"تعليم البحيرة": انتظام الدراسة بعد تعطيلها بسبب سوء الطقس
تاريخ النشر: 31st, December 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
شهدت مدارس محافظة البحيرة، اليوم الثلاثاء، عودة الدراسة بعد تعطيلها أمس بسبب الأحوال الجوية السيئة، وذلك بعد تحسن الأحوال الجوية وتوقف الأمطار الخفيفة والمتوسطة التي شهدتها المنطقة.
وفي هذا السياق، أكد يوسف الديب، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، ضرورة تواصل العملية التعليمية بشكل سلس ومنظم، لضمان الانضباط الإداري والتعليمي، وضمان نظافة المدارس.
وأكد “الديب” استمرارية المتابعة الميدانية والحرص على سلامة الطلاب والتلاميذ، مشددًا على مديري الإدارات التعليمية والمدارس بضرورة متابعة حضور الطلاب والتزامهم بالجدول الدراسي ودعمهم في أداء واجباتهم التعليمية.
وأكد وكيل الوزارة، أهمية تأمين بيئة تعليمية آمنة وصحية، وذلك من خلال اتباع الإرشادات الواردة مثل فصل التيار الكهربائي في حالة سقوط الأمطار، عدم ترك الطلاب بمفردهم في الفناء، وإزالة العوائق الخطرة، تم أيضاً تشكيل لجنة إدارة الأزمات والكوارث لضمان استجابة سريعة ومنسقة في حالات الطوارئ.
تعطيل الدراسة بمدارس البحيرة بسبب الطقس السيئوكانت قد قررت الدكتورة جاكلين عازر محافظ البحيرة تعطيل الدراسة أمس الاثنين الموافق 30 ديسمبر 2024، بجميع المدارس الحكومية والخاصة والمعاهد الأزهرية فى نطاق المحافظة، يأتي ذلك نتيجة لتوقعات هيئة الأرصاد الجوية بتعرض بعض المناطق لحالة من سوء الأحوال الجوية.
ويشمل القرار جميع الطلاب والمعلمين، والمعلمين المعينين بنسبة الـ 5%؛ وكذا جميع الأمهات التي ترعى طفلا يقل عن 12 عاما، على أن يستثنى من ذلك القرار القيادات وأطقم العمل وفقًا للاحتياجات التى يحددها مديرو المدارس والإدارات، مع انتظام سير العمل بجميع الدواوين والإدارات التعليمية.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: البحيرة التربية والتعليم بالبحيرة محافظة البحيرة اليوم مدارس محافظة البحيرة محافظة البحيرة
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» في برلين للتعرف على أحدث الأساليب التعليمية
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة «كومينيوس» للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية «برلين»، للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
اقرأ أيضاًوزير التعليم يصدر قرارات عاجلة بشأن واقعة الاعتداء على طالبة بمدرسة خاصة في القاهرة
تورينو يفرض التعادل على أتالانتا في الدوري الإيطالي