بحث د. امين صالح رئيس نقطة الاتصال الوطنية لتنفيذ اهداف التنمية المستدامة رئيس اللجنة الفنية لإعداد التقرير الوطنى الطوعي الثالث مع شركاء التنمية واصحاب المصلحة من الوزارات و الوحدات الحكومية امس عبر منصة Google Meetبحث الاعداد للتقرير الطوعي الوطني والمحلي ومطلوباتهما .وضم الاجتماع منسقي التنمية المستدامة بالوحدات الحكومية و الولايات واشار الى ان التقرير لابد ان يعكس التوجه القومي للاستراتيجيات والخطط المعلنة لتنفيذ اهداف التنمية المستدامة واصفا ان التقرير يعكس الترابط و التكامل بين الأبعاد الثلاثة للتنمية المستدامة: البعد الاقتصادي، البعد الاجتماعي و البعد البيئي مؤكدا على اهمية اعدادها بمنتهى الشفافية وبمشاركة واسعة من كل شركاء المصلحة .

وأكد ان يكون الانسان هو محور هذه التقارير مع مراعاة التنوع وحقوق الانسان بالتركيز على الفئات الاقل فقراً موضحاً ان هذه التقارير تعكس بشكل صريح مجهودات الدولة في قضايا خفض الفقر في ظل النزاعات وعدم الاستقرار المؤسسي وحالات النزوح .وقال ان التنمية المستدامة هي عمل مشترك بين كل المنسقين ولابد من النقاش والتفاكر والتباحث حول كيفية اخراج التقرير بصورة ممتازة موضحا ان هذا التقرير يتم اعداده بكل شفافية ليعكس المجهودات الحكومية و مجهودات منظمات المجتمع المدني فى تحقيق أهداف التنمية المستدامة خاصة فى المرحلة الحالية حيث يعانى كل السودان من آثار الحرب و افرازاتها. وأبان ان التقرير سوف يقدم إلى المجلس الاقتصادي و الاجتماعي للأمم المتحدة فى أبريل ٢٠٢٥م. مؤكدا انه سوف يتم عقد سلسلة من الاجتماعات و الورش التشاورية مع أصحاب المصلحة للتفاكر حول التحديات التنموية و كيفية التغلب عليها.ومن جانبها استعرضت الاستاذة انتصار ابراهيم حاج التوم مدير وحدة التنمية المستدامة وخفض الفقر محتويات التقرير وخطة العمل الى جانب جمع المعلومات والاهداف التي يركز عليها التقرير .وقدمت الاستاذة ماجدة محمد الجعلي رئيس قسم التنمية المستدامة بالجهاز المركزي للاحصاء شرحا وافياً للخرائط التفضيلية لاهداف التنمية المستدامة والغايات والمؤشرات مع المؤسسات الحكومية وتوافر البيانات .ومن جهتهم امن المشاركون على الالتزام بتوفير البيانات مؤكدين ان وثيقة التقرير انما هي برنامج عمل للتخطيط التنموي على المدى المتوسط والطويل والتي يمكن من خلالها استقطاب الدعم الدولي المطلوب سواء لبناء القدرات او تمويل بعض الانشطة والبرامج التي تسهم في تحقيق تقدم ملموس في اهداف التنمية المستدامة.سونا إنضم لقناة النيلين على واتساب

المصدر: موقع النيلين

كلمات دلالية: التنمیة المستدامة

إقرأ أيضاً:

