حصاد 2024| كيف دعمت التعليم طلاب الدمج وذوي الاحتياجات الخاصة هذا العام؟
تاريخ النشر: 31st, December 2024 GMT
شهد عام 2024 اهتماما بالغا من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، بطلاب الدمج والطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
و أولت وزارة التربية والتعليم اهتماما كبيرا بطلاب الدمج وذوي الاحتياجات الخاصة في مختلف نواحي المنظومة التعليمية على مدار السنوات الماضية وتحرص الوزارة على مواصلة تعزيز هذه الخدمات والتي تتمثل في الآتي:
مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة من مدارس التربية الخاصة وطلاب نظام الدمج التعليمي في الفاعليات الرياضية والثقافية والفنية والترفيهية على المستويات المحلية والإقليمية.استفادة طلاب الدمج من الخدمات التأهيلية المقدمة من المراكز المختصة لذوي الاحتياجات الخاصة. اتاحة الالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس النظامية خلال الفترة (1 يونيو - 30 نوفمبر) من نفس العام الدراسي لجميع أنواع الإعاقات. توفير مسارات تعليم لذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة بهدف تقديم بيئة تعليمية ملائمة للطلاب ذوي الإعاقة المتوسطة والشديدة. (159825) طالبا وطالبة مقيدون في نظام الدمج التعليمي بكافة مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة. استفادة طلاب الدمج من عدد من الخدمات التأهيلية المقدمة للطلاب ذوى الإعاقة البسيطة وذلك بمركز ريادة لذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان، ومركز التكامل الحسى بمدرسة الأمل للصم بالمطرية بالقاهرة، بالإضافة إلى مركز التكامل الحسى بمدرسة التربية الفكرية بالعريش بشمال سيناء. تنفيذ حملات توعية حول طلاب الدمج كان آخرها حملة "المدرسة مكان لينا كلنا" للتوعية بقضايا طلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام والفني والخاص في ضوء القوانين واللوائح التنظيمية. تنفيذ تجربة السطر الالكتروني للمكفوفين وتدريب المعلمين في عدد من المدارس. إعداد مناهج مطورة للتربية الفكرية بمرحلة رياض الأطفال.
وقد شهد العام الحالي 2024 جهودا مكثفة من وزراة التربية والتعليم والتعليم الفني بهدف تحقيق عدة أهداف بالتوازي، تضمنت التغلب على تحديات مزمنة كانت تعوق الإرتقاء بالمنظومة التعليمية بالتزامن مع تطوير المناهج التعليمية وفقا للمعايير العالمية لتحسين جودة التعليم وتوفير بيئة تعليمية مبتكرة وتدريب المعلمين، وتعزيز الشراكات مع القطاع الخاص في قطاع التعليم الفني ودمج التكنولوجيا في العملية التعليمية بما يحقق الاستفادة المثلى للطلاب.
وحققت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، إنجازات عديدة خلال عام 2024 استهدفت معالجة أهم قضايا التعليم على الساحة، وخاصة تلك التي لها صلة مباشرة بالتنافسية الدولية مثل جودة التعليم، وقضية الإتاحة والتغلب على تحديات مزمنة كانت تعوق الإرتقاء بالمنظومة التعليمية كليا، ومن خلال تعزيز الشراكات مع القطاع الخاص في قطاعات التعليم ولاسيما التعليم الفني ودمج التكنولوجيا في العملية التعليمية بما يحقق الاستفادة المثلى، وذلك في ضوء الأهداف الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي في مصر، والتي تحقق رؤية الدولة المصرية من أجل تحقيق التنمية المستدامة.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم التربية والتعليم التعليم التعليم الفني المزيد
إقرأ أيضاً:
جامعه سوهاج:زيارة علمية لطلاب "التكنولوجيا والتعليم بسوهاج" للمنطقه الصناعية بجرجا
أكد الدكتور حسان النعماني، رئيس جامعة سوهاج، أن الجامعة تولي اهتمامًا كبيرًا بتكامل الجانب الأكاديمي مع التدريب العملي الميداني، بما يسهم في إعداد خريجين مؤهلين لسوق العمل وقادرين على مواجهة التحديات التكنولوجية المتغيرة، مشيرًا إلى أهمية تنظيم زيارات ميدانية وعلمية لمواقع الإنتاج والصناعة المختلفة داخل وخارج المحافظة.
جاء ذلك في إطار الزيارة العلمية التي نظمها طلاب قسم كهرباء شعبه قوى وآلات بكلية التكنولوجيا والتعليم إلى احدي مصانع البلاستيك بالمنطقة الصناعية بغرب جرجا، وذلك بتنسيق من اتحاد طلاب الكلية وأسرة طلاب من أجل مصر.
ومن جانبه، أوضح الدكتور أحمد عبدالرحيم عميد الكلية، أن هذه الزيارة تأتي ضمن سلسلة من الأنشطة الميدانية التي تهدف إلى ربط الدراسة النظرية بالواقع العملي، مشيدًا بتفاعل الطلاب واستفادتهم من التعرف على مراحل الإنتاج وخطوط التصنيع داخل المصنع، بما في ذلك الأدوات المنزلية (كمكانس وجرافات وفرش)، بالإضافة إلى مصنع الكراسي التابع لنفس الإدارة، وأضاف أن هذه التجربة تمثل فرصة حقيقية لاكتساب مهارات جديدة، ومتابعة أحدث التقنيات في التشغيل والصيانة، ما يدعم تكوين رؤية عملية واضحة لدى الطلاب حول احتياجات سوق العمل.
وقد تمت الزيارة تحت إشراف الدكتور مؤيد عبدالرحيم، مدرس بقسم كهرباء شعبة قوى وآلات، ورائد أسرة طلاب من أجل مصر بالكلية، وبمشاركة اتحاد طلاب الكلية.
ثمانية وكلاء للنائب العام يتلقون تدريبًا متقدمًا ضمن اتفاق تعاون دولي مع فرنسا