صحيفة البلاد:
2025-03-30@03:19:49 GMT

لغتنا الجميلة وتحديات المستقبل

تاريخ النشر: 25th, December 2024 GMT

لغتنا الجميلة وتحديات المستقبل

تنطلق خلال الفترة من 3_ 5 رجب 1446هجرية الموافق 3_ 5 يناير 2025 م، فعاليات مؤتمر مكة الدولي السادس للغة العربية وآدابها، تحت شعار: [ اللغة العربية وتحديات الرقمنة] بمشاركة كوكبة متميزة من الأكاديميين والباحثين وطلاب الدراسات العليا، يمثلون [17] دوله عربية واسلامية وأجنبية. ويتضمن المؤتمر 10 جلسات علمية، يعرض خلالها (40) بحثاً علمياً محكماً، تناقش مختلف مجالات اللغة العربية وآدابها، إضافة الى (10) ملصقات علمية، حول مشاريع بحثية، ومبادرات، وتجارب ناجحة، جميعها في مجال اللغة العربية وآدابها، كما تقام ورشة عمل تدريبية بعنوان “تطبيقات الذكاء الاصطناعي في اللغة العربية”.

في تصريح صحفي لرئيس اللجنة العلمية للمؤتمر الأستاذ الدكتور ظافر بن غرمان العمري، أعلن أن محاور ومجالات المؤتمر، تضمنت تطوير المهارات اللغوية، واستراتيجيات تدريسها، ومقرراتها، وتعريب العلوم الطبيعية، والتجريبية في الجامعات العربية، توظيف اللسانيات التطبيقية في تعليم اللغة العربية، وتعلُّمها، واللغة العربية والمقاربات البينية مع العلوم والمجالات الأخرى، اللغة العربية والهوية الشخصية والوطنية والإسلامية، إعداد معلمي اللغة العربية لأهلها وللناطقين بغيرها، و السياسات اللغوية، وتعزيز مكانة اللغة العربية، واللغة العربية وتطبيقات الحوسبة، والذكاء الاصطناعي، واللغة العربية وجهود المؤسسات والهيئات الدولية والمحلية في دعمها، ورقمنة المحتوى اللغوي والأدبي في العربية، بالإضافة الى تطوير مهارات معلمي اللغة العربية في التعليم العام، والتعليم العالي، وفي معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها”

وياتي انعقاد المؤتمر، مواكبا للذكرى السنوية الخمسين لإعلان اللغة العربية لغة رسمية في الأمم المتحدة بتاريخ 18ديسمبر 1973، والذي نصّ على إدخال اللغة العربية، ضمن مجموعة اللغات الرسمية المعمول بها في الأمم المتحدة، على الرغم من أن النسبة الأكبر من الدول الأعضاء في مجلس الأمم المتحدة، تتحدّث بلغاتٍ أخرى غيرها، وبناءً على ذلك القرار، اعتمدت اليونسكو اليوم العالمي للغة العربية عام 2012 للاحتفال بهذه اللغة سنويًا؛ انطلاقًا من رؤيتها المتمثلة في تعزيز تعدُّد اللغات، وتنوّع الثقافات تحت مظلة الأمم المتحدة، التي اعتمدت بدورها شعارًا متميزًا لليوم العالمي للغة العربية، يرمي إلى توعية العالم بتاريخها المشرّف، وأهميتها العظمى

التي سادت لقرون طويلة من تاريخها، بوصفها لغة السياسة والعلم والأدب، فأثرت تأثيرًا مباشرًا، أو غير مباشر، في كثير من اللغات الأخرى، من مثل: التركية والفارسية والكردية والأوردية والماليزية والإندونيسية والألبانية، وبعض اللغات الإفريقية مثل الهاوسا والسواحيلية، وبعض اللغات الأوروبية وبخاصةً المتوسطية منها من مثل الإسبانية والبرتغالية والمالطية والصقلية، وماقامت به اللغة العربية من دور فعّال في إنتاج ونقل المعارف العلمية والفلسفية اليونانية والرومانية إلى أوروبا في عصر النهضة.، كما أتاحت إقامة الحوار بين الثقافات على طول المسالك البرية والبحرية لطريق الحرير من سواحل الهند إلى القرن الأفريقي.

