مليون و400 ألف طالب يلتحقون بمقاعد الدراسة في الضفة
تاريخ النشر: 19th, August 2023 GMT
رام الله - صفا
انطلق، صباح اليوم السبت، العام الدراسي الجديد 2024/2023، في عدد من المدارس في محافظات الضفة الغربية.
وقال المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم صادق الخضور، إن العام الدراسي انطلق اليوم في أكثر من 60 مدرسة، في محافظات القدس، ورام الله والبيرة، وبيت لحم.
وأوضح الخضور أن غالبية المدارس سينطلق التدريس فيها غدًا الأحد، حيث سيكون الافتتاح الرسمي في مدرسة دير دبوان وبيتن الصناعية في مديرية رام الله والبيرة، مشيرا إلى أن الوزارة استكملت استعداداتها بتوفير الكوادر البشرية، واللوازم، وتأمين وصول الكتب للمدارس.
وأعرب عن تمنياته بأن يتكلل العام الدراسي الجديد بالنجاح والاستقرار، في ظل انتهاكات الاحتلال التي تستهدف المسيرة التعليمية، وخاصة في القدس، وآخرها هدم مدرسة عين سامية في بادية رام الله.
وأكد أن الوزارة معنية بالارتقاء بالمكانة المهنية والمادية للمعلمين، مثمنا دور المعلمين في حماية التعليم في فلسطين، حيث شكل معلمو القدس والأغوار ومسافر يطا والمعلمين كافة سدًا منيعا أمام كل ما يستهدف التعليم.
ونوّه إلى أن العام الدراسي في قطاع غزة سينطلق في السادس والعشرين من الشهر الجاري.
وكانت وزارة التربية والتعليم، قد أوضحت، في بيان، أن أكثر من مليون وأربعمئة ألف طالب يلتحقون بمقاعد الدراسة، من هؤلاء الطلبة 915 ألفا و327 طالبا/ة في المدارس الحكومية، موزعين على ألفين و364 مدرسة، و342 ألفا و955 طالبا/ة في مدارس وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين "الأونروا"، موزعين على 384 مدرسة، و149 ألفا و870 طالبا/ة في المدارس الخاصة، ويبلغ عددها 487 مدرسة.
وأشارت إلى أن عدد المعلمين الإجمالي بلغ 54 ألفا و81 معلما/ة، موزعين على الفين و364 في المدارس الحكومية، و12 ألفا و183 معلما/ة في مدارس الوكالة، و10 آلاف و970 معلما/ة في المدارس الخاصة.
المصدر: وكالة الصحافة الفلسطينية
كلمات دلالية: رام الله الضفة الغربية القدس العام الدراسی فی المدارس
إقرأ أيضاً:
دمج 13 ألفاً من أصحاب الهمم في المدارس والشركات
أبوظبي: ميرة الراشدي
كشفت دائرة تنمية المجتمع في أبوظبي، الجهة المنظمة للقطاع الاجتماعي في الإمارة، عن زيادة أعداد الطلاب من أصحاب الهمم المدمجين في المدارس الخاصة والشركات من 6 آلاف طالب في عام 2023 إلى أكثر من 13 ألف طالب في عام 2024، إلى جانب توظيف 23 طالباً من أصحاب الهمم في شركات ومؤسسات متنوّعة وتقديم تدريب متخصص لأصحاب العمل لضمان نجاح عملية الدمج في العمل.
وذكرت في تقرير حديث أصدرته، عن أبرز المبادرات والبرامج المنفّذة في الإمارة، ضمن استراتيجية أبوظبي لأصحاب الهمم خلال الفترة من 2020 إلى 2024، بالتعاون مع أكثر من 13 جهة حكومية أنه تم تطوير العديد من البرامج الرائدة بهدف تعزيز تحسين الخدمات المقدّمة لأصحاب الهمم وتعزيز جودة حياتهم.
وأشارت إلى أنه على صعيد التعليم الدامج كان لاستراتيجية أبوظبي لأصحاب الهمم دور كبير في تعزيز قطاع التعليم وتطويره، ما يضمن دمج أصحاب الهمم وتوفير بيئة تعليمية صديقة وفاعلة، مشيرة إلى أن دائرة التعليم والمعرفة قامت بتنفيذ مبادرة «نموذج التعليم الدامج في إمارة أبوظبي» التي تضمّنت تطوير وإطلاق سياسة الدمج في المدارس التي تستوجب من جميع المدارس إنشاء إطار عمل لتحديد ودعم الطلبة أصحاب الهمم، وقامت دائرة التعليم والمعرفة بزيارة 41 مدرسة لتقديم الدعم وضمان الامتثال والحفاظ على مستوى عالٍ من الرعاية للطلبة أصحاب الهمم.
إلى جانب ذلك قامت الدائرة بتطوير الخدمات التخصصية العلاجية في المدارس بالتعاون مع دائرة الصحة، وذلك يشمل العلاج النفسي وعلاج النطق والعلاج الوظيفي، ويستفيد من هذه الخدمات 1359 طالباً في 108 مدارس، وعملت الدائرة على نقل أكثر من 50 طالباً من المدارس التخصصية إلى مدارس نظام التعليم العام في إطار الالتزام بتعزيز بيئة التعليم الدامجة.
وأشارت في تقريرها إلى وضع سياسة دمج مخصّصة لمؤسسات التعليم المبكر، لضمان حصول الأطفال الصغار على دعم متخصص خلال المراحل الأكثر أهمية من نموهم وتطورهم، كما تمّ تقديم الدعم للطلاب من ذوي التوحّد، من خلال زيادة عدد المقاعد لتصل إلى 92 مقعداً لطلبة التوحد، 60 منها في مدارس نظام التعليم العام و32 مقعداً في كل من مدرسة الكرامة ومركز محمد بن راشد للتعليم الخاص. ويعدّ هذا التوسع جزءاً من هدف الدائرة الأكبر المتمثل في ضمان حصول جميع الطلبة على فرصة للتعلم والتطور في بيئات الدمج.
محافظ المنيا يشهد انطلاق الملتقى الأول للمبدع الصغير