تدشين قافلة مبدعو عمان لبناء القدرات ورعاية المبدعين
تاريخ النشر: 24th, December 2024 GMT
تم صباح اليوم، تدشين قافلة "مبدعو عمان لبناء القدرات ورعاية المبدعين" في الكلية العسكرية التقنية، وذلك بالشراكة بين حملة "مبدعو عمان"، والمنظومة الوطنية لبناء القدرات وإدارة المواهب بوزارة العمل، وجائزة "نحن عمان" التابعة لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، برعاية سعادة الدكتورة جوخة بنت عبدالله الشكيلية، الرئيسة التنفيذية للهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم.
وأكد ناصر بن سعيد الشكيلي، رئيس لجنة التنظيم والفعاليات بحملة "مبدعو عمان"، على أن بناء القدرات ورعاية المبدعين يشكلان أساسًا متينًا لبناء مجتمع متطور وواعد، وأضاف أن قافلة "مبدعو عمان" تهدف إلى تعزيز مهارات وكفاءات الأفراد داخل المؤسسات التعليمية، وتطوير مهاراتهم بما يتماشى مع "رؤية عمان 2040" وأوضح أن القافلة تضم مجموعة من الأنشطة والاستراتيجيات التي تستهدف مشرفي الأنشطة الطلابية، ورؤساء الجماعات الطلابية، وكذلك الطلبة المبدعين في الجامعات والكليات والمدارس، عبر خارطة سير تشمل جميع محافظات سلطنة عمان.
وأعلنت سعادة الدكتورة جوخة الشكيلية عن انطلاق القافلة، تلتها فقرة فنية بعنوان "الفن الغامض" قدمها ناصر الهاشمي من الكلية العسكرية التقنية. ثم استعرضت الدكتورة مريم اللمكية، رئيسة المنظومة الوطنية لبناء القدرات وإدارة المواهب، فكرة المنظومة وأهدافها، موضحة هيكل المنظومة التي ترتبط بنظام الأحوال المدنية، ونظام البوابة التعليمية بوزارة التربية والتعليم، وأنظمة وزارة العمل، ونظام التدريب المهني بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، بالإضافة إلى أنظمة القطاع الصحي والأكاديمية السلطانية.
تضمن اليوم الأول من القافلة تقديم حلقتي عمل، حلقة عمل بعنوان "ثورة الذكاء الاصطناعي مع الإبداع والابتكار"، قدمتها الدكتورة عفاف الشيخ، عالمة الجينات ورئيسة المعهد الدولي للذكاء الاصطناعي وجدارة التكنولوجيا الحيوية للتدريب. تناولت الحلقة تاريخ الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى التحول الآمن نحو الذكاء الاصطناعي.
وحلقة عمل بعنوان "دور الأنشطة الطلابية في رعاية الموهوبين بمؤسسات التعليم العالي"، قدمها المدرب أحمد البوسعيدي، رئيس فريق بناء المقياس الوطني للكشف والتعرف على المواهب في سلطنة عمان. استعرض البوسعيدي في حلقته تعريف الموهوبين والخصائص التي تميزهم، وكيفية اكتشافهم، بالإضافة إلى دور الأنشطة الطلابية في رعاية الموهوبين.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: لبناء القدرات
إقرأ أيضاً:
بالتعاون مع (سدايا) وزارة التعليم تصدر دليلًا إرشاديًا لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العام بالمملكة
المناطق_واس
أصدرت وزارة التعليم بالتعاون مع الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا)، الدليل الإرشادي لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العام في خطوة نوعية؛ تهدف إلى رفع جودة التعليم وتحسين مخرجاته بشكل أخلاقي ومسؤول بما يكفل المحافظة على دور المعلم المحوري، ويدعم العملية التعليمية للطلبة مع رفع وعي أولياء الأمور تجاه هذه التقنيات المستخدمة، وذلك بما يُسهم في تحقيق مستهدفات التعليم في رؤية المملكة 2030.
ويتناول الدليل الإرشادي موضوعات مهمّة في مجال الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم موجهة إلى الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور؛ لرفع الوعي تجاه آلية عمل الذكاء الاصطناعي التوليدي، وتقديم إرشادات لاستخدام أدواته بشكل أخلاقي ومسؤول، مع اقتراح طرق مناسبة لاستخداماته وأمثلة عملية لتوجيه أدوات الذكاء الاصطناعي، إلى جانب رفع الوعي حول فوائده المختلفة مع التوعية بمخاطر استخداماته، وتحديد الأسس المناسبة لصياغة وبناء تعليمات بتوجيه أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي.
أخبار قد تهمك “سدايا” تمدد المشاركة في مسابقة “أذكى U” لبناء قدرات طلبة الجامعات في الذكاء الاصطناعي وتأهيلهم عالميًا 6 ديسمبر 2024 - 10:16 مساءً “سدايا” تبرز جهودها في دعم رواد الأعمال في مجال البيانات والذكاء الاصطناعي بملتقى بيبان 24 6 نوفمبر 2024 - 11:08 مساءًوجرى تطوير منهجية الدليل الإرشادي بما يتواءم مع الإرشادات الصادرة من الجهات الحكومية ذات الصلة في المملكة، وهي : الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا) والمركز الوطني للتعليم الإلكتروني، وسياسة التعليم الإلكتروني في وزارة التعليم، كما أُجريت دراسة مقارنة مرجعية عالمية شاملة تضمن أفضل الممارسات في مبادئ إرشادات الذكاء الاصطناعي التوليدي في مرحلة التعليم العام، حيث تضمنت هذه المرجعية منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونسكو”، ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ودولًا مرجعية مثل : الولايات المتحدة، وأستراليا ونيوزلندا وغيرها.
ويشتمل الدليل على ثلاثة أجزاء؛ الأول يقدم تعريفًا عن الذكاء الاصطناعي التوليدي ومخرجاته، وآلية عمله، وفوائده في التعليم والمبادئ التي طورت في ضوئها إرشادات الذكاء الاصطناعي التوليدي لمرحلة التعليم العام، وتم تخصيص الجزء الثاني لإرشادات استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ وكيفية استخدام أدواته في العملية التعليمية، بما يحقق الفائدة منه سواء كان ذلك للطلبة والمعلمين وأولياء الأمور، بينما تطرق الجزء الثالث إلى تعريف الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور بأسس هندسة الأوامر بتوجيه أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ بهدف الحصول على النتائج المرغوبة وتعزيز فعالية أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي.
ويأتي هذا التعاون بين وزارة التعليم وسدايا في إطار العمل المشترك؛ لتحقيق الاستفادة المثلى من البيانات والذكاء الاصطناعي، وتأكيد ريادة المملكة في هذا المجال للإسهام في تحقيق تطلعات رؤية المملكة 2030 نحو التنافسية العالمية، حيث أصبح الذكاء الاصطناعي التوليدي أحد أبرز وأحدث مجالات الابتكار في مجال التقنية، وقفزة نوعية في قدرة الذكاء الاصطناعي التوليدي على توليد محتوى خلّاق ومبتكر بصيغ مختلفة.
هل ينوي رجال الأعمال السوريون العودة إلى وطنهم بعد سقوط نظام الأسد؟