وزير التعليم العالى يشيد باستمرار تفوق جامعة المستقبل فى تصنيف «التايمز»
تاريخ النشر: 6th, January 2025 GMT
أشاد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالى والبحث العلمى، بالنتائج التى حققتها الجامعات المصرية فى تصنيف «التايمز» Times Higher Education World University Ranking 2025 العالمى «النسخة العامة». واستمرار تفوق جامعة المستقبل فى تصنيف «التايمز» العالمى للعام الثانى على التوالى والحفاظ على ترتيبها ٦٠١ ضمن أفضل ١٠٠٠ جامعة على مستوى العالم.
وأوضح وزير التعليم العالى أن الجامعات المصرية زاد عددها فى هذا التصنيف، وذلك بالقياس إلى نسخة العام الماضى، حيث سجلت النتائج إدراج 35 جامعة مصرية مقارنة بنحو 28 جامعة فى نسخة عام 2024 بزيادة 7 جامعات عن نتائج العام الماضى، كما ثمّن الوزير تقدم الجامعات المصرية فى مرتبتها داخل التصنيف، حيث ارتفعت مرتبة العديد منها بنسبة لافتة مُتقدمة عن المرتبة التى احتلتها خلال الأعوام الماضية، بالإضافة إلى إدراج 6 جامعات مصرية جديدة لأول مرة بالتصنيف، مؤكدًا استمرار العمل على سياسات البحث العلمى التى انتهجتها الوزارة، تماشيًا مع الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالى والبحث العلمى لتطبيق مبدأ المرجعية الدولية، وزيادة النشر الدولى، وتعزيز تنافسية المؤسسات التعليمية الوطنية على المستوى الدولى.
وجاءت نتائج التصنيف لنسخة هذا العام 2025 بإدراج جامعة المستقبل فى نفس المرتبة لأول مرة واحتلت المرتبة رقم ٦٠١ لتكون الأولى على الجامعات الخاصة والثانيه على الجامعات الحكومية. احتلت جامعة المستقبل الترتيب 601 عالمياً فى تصنيف «التايمز» لعام 2025، لتحافط على مكانتها العالمية ضمن 601 جامعة على مستوى العالم من بين 1500 جامعة يشملهم التصنيف تصدرت جامعة المستقبل المركز الاول على مستوى الجامعات الخاصة المصرية والمركز الثانى على مستوى الجامعات الحكومية.
وجه رئيس مجلس الأمناء التهنئة لأسرة الجامعة من هيئة تدريس وإداريين وطلاب على هذا الإنجاز ودورة فى كسب ثقة المجتمع والمستفيدين وتحسين سمعة الجامعة المؤسسية والاكاديمية وعند جهات التوظيف. وأعلن الدكتور عبادة سرحان رئيس جامعة المستقبل عن أن الجامعة تواصل الحفاظ على تفوقها العالمى وتصدرها قائمة الجامعات الخاصة فى تصنيف «التايمز» الدولى لعام 2025.
وأوضح أن الجامعة جاء ضمن أفضل 601 جامعة على مستوى العالم من بين 1500 جامعة يشملهم التصنيف، واحتلت المركز الاول على مستوى الجامعات الخاصة المصرية والثانى على مستوى الجامعات الحكومية، وأوضح أن الجامعة اتصدرت قائمة التصنيف العالمى QS لعام 2024، واحتلت المركز الأول بجدارة على مستوى الجامعات المصرية الخاصة بسبب توافر المعايير الدولية للتقييم، ومنها التميز الأكاديمى والشركات الدولية فى مختلف التخصصات مع كبرى الجامعات الأجنبية، ويعمل رئيس مجلس الأمناء على الاهتمام بالشركات الدولية مع الجامعات الأجنبية لإتاحة تعليم متميز للطلاب وإعداد خريج قادر على المنافسة المحلية والعالمية فى مختلف التخصصات الدراسية بالجامعة.
أكد الدكتور عبادة سرحان رئيس جامعة المستقبل فى تصريحات صحفية حرص جامعة المستقبل على تخريج كوادر متميزة فى جميع التخصصات العلمية والعملية، وتوفر الجامعة لطلابها بدعم غير محدود من مجلس الأمناء برئاسة الدكتور خالد عزازى رئيس المجلس كافة الإمكانيات التى من شأنها الارتقاء بمستوى الخدمات التعليمية التى تقدمها كلياتها المختلفة والمتنوعة، ملتزمة فى ذلك بالمعايير الأكاديمية المحلية والعالمية.