صور| التزام طلاب الثانوية بالزي الوطني في المدارس الحكومية والأهلية 

شهدت جميع مدارس المملكة الحكومية والأهلية للمرحلة الثانوية، اليوم الأحد، تطبيق قرار الزي الوطني، تنفيذاً لأمر صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد رئيس مجلس الوزراء، بهدف تعزيز الهوية الوطنية وترسيخ القيم الأصيلة في نفوس الأجيال الشابة.
وشهدت المدارس منذ الصباح الباكر توافد الطلاب مرتدين الزي الوطني بكل فخر واعتزاز، في مشهدٍ يعكس الانتماء والولاء لهذا الوطن المعطاء.
أخبار متعلقة تربية النحل في الباحة.. القطاع التهامي وجهة مثالية لإنتاج العسلتفاصيل إطلاق الملتقى المهني الـ 12 بجامعة الملك عبدالعزيزوعبّر الطلاب عن سعادتهم بهذه الخطوة التي تجسد ارتباطهم بتراثهم وهويتهم الوطنية، فيما أشاد أولياء الأمور بالتوجيه الكريم مؤكدين أهمية الزي الوطني في تعزيز الوحدة الوطنية والاعتزاز بالثقافة السعودية الأصيلة.
وأكدت وزارة التعليم حرصها على توفير الزي الوطني في جميع المدارس وتيسير الحصول عليه للطلاب وأسرهم، كما قامت بحملات توعوية شاملة لتعريف الطلاب وأولياء الأمور بأهمية هذا القرار وأهدافه النبيلة.
ويأتي الأمر الصادر من صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد رئيس مجلس الوزراء القاضي بالتزام طلاب التعليم العام على ارتداء الزي الوطني «الثوب والشماغ / الغترة» داخل مدارس المملكة انطلاقًا من حرص مقامه الكريم على ربط الأجيال الحالية والمُستقبلية بالهوية السعودية الأصيلة.
وحددت وزارة التعليم، قواعد السلوك والمواظبة لطلبة التعليم، من خلال التقيد بالزي الوطني (الثوب والغترة أو الشماغ) بالنسبة للسعوديين، وارتداء الثوب بالنسبة لغير السعوديين، ويستثنى من ذلك طلاب المدارس الأجنبية،
وأوضحت الوزارة، أن الإجراءات تتمثل في: أولا: التنبيه الشفهي من المعلم أو إدارة المدرسة عند مباشرة الموقف وبأسلوب تربوي حكيم وتعزيز السلوك الإيجابي، ثانيا: تكرار التنبيه، ثالثا: تدوين المشكلة السلوكية من المعلم المباشر للموقف وتوقيع الطالب عليها، رابعا: إشعار إدارة المدرسة لولي الأمر كتابياً وهاتفياً، والتنسيق معه لتعديل السلوك المخالف، وبعد تنفيذ الإجراء تحويل الطالب إلى الموجه الطلابي لدراسة حالته،
وتضمن الإجراء الخامس تعهدا خطيا من الطالب بعدم تكرار المشكلة ودعوة ولي أمره وإخطاره بمشكلة سلوك ابنه، حسم درجة واحدة من درجات سلوك الطالب مع التمكين من فرص التعويض؛ لتعديل سلوكه ولتعويض الدرجات المحسومة، وإشعار ولي أمره بذلك.

مقالات مشابهة

  • صور| التزام طلاب الثانوية بالزي الوطني في المدارس الحكومية والأهلية 
  • التعليم العالي: مصر تعزز شراكاتها الدولية في التعليم والبحث العلمي لتحقيق التنمية المستدامة
  • الجهاز الوطني للتنمية يعلن إنشاء مركز الطوارئ والاستجابة السريعة في سرت
  • القاهرة تستضيف المؤتمر الإقليمي للرعاية البديلة لتعزيز دور التنمية المستدامة
  • ترامب يعتزم إصدار أمر تنفيذي بإغلاق الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية
  • المشاط تبحث مع وكيل خطة النواب جهود تنفيذ خطط التنمية المستدامة
  • بني سويف تبحث تحويل السيارات الحكومية للعمل بالغاز الطبيعي
  • رئيس وزراء العراق: نسعى لتوثيق التكامل مع مصر خاصة بعد التنمية المستدامة
  • بني سويف تبحث آليات تحويل السيارات الحكومية للعمل بالغاز الطبيعي
  • رئيس الوزراء الأردني: ضرورة تهيئة ظروف العودة الطوعيَّة والآمنة للاجئين السوريين