ولعل من نافلة القول، إن لغتنا العربية تواجه اليوم العديد من التحديات التي تتطلب مزيداً من الجهود المستمرة للحفاظ على مكانتها، وتعزيز استخدامها فى مختلف المجالات، بما فى ذلك التعليم والإعلام، والتتنسيقً بين الدول والمنظمات العلمية والفكرية، لتطوير المناهج، ورفع مستوى إلمام الأجيال الجديدة بلغتهم، وتضافر الجهود لحمايتها، وتعزيز حضورها، كما أن مجابهة هذه التحديات، تتطلب تضافر جميع الجهود لنشر الثقافة الإسلامية، وتطوير المناهج التعليمية، ممّا يؤدى إلى قوة اللغة فى العالم العربى والاسلامي، وتقديم الدعم المالى لمشروعات تعليم اللغة العربية، بما فى ذلك المدارس والمعاهد.

كما أن للإعلام دوراً هاماً في تكوين الهوية الثقافية اللغوية.ولعلنا نشيرهنا إلى أن مؤتمر مكة الدولي للغة العربية وآدابها، هو واحد من أهم المؤتمرات التي تستحق الوقوف عندها، لما يحظي به منذ بدايته من حضورٍ كبير، واهتمام واسع، ونقاشات معمّقة، في انعكاس واضح، بأنه لا يزال لدينا من يدافع عن لغته، وسط التحديات التي تواجههم، وتواجهها في عالم اليوم.

ولاشك بأن تنظيم مثل هذه المؤتمرات والندوَات الفكرية والعلمية، يساهم في تحقيق التواصل بين الباحثين والأكاديميين المختصين في اللغة العربية وفي المناهج وفي المجال التقني، وتبادل الخبرات بينهم، وعرض أحدث الدراسات والبحوث العلمية في الحقول الاختصاصية التي تعزِّز شعور أفراد المجتمع بالانتماء إلى اللغة العربية الشريفة لغة القرآن الكريم، و إبراز جهود الأفراد والمؤسسات والهيئات والحكومات في مجال تعلم اللغة العربية وتعليمها واقعيّاً وافتراضيّاً، إضافة الى عرض آخر التطبيقات والوسائل التقنية المستخدمة في التعلم والتعليم الإلكتروني، ويضعنا أمام أهمية الدور الذي ينبغي أن تقوم به جميع الجهات في الحفاظ على لغة الضاد، إذ أن حمايتها لا تقف عند حدود جهةٍ بعينها، بل ينبغي أن تتكاتف فيه جميع عناصر المجتمع، أفراداً وجهات رسمية وغيرها، خاصةً في ظل حجم ما يهدد اللغة من أخطار عديدة. ولعلنا نختم بأبيات من قصيدة شاعر النيل حافظ إبراهيم التي يلخص من خلالها عظمة اللغة العربية وتفوّقها في الفصاحة والبلاغة، وقدرتها على التكيُّف والتبلور، واستيعاب كلّ جديدٍ في كل العصور:
وَسِعْـتُ كِتَـابَ الله لَفْظَـاً وغَايَـةً
وَمَـا ضِقْـتُ عَــنْ آى بــهِ وَعِـظِـاتِ
فكيـفَ أَضِيـقُ اليـومَ عَـنْ وَصْـفِ.. آلَـةٍ
وتنسيـقِ أَسْـمَـاءٍ.لمُخْتَـرَعَـاتِ
أنا البحرُ فى أحشائِهِ الدرُّ كَامِنٌ
فَهَلْ سَأَلُـوا الغَـوَّاصَ عَـنْ صَدَفَاتـى؟

المصدر: صحيفة البلاد

كلمات دلالية: عبدالعزيز التميمي للغة العربیة وآدابها اللغة العربیة الأمم المتحدة

إقرأ أيضاً:

