رئيس جامعة كفر الشيخ يستقبل لجنة مجلس الجامعات الأهلية
تاريخ النشر: 23rd, December 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
استقبل الدكتور عبد الرازق دسوقي رئيس جامعة كفر الشيخ، لجنة مجلس الجامعات الأهلية برئاسة الدكتور ماهر مصباح رئيس المجلس، يرافقه الدكتور إبراهيم هلال أستاذ نظم القوي الكهربائية بكلية الهندسة جامعة عين شمس، في زيارتها الأولى لجامعة كفر الشيخ لتفقد الموقع المخصص لإنشاء جامعة كفر الشيخ الأهلية.
جاء ذلك بحضور الدكتور محمد عبد العال نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتور أماني شاكر نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، والدكتور علي صبري أمين عام الجامعة، والدكتور عبد الفتاح هليل عميد كلية الهندسة، والدكتور مصطفي عثمان المستشار الهندسي للجامعة.
هذا وقد رحب الدكتور عبد الرازق دسوقي رئيس جامعة كفر الشيخ، بوفد لجنة مجلس الجامعات الأهلية، معرباً عن سعادته بتشريف اللجنة للوقوف على استعداد وجاهزية الجامعة لإنشاء جامعة كفر الشيخ الأهلية.
واستعرض الدكتور عبد الرازق دسوقي، ملف إنشاء جامعة كفر الشيخ الأهلية، بدءاً من استعراض تدرج تاريخ جامعة كفر الشيخ ومراحل إنشاء كلياتها وتصنيفات الجامعة الدولية وأعداد الموارد البشرية بها ومقوماتها المادية، وصولاً لعرض ملف الخطة الاستراتيجية المقترح لجامعة كفر الشيخ الأهلية وتقديم شرحاً مفصلاً له بداية من المساحة المخصصة للجامعة الأهلية ورؤية الجامعة وأهدافها واللائحة الداخلية، وكليات الجامعة خلال المرحلتي الأولى والثانية، والقواعد العامة للمنح الدراسية ونظم وأساليب ومناهج الدراسة، والمقومات المادية والموارد البشرية المتاحة وخطة الجامعة لتنمية الموارد.
عقب ذلك تفقدت اللجنة مقر المباني المخصصة للجامعة الأهلية، وقاعاتها الدراسية والتدريبية ومعاملها البحثية, مروراً بالمدرجات المركزية والمدينة الطبية لجامعة كفر الشيخ.
من جهته وجه الدكتور ماهر مصباح رئيس مجلس الجامعات الأهلية، الشكر لرئيس جامعة كفر الشيخ، على حفاوة الاستقبال، مشيداً بما شاهده بجامعة كفر الشيخ من مقومات مادية وبشرية تتمثل في مشروعات إنشائية متميزة ومعامل بحثية متطورة وقاعات تدريسية وتدريبية مجهزة بأحدث الوسائط التعليمية التي تصب في خدمة العملية التعليمية .
وأضاف الدكتور إبراهيم هلال أستاذ نظم القوي الكهربائية بكلية الهندسة جامعة عين شمس, أن الجامعات الاهلية تعتبر إضافة حقيقية لمنظومة الجامعات المصرية لإعداد خريج جامعي بمهارات تواكب احتياجات سوق العمل المحلي والاقليمي والدولي، مشيداً بملف خطة جامعة كفرالشيخ الأهلية والتقنيات الحديثة التي تمتلكها جامعة كفر الشيخ من معامل ومدرجات ودورها في خدمة البحث العلمي والإرتقاء به وخدمة المجتمع.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: استراتيجية الاستراتيجية الجامعات الأهلية التدريبي الدكتور عبد الرازق دسوقي جامعة کفر الشیخ الأهلیة مجلس الجامعات الأهلیة رئیس جامعة کفر الشیخ الدکتور عبد
إقرأ أيضاً:
رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا لـ «الاتحاد»: مناهج جديدة متطورة العام المقبل
دينا جوني (أبوظبي)
تشهد جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا تحولاً أكاديمياً نوعياً يقوم على منظومة متكاملة في التعلّم التعاوني. ومن أهم سمات هذا التحوّل تغيير المناهج الأكاديمية وإدخال تعديلات جوهرية عليها، وإعادة تصميم آلية الاختبارات وتقييم الدارسين، بهدف تعزيز التعلم التعاوني وتزويد الطلبة بالمهارات التي تؤهلهم لقيادة مستقبل الابتكار وريادة الأعمال.
وقال الدكتور إبراهيم سعيد الحجري، رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا، في حوار مع «الاتحاد»، إن هذه التحولات تأتي استجابة لمتطلبات العصر الحديث، حيث لم تعد الأساليب التقليدية في التعليم والتقييم كافية لإعداد طلبة قادرين على مواجهة تحديات المستقبل.
