بوابة الوفد:
2025-02-08@13:28:51 GMT

تدويل التعليم العالى

تاريخ النشر: 30th, December 2024 GMT

إن عملية تدويل التعليم العالى ما هى إلا إضافة عوامل دولية أو عولمية لأغراض أو وظائف أو منتجات التعليم العالى، وأما المكونات الأساسية لهذا التدويل هى المنافسة العالمية لجذب المواهب، ولجذب طلاب أجانب (الطلاب الوافدين)، وتطوير فروع للجامعات والكليات فى دول أخرى، وبرامج تبادل الخبرات مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والهيئات الإدارية للمؤسسات التعليمية، وتدويل المناهج الدراسية والأبحاث، وأيضًا إنشاء شراكات بين جامعات اجنبية أو محلية،
لذلك يعد التدويل استراتيجية متكاملة تتضمن إجراءات تشمل كلًا من الجانب البشرى والمادى والمناهج والبرامج الأكاديمية والبحث العلمي؛ بغرض إضفاء البعد الدولى عليها فى إطار من التعاون المشترك، مع ضرورة استمرار تطبيق المعايير الدولية عليها؛ مما يؤدى إلى ضمان تطويرها ومواكبتها لكل ما هو جديد يعود بالنفع المباشر على الفرد والمجتمع، والجدير بالذكر أن الدولة حققت إنجازًا فى مجال تدويل التعليم، حيث تم إنشاء تسعة أفرع للجامعات الأجنبية بمصر، وهم (مؤسسة جامعات المعرفة الدولية التى تستضيف فرع جامعة كوفنترى البريطانية بالإضافة إلى إنشاء فرع جامعة نوفا البرتغالية–مؤسسة جلوبال التى تستضيف فرع جامعة هيرتفوردشاير البريطانية–مؤسسة «الجامعات الأوروبية فى مصر» والتى تستضيف فرعًا لكل جامعة من جامعتى «لندن، وسط لانكشاير»–مؤسسة الجامعات الكندية فى مصر، والتى تستضيف فرع جامعة جزيرة الأمير إدوارد، وفرع جامعة رايرسون–مؤسسة مودرن جروب التى تستضيف فرع جامعة كازان الروسية وفرع جامعة سان بطرسبرج الروسية)، كما تتنوع مؤسسات التعليم المصرية، حيث توجد جامعات تستفيد من الخبرات الأجنبية، ومنها الجامعة المصرية اليابانية للعلوم والتكنولوجيا، والجامعة الأهلية الفرنسية، وفرع جامعة إسلسكا، الجامعة الألمانية الدولية، وفرع جامعة بيروت العربية)، والتدويل فى مكونات العملية التعليمية لا يعنى استيراد أو استهلاك ما توصل إليه الآخرون من معارف؛ بل يعنى أن تبادر المؤسسة التعليمية بآليات تحسين وتجويد متلازمين يساعدان فى تحقيق جودة المنتج البشرى وفقًا للإمكانات المتاحة، ولذا من الناحية النقدية، فإن أدبيات وسياسات استراتيجيات التدويل تعتبر من دواعى ومنتجات العولمة بل هو فى حقيقة الأمر ضرورة اقتصادية، فبحسب المفهوم الأمريكى، فإن الأسباب مرتبطة بسلعنة التعليم العالى وتحويله إلى مادة ربحية تجارية، وبالتالى، أصبح ميدانًا لصراع عالمى لجذب طلاب اجانب دول ثرية من اجل جنى الأرباح وتحسين صورة المؤسسة التعليمية وبناء سمعة عالمية، لذلك أؤكد فى الختام الأخذ فى الاعتبار أن التدويل هو عملية تغيير تمكن مؤسسات التعليم الجامعى من الانتقال من كونها مجرد مؤسسة وطنية لتصبح مؤسسة عالمية قادرة على إضفاء البعد الدولى على كافة جوانب منظومة عملها على نحو متكامل يساهم فى تعزيز جودة عمليتى التدريس والتعلم إضافة إلى تنمية الكفايات المطلوبة، وللحديث بقية إن شاء الله.

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: تدويل التعليم العالى د أحمد محمد خليل تستضیف فرع جامعة التعلیم العالى وفرع جامعة

إقرأ أيضاً:

تأهل فريقين من جامعة المنوفية لنهائيات مسابقة هاكاثون التعليم الذكي

أعلن الدكتور أحمد القاصد المنوفية عن تأهل فريقين من الجامعة  للمرحلة النهائية في "هاكاثون التعليم الذكي"، والمقام في جامعة بنها تحت رعاية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وبالتعاون مع صندوق رعاية المبتكرين والنوابغ “ISF"، ومعهد تكنولوجيا المعلومات (ITI) التابع لوزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات.

