قضت محكمة أبوظبي للأسرة والدعاوى المدنية والإدارية، بإلزام مدرسة بدفع 100 ألف درهم لولي أمر طفلة، بعدما تعرضت لحادث داخل المدرسة.

وفي تفاصيل القضية، رفع ولي أمر طالبة دعوى طالب فيها مدرسة بدفع 400 ألف درهم، تعويضاً عن الأضرار التي لحقت بابنته، مشيراً إلى أنه خلال تواجدها في المدرسة وأثناء تناولها وجبة الغداء، تعرضت لحادث وقوع إناء يحتوي على ماء ساخن، تسبب لها بحروق من الدرجة الأولى والثانية في منطقة البطن بواقع 22% من كامل جسمها، بسبب إهمال المدعى عليها وعدم توفير وسائل الأمن والسلامة للطلبة.


وأفاد المدعي في دعواه، أن خطأ المدعى عليها نتجت عنه أضرار بالغة بابنته، بعد أن خضعت لأكثر من عملية جراحية، وتغيبت عن المدرسة لأكثر من شهر، وأنها لا تزال تتلقى العلاج من التشوهات الجسمانية بسبب الحروق والتي ستستمر معها للأبد، فضلاً عن الضرر النفسي الذي سيلحقها عندما تتقدم بالعمر وتنتبه للتشوهات.
وأدينت المدعى عليها جزائياً، بتهمة التسبب عن طريق الخطأ في المساس بسلامة جسم ابنة المدعي والأطفال الآخرين في المدرسة، وكان ذلك ناشئاً عن إهمالها وعدم توفير وسائل الأمن والسلامة اللازمة لحمايتهم.
وأمرت المحكمة بتحميل المدانة رسوم ومصاريف الدعوى.

المصدر: موقع 24

كلمات دلالية: سقوط الأسد حصاد 2024 الحرب في سوريا عودة ترامب خليجي 26 عام على حرب غزة إيران وإسرائيل إسرائيل وحزب الله غزة وإسرائيل الإمارات الإمارات

إقرأ أيضاً:

وزير التعليم يزور مدرسة كومينيوس في برلين لمتابعة نظام الدمج

قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة "كومينيوس" للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية "برلين"؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.

وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.

واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.

كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.

وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.

وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.

كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.

مقالات مشابهة

  • منع طالب من زيارة محطة نووية بسبب جنسيته الروسية في فنلندا
  • فحص بلاغ من شخص يتهم مدرسة دولية بالإهمال بسبب إصابة نجله بـ6 أكتوبر
  • وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» للتعليم الأساسي في ألمانيا
  • وزير التربية والتعليم يزور مدرسة "كومينيوس" في ألمانيا
  • وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» في برلين للتعرف على أحدث الأساليب التعليمية
  • وزير التعليم يزور مدرسة كومينيوس في برلين لمتابعة نظام الدمج
  • إصابة طالب في مشاجرة داخل مدرسة دولية بأكتوبر
  • مصلحة الدفاع المدني تختتم دورة تدريبية حول الأمن والسلامة في مديرية الثورة بالأمانة
  • مدرس "ألعاب" يدير مدرسة بالدقهلية بمباركة قيادات التعليم
  • اجتماع بإب يناقش الجوانب المتصلة بتوفير وسائل الأمن والسلامة بمحطات الغاز