وكيل "تعليم دمياط" يتابع انطلاق امتحانات الدور الثاني للثانوية العامة
تاريخ النشر: 19th, August 2023 GMT
ترأس المهندس علي عبد الرؤوف وكيل وزارة التربية والتعليم بدمياط غرفة العمليات لمتابعة امتحانات الدور الثاني لطلاب الثانوية العامة بحضور عبد العليم جمعه وكيل المديرية واعضاء غرفة العمليات.
وأكد وكيل الوزارة أن الدكتورة منال عوض محافظ دمياط تتابع سير العملية الامتحانية علي مدار الساعة، كما وجهت برفع درجة الإستعداد لإجراء الإمتحانات بسهولة ويسر وبشكل يليق بتعليم دمياط
وأوضح علي عبد الرؤوف أن ٩٢ طالب وطالبة يؤدون اليوم إمتحان اللغة العربية و١٦ طالب وطالبة إمتحان التربية الدينية في ٧ لجان علي مستوى المحافظة .
وأشار وكيل الوزارة أنه تابع من الصباح الباكر وصول الاسئلة إلى جميع اللجان مؤكدا على الإنضباط وتهيئة المناخ الملائم للطلاب والمعلمين والتنبيه بعدم السماح للطلاب أو الملاحظين بإصطحاب التليفون المحمول والتصدى بكل حزم لكافة صور وأشكال الغش داخل اللجان.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: دمياط التعليم إمتحانات الدور الثانى الثانوية العامة وكيل تعليم دمياط غرفة العمليات بوابة الوفد
إقرأ أيضاً:
مهم من التربية حول إسئلة امتحانات التوجيهي
#سواليف
تنفيذًا لمذكرة التفاهم الموقعة بين الجانبين، بهدف تحسين كفاءة #الاختبارات وجودتها وتطويرها، باشر المركز الوطني لتطوير #المناهج، بالتعاون مع #وزارة_التربية والتعليم، العمل على تشكيل لجان متخصصة لإعداد جداول مواصفات لبنوك #الأسئلة لمباحث: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، وتاريخ الأردن، والتربية الإسلامية.
واجتمع رئيس المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج محي الدين توق، بأعضاء اللجان، حيث أدوا القسم، مؤكدين التزامهم بالأمانة المهنية، والحفاظ على سرية المعلومات، والالتزام بالتشريعات والتوجيهات الصادرة عن المركز.
وأكد توق، رئيس المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج، أن هذا الإجراء يمثل نقلة نوعية في تطوير منظومة امتحانات الثانوية العامة، حيث تُسهم في تعزيز دقة التقييم وعدالته وضمان تنوع الاختبارات وجودتها بما يخدم أهداف العملية التعليمية.
مقالات ذات صلة الصفدي ردّا على الرّقب حول ترحيل التميمي .. أخبار غير دقيقة وما نفتح الموضوع أحسن / فيديو 2025/02/03أوضح القائم بأعمال مدير المركز محمد كنانة، أن اللجان ستعمل على إعداد جداول مواصفات معتمدة للمباحث الأربعة لوضع أسئلة ضمن هذه الجداول، وسيتم تجريبها ميدانيًا بالتنسيق مع وزارة التربية لتحليل نتائجها وضمان جودتها قبل اعتمادها في بنك الأسئلة.
ويهدف هذا الإجراء إلى توفير اختبارات ذات مواصفات عالية تسهم في تقييم الطلبة بصورة عادلة، وتحقيق نقلة نوعية في نظام التقييم الوطني.