وأشار الدكتور احمد القاصد إلى أن الفرق المتأهلة عددها 35 فريق يمثلون 25 جامعة حكومية وخاصة وأهلية وتكنولوجية .

وأضاف القاصد أن مسارات الهاكاثون السبعة  تتكامل وتهدف  إلى استحداث حزمة من الأفكار والمشاريع البرامجية الحديثة وتطويع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحسين عملية التعليم وتعزيز فعالية التعلم، إلي جانب إيجاد حلول مبتكرة في عدة مجالات مختلفة تشمل التعليم عن بُعد، و التفاعلية في التعليم، أدوات التعليم المرنة، منصات تعلم اللغات، تحويل التعلم إلى لعبة، أنظمة دعم المتعلمين، تحليل البيانات للتعليم ، موضحا أن  جامعة بنها  أعلنت عن مشاركة 214 فريق يمثلون 57 جامعة حكومية وخاصة وأهلية، وبعد التصفيات الأولية نجح 35 فريق يمثلون 25 جامعة حكومية وخاصة وأهلية في المشاركة بالمرحلة النهائية من الهاكاثون .

وأضاف الدكتور أحمد القاصد  أن مشاركة الجامعة في  "هاكاثون التعليم الذكي"  يأتي في إطار  الإيمان بدور التعليم العالي والبحث العلمي في دعم التحول الرقمي بجانب السعي المستمر لتحقيق أهداف رؤية مصر 2030 بالتحول نحو اقتصاد رقمي قائم على المعرفة، وتشجيع الابتكار، والبحث، والتطوير، من خلال تعزيز وتحفيز الشباب من المبرمجين وأصحاب الأفكار والرؤى لتقديم أفكارهم الذكية ومشاريعهم البرامجية مؤكدًا توفير كافة الإمكانيات اللازمة للطلاب للمشاركة في الهاكاثون ومساعدة الطلاب في  تنفيذ أفكارهم ومشاريعهم مشيدا بأداء الطلاب وتميزهم العلمي  والتكنولوجي

كما اشاد الدكتور ناصر عبدالباري نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب بالجهود التي بذلها الطلاب في مراحل المسابقة حتي التاهل للمرحلة النهائية، مؤكدًا أن الجامعة تحرص دائمًا على توفير بيئة داعمة للابتكار وريادة الأعمال.

يشرف علي مشاركة الطلاب الدكتور محمد شاهين مدير عام الإدارة العامة لرعاية الطلاب بالجامعة، ومرفت عرفه مدير إدارة النشاط العلمي والتكنولوجي ويمثل الجامعة فريق "Edu-pract" بقيادة محمد ممدوح إبراهيم  وعادل محمود يوسف ، ويضم في عضويته الطلاب  عمر ياسر فاروق الدهري وعمر عادل  عبد الحكم. وفريق  "Tycoons"، بقيادة عمر إبراهيم فتحي إبراهيم، ويضم في عضويته منة الله مدحت، مايا أحمد زاهر ، محمود حمدي  ومروان محمد سيد عبده .

تتم الفعاليات النهائية للمسابقة  على مدار الأيام من 9 إلى 11 فبراير الجاري حيث سيتم في ختام المسابقة الإعلان عن الفرق الفائزة وستقدم جامعة بنها جوائز مالية للفرق الفائزة بالمراكز الثلاث الأولى، في 7 مسارات، وذلك بإجمالي 280 ألف جنية من جامعة بنها وصندوق رعاية المبتكرين والنوابغ، حيث يحصل الفائز بالمركز الأول على جائزة قيمتها 20,000 جنيه، بينما يحصل صاحب المركز الثاني على 12,000 جنيه، في حين يحصل الفائز بالمركز الثالث على 8,000 جنيه.

مقالات مشابهة

  • رئيس جامعة القاهرة يتابع انتظام العملية التعليمية
  • رئيس جامعة القاهرة يتابع انتظام العملية التعليمية بالفصل الدراسي الثاني
  • جامعة سبها تناقش الخطة الدراسية.. وتتابع مستجدات العملية التعليمية
  • تأهل فريقين من جامعة المنوفية لنهائيات مسابقة هاكاثون التعليم الذكي
  • وزير التعليم العالي: الجامعات الأهلية كسبت ثقة المجتمع والمواطنين
  • كلية الفنون التطبيقية جامعة حلوان تستضيف مبادرة "مصر Gate نبوغ"
  • جامعة حائل تستضيف البطولة الأولى لكرة الهدف للطالبات في المملكة
  • وزير التعليم يبحث مع صندوق المشروعات التعليمية توفير الكتب الدراسية وسد عجز المعلمين
  • الجامعة البريطانية تستضيف وفدًا ليبيًا من التعليم العالي والفني لتعزيز الشراكات الدولية
  • الجامعة البريطانية تستضيف وفدًا ليبيًا رفيع المستوي من التعليم العالي