«التربية» تعتمد مواعيد اختبارات رخصة المعلم

دينا جوني (أبوظبي) 

أخبار ذات صلة «التربية» ترصد فاعلية استخدام الكتب الإلكترونية في المدارس الحكومية تمكين الشباب

اعتمدت وزارة التربية والتعليم الجدولة الزمنية لاختبارات الترخيص المهني للمعلمين والقيادات التربوية لشهري أبريل ومايو المقبلين، وذلك في إطار جهودها المستمرة للارتقاء بجودة التعليم، وضمان جاهزية الكوادر التعليمية، وفق أعلى المعايير العالمية.
ووفقاً للجدولة المعتمدة، من المقرر أن يُعقد الاختبار الأول في 20 أبريل المقبل، وقد تم إغلاق باب التسجيل له في 23 مارس الجاري. أما اختبار شهر مايو، فسيُعقد في 18 منه، على أن يكون آخر موعد للتسجيل في 20 أبريل المقبل.
وتستهدف اختبارات شهر أبريل مجموعة من الفئات التعليمية المتخصصة، حيث تشمل القيادات المدرسية لجميع الحلقات التعليمية، إضافة إلى مدرسي اللغة العربية لغير الناطقين بها في الحلقتين الثانية والثالثة. كما تضم الفئات المستهدفة اختصاصيي ومعلمي التربية الخاصة، ومعلمي مواد علوم الحاسوب والدراسات الإسلامية وإدارة الأعمال.
أما في شهر مايو، فتركز الاختبارات على معلمي اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها، إضافة إلى معلمي اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، والدراسات الاجتماعية، ومعلمي الطفولة المبكرة، مما يعكس تنوع الفئات المستهدفة، وفق احتياجات المنظومة التعليمية بالدولة.
الركائز الأساسية
يعد الترخيص المهني للمعلمين إحدى الركائز الأساسية التي تعتمدها وزارة التربية والتعليم لضمان جاهزية الكوادر التدريسية وتمكينهم من أداء مهامهم بكفاءة عالية، حيث يُعد اجتياز هذه الاختبارات متطلباً أساسياً لمزاولة مهنة التعليم في الدولة. ويهدف النظام إلى رفع كفاءة المعلمين والقيادات المدرسية، وتعزيز مهاراتهم بما يتماشى مع أحدث الأساليب والممارسات التربوية، مما يسهم في تحقيق استراتيجية الدولة للريادة التعليمية على المستوى العالمي.
معايير دقيقة
وتحرص الوزارة على تنظيم هذه الاختبارات وفق معايير دقيقة، تضمن قياس قدرات المعلمين ومدى امتلاكهم للمعرفة التخصصية والتربوية اللازمة، وذلك ضمن إطار خطة متكاملة تهدف إلى تحقيق التنمية المستدامة في قطاع التعليم. ويأتي نظام الترخيص المهني ضمن استراتيجية الدولة الهادفة إلى تطوير الكفاءات التربوية، بما يتماشى مع متطلبات المستقبل، ويعزز من تنافسية النظام التعليمي الإماراتي إقليمياً ودولياً.

مقالات مشابهة

  • «التربية» تعتمد مواعيد اختبارات رخصة المعلم
  • العِيدِيَّةُ.. مجمع اللغة العربية يوضح إجازة استخدامها قديما وحديثا
  • الدول العربية التي أعلنت غدًا الأحد أول أيام عيد الفطر 2025
  • ما هي الدول العربية التي أعلنت الأحد أول أيام عيد الفطر المبارك؟
  • تحرير الخرطوم… فرص وتحديات
  • 7 أسئلة عن انتخابات كندا 2025 وتحديات ترامب
  • شاب من بوروندي يعتكف في المسجد الحرام بعد تعلمه العربية.. فيديو
  • ما هو مرض القهم العصبي وتأثيره على الدماغ؟
  • جامعة قناة السويس تنظم حلقة نقاشية لتعزيز الثقافة العلمية بين طلابها
  • بين المستقبل والإشتراكي.. قرارٌ جديد مُرتقب