كما تحرص الجامعة على إعداد أجيال ذات كفاءة مهنية عالية فى جميع التخصصات، خصوصًا العلمية منها، وأيضًا كوادر تلتزم بالأخلاقيات المهنية، موضحًا أن رؤية الجامعة تتمثل فى أن تصبح رائدة فى كل تخصص من تخصصاتها، لافتًا إلى أن جامعة المستقبل حققت إنجازات دولية فى البحث العلمى والذكاء الاصطناعى، بفضل مجهود طلابها وهيئة التدريس، وأشار عرفات إلى أن الجامعة تضع فى اعتبارها رفع كفاءة الطالب العملية، وكذلك بناء شخصية متميزة للخريجين، مع الارتقاء بالبحث العلمى ومجالات خدمة المجتمع بتفعيل روح المسئولية المجتمعية. احتلت الجامعة المركز الأول على الجامعات الخاصة.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: رئيس جامعة المستقبل جامعة المستقبل الجامعات الأجنبية وزير التعليم العالي على مستوى الجامعات جامعة المستقبل فى الجامعات المصریة الجامعات الخاصة أن الجامعة جامعة على فى تصنیف
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يستعرض التجربة المصرية في إصلاح التعليم
شارك محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، في جلسة العمل الأولى للمؤتمر الرابع عشر لوزراء التربية والتعليم العرب الذي تنظمه المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بدولة قطر واللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، خلال الفترة من ٥ إلى ٧ يناير ٢٠٢٥.
وألقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني كلمة أعرب خلالها عن سعادته بالمشاركة في المؤتمر، مؤكدًا أن وزارة التربية والتعليم المصرية تسعى سعيًا جادًا لضمان إتاحة التعليم المتميز للجميع، من خلال التصدي للتحديات المختلفة بحلول جذرية وواقعية، وتبني السياسات الهادفة إلى إدماج جميع أطراف المنظومة بغض النظر عن خلفياتهم الاجتماعية والاقتصادية، وخفض الكثافات داخل الفصول الدراسية والتعلق بالتعليم مدى الحياة.
واستعرض وزير التربية والتعليم أهم جوانب الإصلاح في قطاع التعليم قبل الجامعي الذي تبنته الدولة المصرية، مع التركيز على التعليم الشامل، وتمكين المعلمين، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المصرية تسعى من خلال خطتها الاستراتيجية (۲۰۲٤ – ۲۰۲۹) إلى تعزيز المساواة والشمول، وتطوير الحوكمة والإدارة، وتحسين جودة التدريس والتعلم، كما تتضمن تلك الخطة عددًا من البرامج والمشروعات، والأنشطة التي تستند إلى رؤية واضحة لإصلاح قطاع التعليم قبل الجامعي، ارتكازًا على ثلاثة محاور استراتيجية، وهي: (الإتاحة الشاملة والعادلة في التعليم لجميع الفئات، والجودة والتميز في التعليم وفقًا للمعايير التنافسية العالمية، والاستدامة والتعلم مدى الحياة).
كما استعرض وزير التربية والتعليم المحور الأول؛ مشيرًا إلى أنه يرتبط ارتباطًا وثيقًا بموضوع هذه الجلسة، حيث يستهدف إتاحة التعليم للجميع، وتحقيق العدالة في توفير الفرص التعليمية في المناطق النائية والمحرومة، ولذوي الاحتياجات الخاصة، بهدف تعزيز السياسات والممارسات الهادفة إلى القضاء على التمييز في التعليم، وإزالة الحواجز التي تعترض دمج جميع الطلاب.
وتطرق وزير التربية والتعليم للحديث حول أهم جهود الدولة المصرية في مجال دعم وتمكين المعلمين، مؤكدًا أن المعلمين هم حجر الزاوية، والعنصر الحاسم والفارق داخل أي نظام تعليمي، لذا تضع الدولة المصرية الاهتمام بالمعلمين، والارتقاء بأحوالهم المهنية، والاقتصادية والاجتماعية، على رأس أولوياتها، حيث تبنت رؤية شاملة لبناء منظومة تعليمية متكاملة، قوامها المعلم المؤهل القادر على صناعة الأجيال، وتتجسد هذه الرؤية في تفعيل آلية دقيقة وشفافة؛ لانتقاء أفضل الكفاءات للعمل بقطاع التعليم؛ من خلال اختبارات محكمة تقيس كفاءاتهم في مختلف الجوانب.
وأشار الوزير إلى تعاون وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المصرية تعاونًا وثيقًا ومتواصلًا مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وكليات التربية ومؤسسات الدولة المعنية؛ بهدف إعداد جيل متميز من المعلمين، قادر على تطبيق طرق التدريس الحديثة بفعالية واقتدار، والارتقاء بجودة عمليات التدريس والتعلم، الأمر الذي ينعكس مباشرة على نواتج تعلم الطلاب؛ وهو ما يمثل الهدف الأسمى لأي إصلاح تعليمي.
وأوضح أن هذه الرؤية الشاملة تؤكد التزام الدولة المصرية ببناء نظام تعليمي قوي، قوامه المعلم المؤهل، وهدفه بناء جيل واع مثقف، قادر على المساهمة في بناء المستقبل.
وفى ختام كلمته، توجه الوزير بالشكر والتقدير العميق للدكتور مدير عام المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، وصاحبة المعالي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي بدولة قطر الشقيقة رئيس الدورة الرابعة عشرة لمؤتمر وزراء التربية والتعليم العرب على جهودهما المخلصة في تنظيم هذا الحدث العربي الضخم، كما توجه بخالص الشكر، وعظيم التقدير، لدولة قطر الشقيقة – أميرًا وحكومة وشعبًا – على حسن الاستقبال، وكرم الضيافة، متطلعًا إلى تحقيق المزيد من التعاون (العربي – العربي) في قطاع التعليم.
برلماني يطالب بإنشاء شراكات استثمارية صناعية وتجارية بين مصر وعُمان