6 توجيهات من «تعليم البحيرة» بشأن امتحانات الفصل الدراسي الأول.. مواجهة الغش بحزم
تاريخ النشر: 24th, December 2024 GMT
اجتمع يوسف الديب، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، مع مديري المرحلة الثانوية بجميع الإدارات التعليمية، وذلك في قاعة الاجتماعات بمدرسة عمر كامل الوكيل الثانوية بإدارة بندر دمنهور التعليمية، وجرى مناقشة جميع التفاصيل المتعلقة بامتحانات الفصل الدراسي الأول للصفين الأول والثاني الثانوي، ومن المقرر أن تنطلق وفقًا للجدول المعد اعتبارًا من يوم السبت الموافق 11 يناير حتى الخميس الموافق 16 يناير، مع التأكيد على تنفيذ القرارات والتعليمات الوزارية.
وأكد وكيل تعليم البحيرة اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لضمان سير امتحانات نصف العام الدراسي بسهولة ويسر، موضحًا أن ذلك سيتم من خلال التخطيط الدقيق وتوفير كافة الإمكانيات لتحقيق أعلى معدلات الجودة في جميع مراحل العملية الامتحانية.
وأكد وكيل الوزارة على ضرورة اتباع كافة الإجراءات والقواعد المنظمة لسير الامتحانات في جميع اللجان، وضمان سرية الامتحانات. وقد شدد على الالتزام بالتوجيهات التالية:
1. مراعاة الدقة في وضع الأسئلة: يجب أن تكون الأسئلة متناسبة مع المستوى التحصيلي لجميع الطلاب.
2. مواجهة الغش داخل اللجان: الالتزام بالمنهج الدراسي أثناء وضع الأسئلة، مع توزيع الأسئلة على جميع أجزاء المقرر الدراسي للفصل الأول، وفقًا للمواصفات الفنية للورقة الامتحانية.
3. الأسئلة في حدود المقرر الدراسي: التأكد من أن الأسئلة لا تتجاوز المقرر الدراسي المستهدف.
4. توزيع الأسئلة على نواتج التعلم: يجب أن تكون الأسئلة واضحة ومحددة من حيث صياغتها اللغوية.
5. سرية الأسئلة: الحفاظ على سرية الأسئلة من اختيارها وحتى وصولها إلى الطلاب في اللجان، مع تأمين جميع مراحل الأسئلة بدءًا من الطباعة وصولًا إلى التوزيع على الإدارات التعليمية.
6. تحقيق الانضباط داخل اللجان: منع اصطحاب الهواتف المحمولة، مع الالتزام بالدقة في التصحيح والرصد، والالتزام بنموذج الإجابة المعتمد.
جاء ذلك وفى ضوء توجيهات الدكتورة جاكلين عازر محافظ البحيرة بضرورة الاستعداد الجيد لضمان سير العملية الإمتحانية في البحيرة بشكل منظم ودقيق وخروجها بالشكل اللائق المشرف وتعزيز مستوى العملية التعليمية بمدارس محافظة البحيرة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: امتحانات الشهادة الإعدادية في البحيرة البحيرة امتحانات الشهادة الإعدادية
إقرأ أيضاً:
«التربية»: المسارات التعليمية «عام» و«متقدّم» بدءاً من العام الدراسي المقبل
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةأعلنت وزارة التربية والتعليم عن إعادة تصميم المسارات التعليمية في المرحلة الثانوية للطلبة في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق منهاج الوزارة.
وبدءاً من العام الدراسي المقبل 2025-2026 ستقتصر المسارات التعليمية على العام والمتقدّم، مع إجراء تعديلات نوعية على المناهج التعليمية بشكل يتناسب مع الاحتياجات الأكاديمية للطالب ويضمن استيفاءه للمخرجات المتوقعة منه في كل مسار تعليمي.
أما الاستفادة المباشرة للطلبة من هذه التغييرات النوعية، فتتمثل في تخفيف العبء الدراسي الفائض للمواد العلمية في المسار العام من خلال تقليل المحتوى الكمي الذي لا يحتاجونه في تخصصاتهم الجامعية.
أما طلبة المسار المتقدم، فستمنحهم التعديلات الجديدة في مخرجات المنهج تعليماً أكثر عمقاً في الأسس العلمية، بما يضمن امتلاكهم للمعرفة الضرورية لأي تخصص علمي يختارونه في المرحلة الجامعية.
