور الضحية المبالغة النقد البناء

إقرأ أيضاً:

التعليم: الطلاب الذين فقدوا التابلت يمكنهم الامتحان ورقيا «فيديو»

قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، إن لقاء محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم مع رؤساء لجان امتحانات الشهادة الإعدادية يأتي استكمالا لنهج الوزير التشاوري الذي اتبعه على مدار الـ 6 أشهر الماضية.

وأضاف خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية فاتن عبد المعبود، مقدمة برنامج صالة التحرير، المذاع على قناة صدى البلد، أن الوزير استمع لشكاوى رؤساء اللجان التي واجهوها خلال السنوات الماضية الخاصة بمراحل النقل والشهادة الإعدادية.

وأكد المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، أنه تم الحديث عن توفير كل سبل الدعم لرؤساء اللجان بحيث أي معوقات تواجههم أثناء سير العملية التعليمية توفر لهم الوزارة كل الدعم.

ولفت إلى أنه تم الحديث عن تأمين لجان الامتحانات من الخارج وطرق تفتيش الطلاب خلال دخول الامتحان.

وأشار إلى أن الآليات التي تم وضعها لسنوات النقل فيما يتعلق بالتقييم الشهري كان رد الفعل عليها إيجابي وفقا لقدرة الطلاب على التحصيل بما يتماشى مع الخريطة الزمنية.

كما أكد أن هناك تحسن ملموس وملحوظ لدى الطلاب في القراءة والكتابة نتيجة التقييمات الشهرية.

وأوضح أن الامتحانات ستكون من خلال التابلت في المدارس المتوفر فيها بنية تكنولوجية تتيح استخدامه، إلى جانب إقامة الامتحان ورقي في المدارس الأخرى التي لا يتوفر فيها بنية تكنولوجية مناسبة لاستخدام التابلت.

وفيما يتعلق بالطلاب الذين فقدوا التابلت، قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، إن أمام هؤلاء الطلاب فرصة أخرى لأداء الامتحان ورقيًا.

اقرأ أيضاًمحافظ بني سويف يتفقد عددا من المدارس ويطمئن علي سير العملية التعليمية

بحضور مديري المديريات والإدارات.. تفاصيل لقاء وزير التعليم مع رؤساء لجان امتحانات الشهادة الإعدادية

مديريات التعليم: عقد امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي على فترتين «صباحا ومساء»

مقالات مشابهة

  • إسرائيل تثير غضب العرب بـخريطة.. إليك قصتها
  • تم التعرف عليه في 2001| تفاصيل فيروس HMPV.. وهذا موقف مصر
  • سطيف .. وفاة الضحية الثانية في حادث انفجار أنبوب الغار بالعلمة 
  • ما الفوائد الصحية التي تضيعها عندما لا تتناول وجبة الإفطار؟
  • عايزة بشرة نضرة وناعمة بأقل التكاليف؟ إليك طريقة تنظيف البشرة من المنزل
  • ما مصير اللبنانيين الذين اختطفهم الجيش الإسرائيلي في الجنوب؟ معلومة تُعلن
  • الإعلام العبري: “الحوثيون” الذين لم نكن نعرفهم باتوا يتصدرون الإعلام
  • شاهد بالفيديو| طريقة التدريب التي تلقاها جواسيس الخلية البريطانية السعودية والأماكن التي تم تدريبهم فيها وأنواع المهام التي كلفوا بها
  • التعليم: الطلاب الذين فقدوا التابلت يمكنهم الامتحان ورقيا «فيديو»