أوضح الحجري، أن جامعة خليفة تؤمن بأن التعليم يجب أن يكون ديناميكياً، يواكب التغيرات السريعة في سوق العمل والتطورات التقنية المتلاحقة. لذلك، أعادت الجامعة صياغة المناهج الدراسية، مستبدلة الحشو الزائد بمقررات تركز على مهارات البحث العلمي وريادة الأعمال، مما يعزز قدرة الطلبة على التعلم المستمر واكتساب أدوات التفكير النقدي والابتكار.
المناهج المطورة
وأشار إلى أن الجامعة أطلقت مبادرة لإعادة هيكلة المناهج، حيث يبدأ الطلبة الجدد في دراسة المناهج المطورة اعتباراً من العام الأكاديمي المقبل. كما أكد أن الجامعة تسعى إلى تحويل الأبحاث العلمية إلى مشاريع ذات تأثير مجتمعي ملموس، بدلاً من الاكتفاء بالنشر الأكاديمي.
وأضاف، أن الجامعة لم تكتفِ بإعادة هيكلة المناهج، بل أحدثت أيضاً نقلة نوعية في آلية التقييم، حيث تم استبدال الاختبارات التقليدية الفردية بأساليب تقييم جماعية، تماشياً مع مفهوم التعلم التعاوني.
وأوضح قائلاً: «نريد أن نُخرج جيلاً قادراً على العمل بروح الفريق، والتفكير الجماعي، واتخاذ القرارات في بيئات عمل تنافسية. لذلك، أصبح الطالب مطالباً بمراجعة المادة العلمية قبل المحاضرة، حيث تعتمد الفصول الدراسية في الجامعة على النقاش التفاعلي بين الطلبة، الذين يعملون ضمن مجموعات لاستخلاص المفاهيم الأساسية وتطبيقها عملياً». ولفت إلى أن الاختبار لم يعد مجرد وسيلة لقياس التحصيل الفردي، بل أصبح تجربة تعاونية تعزز الفهم العميق للمادة العلمية.
«المعلم الذكي»
وأشار الحجري إلى أن الجامعة تبنت أيضاً تقنيات متقدمة لدعم العملية التعليمية، ومن أبرزها مشروع «المعلم الذكي»، الذي يتيح للطلبة التعلم في أي وقت وأي مكان، من دون التقيد بالمحاضرات التقليدية. وقال: «يمنح هذا النظام الطلبة مرونة غير مسبوقة في إدارة تعليمهم، كما يتيح لنا كإدارة أكاديمية متابعة تطورهم بشكل دقيق وتقديم الدعم المطلوب في الوقت المناسب. فبدلاً من الاعتماد على اختبارات فصلية قليلة لقياس الأداء، أصبح لدينا أدوات تكنولوجية قادرة على تقييم الطالب بشكل يومي، مما يمكننا من التدخل الفوري لمعالجة أي فجوات أو صعوبات تعليمية».
وفيما يتعلق برؤية الجامعة لمستقبل خريجيها، أكد دكتور الحجري، أن الهدف الأساسي هو إعداد طلبة قادرين على خلق فرص العمل، وليس فقط البحث عنها. وقال: «في الإمارات، هناك أكثر من 70 جامعة، ولا نريد أن يكون خريجونا مجرد أرقام في سوق العمل، بل نريدهم أن يكونوا رواد أعمال قادرين على إطلاق مشاريعهم الخاصة. لذلك، أطلقنا مبادرة داخلية لإعادة هيكلة المناهج، بحيث يتعلم الطالب كيفية تحويل أفكاره إلى مشاريع قابلة للتنفيذ».
وأضاف: «حرصنا على أن تكون مشاريع التخرج أكثر ارتباطاً بالواقع العملي. فبدلاً من تقديم تقرير أكاديمي تقليدي، أصبح على الطلبة إعداد عرض احترافي لإقناع المستثمرين بجدوى مشاريعهم. ولضمان استمرارية هذه المشاريع بعد التخرج، أسست الجامعة شركة مملوكة لها بالكامل، توفر دعماً استثمارياً أولياً للخريجين، لمساعدتهم في تطوير أفكارهم وتحويلها إلى شركات ناشئة».
تفاعلية
اعتبر الحجري أن جامعة خليفة لا تهدف فقط إلى تقديم تعليم أكاديمي متميز، بل تعمل على بناء بيئة تعليمية تفاعلية تتيح للطلبة التفكير والإبداع والابتكار.
وأشار إلى أن هذه التغييرات التي أجريت ليست مجرد تعديلات أكاديمية، بل هي جزء من رؤية أوسع تهدف إلى إعداد كوادر وطنية قادرة على قيادة مسيرة التنمية والابتكار في دولة الإمارات والعالم.
وزير الإسكان يتابع موقف تنفيذ المشروعات التنموية بالعلمين الجديدة والساحل الشمالى الغربي