وبذلك سيتمكن طلبة المسار المتقدم من متابعة دراستهم الجامعية في مجالات الهندسة، والطب، والصيدلة والعلوم بأنواعها، إلى جانب كافة التخصصات الأخرى، بينما سيتمكن طلبة المسار العام من دراسة التخصصات في مجالات العلوم الإنسانية والأدبية، وإدارة الأعمال، والقانون، والفنون، والعلوم الاجتماعية، والشرطية.
جاء الإعلان خلال لقاء إعلامي في مقر وزارة التربية والتعليم بأبوظبي، بحضور معالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم، والمهندس محمد القاسم، وكيل وزارة التربية والتعليم، وعدد من مسؤولي الوزارة وممثلي وسائل الإعلام الوطنية.
وأوضحت معالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم، أن هذه التعديلات جاءت بعد أن رصدت الوزارة توجهات طلبة المسارات التعليمية بعد تخرجهم، حيث أظهرت النتائج أن غالبية طلبة المسار العام يتجهون إلى التخصصات الإنسانية والاجتماعية بعد تخرجهم في المرحلة الثانوية، في حين يواصل معظم طلبة المسار المتقدم دراستهم في التخصصات العلمية.
وأكدت معاليها أن هذه المعطيات دفعت الوزارة إلى إعادة النظر في محتوى المواد العلمية، بما يتناسب مع المسار الدراسي لكل فئة.
وقالت: إن الوزارة عملت على تعديل نوعي في مخرجات المناهج الدراسية، بحيث تزوّد المواد العلمية الطلبة بالمهارات والمعارف ذات الصلة بتخصصاتهم الجامعية المستقبلية، بدلاً من الاكتفاء بالتركيز على الكم المعرفي العريض غير المرتبط باحتياجاتهم العملية والدراسية.
وأكدت أنه سيتم توجيه الجهود نحو تنمية مهارات التفكير النقدي، وحل المشكلات، والقيادة، والعمل التعاوني، والتطور الشخصي، بما يسهم في تأهيل الطلبة للدراسة الجامعية وسوق العمل.
وأكدت معاليها أن هذه التحديثات لن تؤثر على الخطط الأكاديمية المستقبلية للطلبة الحاليين في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، وكشفت أنه بإمكان طلبة الحادي عشر والثاني عشر الاستغناء عن مادة الفيزياء في العام الدراسي المقبل واستبدالها بأي مادة أخرى ضمن مواد الفئة «ب» العملية.
التخصص
وأكدت الوزارة أهمية تحديد طلبة الصف الثامن مسارهم بما يتواءم مع طموحاتهم الجامعية، حيث حددت آلية وشروطاً للتسجيل في المسار المتقدم، هي الحصول على 80 % في اللغة الإنجليزية والعلوم والرياضيات.
ويُسمح بالانتقال من الصف التاسع (عام) إلى الصف العاشر متقدم فقط خلال العام الدراسي 2026-2025، على أن يتوقف التحويل من العام إلى المتقدم في الأعوام الدراسية التي ستليه.
وأشارت الوزارة إلى أنه يتوجب على الطلبة ذوي الميول العلمية الالتحاق بالمسار المتقدم منذ الصف التاسع، لضمان التخصص في المجالات العلمية مثل الهندسة والطب.
كما كشفت الوزارة أن هذه التحديثات جاءت بعد التواصل والتنسيق مع تسع من مؤسسات التعليم العالي في الدولة، والتي على أساسها تمت مراجعة المخرجات الدراسية للمواد العملية في المسارين العام والمتقدّم، بناءً على متطلبات القبول الجامعي.
وأشارت الوزارة إلى أنه بدءاً من الأسبوع المقبل، سيتم تنظيم ورش عمل للكوادر التعليمية والإدارية وأولياء الأمور لإطلاعهم على مختلف التحديثات والإجابة على استفساراتهم، بما يضمن تزويد الطلبة برؤية أشمل حول بناء خططهم الدراسية واختيار المسار الدراسي المناسب لتطلعاتهم.
فورين بوليسي: أمريكا ستفتقد بشدة زمن الوصاية والنفوذ على أوروبا