ط³ط§ظ… ط¨ط±ط³
طھظˆظ‚ط¹ ط§ظ„ظ…ط±ظƒط² ط§ظ„ظˆط·ظ†ظٹ ظ„ظ„ط£ط±طµط§ط¯ ظˆط§ظ„ط¥ظ†ط°ط§ط± ط§ظ„ظ…ط¨ظƒط± ط£ط¬ظˆط§ط، ط¨ط§ط±ط¯ط© ظˆط´ط¯ظٹط¯ط© ط§ظ„ط¨ط±ظˆط¯ط© ظ…ط¹ طھط´ظƒظ„ ط§ظ„طµظ‚ظٹط¹ ظپظٹ ط¹ط¯ط¯ ظ…ظ† ط§ظ„ظ…طط§ظپط¸ط§طھ ط®ظ„ط§ظ„ ط§ظ„ظ€ 24 ط³ط§ط¹ط© ط§ظ„ظ‚ط§ط¯ظ…ط©.
ظˆط°ظƒط± ط§ظ„ظ…ط±ظƒط² ظپظٹ ظ†ط´ط±طھظ‡ ط§ظ„ط¬ظˆظٹط©طŒ ط£ظ†ظ‡ ظٹطھظˆظ‚ط¹ ط£ط¬ظˆط§ط، ط´ط¯ظٹط¯ط© ط§ظ„ط¨ط±ظˆط¯ط© ط®ظ„ط§ظ„ ط§ظ„ظ„ظٹظ„ ظˆط§ظ„طµط¨ط§ط ط§ظ„ط¨ط§ظƒط± ظپظٹ ظ…طط§ظپط¸ط§طھ ط§ظ„ط¨ظٹط¶ط§ط،طŒ ط°ظ…ط§ط±طŒ طµظ†ط¹ط§ط،طŒ ط¹ظ…ط±ط§ظ† ظˆطµط¹ط¯ط© ظ…ط¹ ط¥ظ…ظƒط§ظ†ظٹط© طھط´ظƒظ„ ط§ظ„طµظ‚ظٹط¹ (ط§ظ„ط¶ط±ظٹط¨) ط¨ط´ظƒظ„ ط£ط®ظپ ظ…ظ† ط§ظ„ط£ظٹط§ظ… ط§ظ„ظ…ط§ط¶ظٹط© ط¹ظ„ظ‰ ط£ط¬ط²ط§ط، ظ…ظ† طھظ„ظƒ ط§ظ„ظ…طط§ظپط¸ط§طھ.
ط¨ظٹظ†ظ…ط§ طھظƒظˆظ† ط§ظ„ط£ط¬ظˆط§ط، ط´ط¯ظٹط¯ط© ط§ظ„ط¨ط±ظˆط¯ط© ظ†ط³ط¨ظٹط§ظ‹ ظپظٹ ظ…ط±طھظپط¹ط§طھ ظ…طط§ظپط¸ط§طھ ط¥ط¨طŒ ط§ظ„ط¶ط§ظ„ط¹طŒ ظ„طط¬طŒ ط£ط¨ظٹظ† ظˆظ…ط±طھظپط¹ط§طھ ظˆطµطط§ط±ظ‰ ظ…طط§ظپط¸ط§طھ ط§ظ„ظ…ظ‡ط±ط©طŒ طط¶ط±ظ…ظˆطھطŒ ط´ط¨ظˆط©طŒ ظ…ط£ط±ط¨ ظˆط§ظ„ط¬ظˆظپ.
ظˆط£ط´ط§ط± ط§ظ„ظ…ط±ظƒط² ط¥ظ„ظ‰ ط£ظ† ط§ظ„ط£ط¬ظˆط§ط، ظ‚ط¯ طھظƒظˆظ† ط¨ط§ط±ط¯ط© ظپظٹ ظ…ط±طھظپط¹ط§طھ طط¬ط©طŒ ط§ظ„ظ…طظˆظٹطھطŒ ط±ظٹظ…ط© ظˆطھط¹ط².
ظˆط£ظپط§ط¯ ط¨ط£ظ† ط£ط¯ظ†ظ‰ ط¯ط±ط¬ط§طھ ط§ظ„طط±ط§ط±ط© ط§ظ„ظ…ط³ط¬ظ„ط© ظپظٹ ط¨ط¹ط¶ ظ…طط·ط§طھ ط§ظ„ط±طµط¯ ط§ظ„ط¬ظˆظٹ طµط¨ط§ط ط§ظ„ظٹظˆظ… ط¬ط§ط،طھ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ†طظˆ ط§ظ„ط¢طھظٹ: ط°ظٹ ظ†ط§ط¹ظ… ظ€ ط§ظ„ط¨ظٹط¶ط§ط،: -1.9 طŒ ط±طµط§ط¨ط© ظ€ ط°ظ…ط§ط± : -1.8طŒ ط¹ظ…ط±ط§ظ† : 1.4طŒ طµظ†ط¹ط§ط،: 2.2طŒ ط³ظٹط¦ظˆظ†: 6طŒ ط§ظ„ط¬ظˆظپ: 6.2طŒ ط¥ط¨ : 7.5طŒ ط¹طھظ‚ ظ€ ط´ط¨ظˆط©: 7.9طŒ ط§ظ„ظ…طظˆظٹطھ: 8.2طŒ ط§ظ„ط¶ط§ظ„ط¹: 8.6طŒ طط¬ط©: 8.8 ط¯ط±ط¬ط§طھ ظ…ط¦ظˆظٹط©.
ظˆط¯ط¹ط§ ط§ظ„ظ…ط±ظƒط² ط§ظ„ظ…ظˆط§ط·ظ†ظٹظ† ط®ط§طµط©ظ‹ ظƒط¨ط§ط± ط§ظ„ط³ظ† ظˆط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ ظˆط§ظ„ظ…ط±ط¶ظ‰ ظˆط§ظ„ط¹ط§ظ…ظ„ظٹظ† ط£ط«ظ†ط§ط، ط§ظ„ط³ط§ط¹ط§طھ ط§ظ„ظ…طھط£ط®ط±ط© ظ…ظ† ط§ظ„ظ„ظٹظ„ ظˆط§ظ„طµط¨ط§ط ط§ظ„ط¨ط§ظƒط±طŒ ط¥ظ„ظ‰ ط£ط®ط° ط§ظ„طھط¯ط§ط¨ظٹط± ط§ظ„ظ„ط§ط²ظ…ط© ظ„ظ„ظˆظ‚ط§ظٹط© ظ…ظ† ط§ظ„ط£ط¬ظˆط§ط، ط§ظ„ط´ط¯ظٹط¯ ط§ظ„ط¨ط±ظˆط¯ط© .
ظˆطط« ط§ظ„ظ…ط²ط§ط±ط¹ظٹظ† ط¹ظ„ظ‰ ط£ط®ط° ط§ظ„ط§ططھظٹط§ط·ط§طھ ط§ظ„ظ„ط§ط²ظ…ط© ظˆط§طھط¨ط§ط¹ ط§ظ„ط¥ط±ط´ط§ط¯ط§طھ ظ„طظ…ط§ظٹط© ظ…طط§طµظٹظ„ظ‡ظ… ط§ظ„ط²ط±ط§ط¹ظٹط© ظˆظƒط°ظ„ظƒ ط±ط¹ط§ط© ط§ظ„ظ…ظˆط§ط´ظٹ ظˆظ…ط±ط¨ظ‰ ط§ظ„ظ†طظ„ ظˆط§ظ„ط¯ظˆط§ط¬ظ† طظپط§ط¸ط§ ط¹ظ„ظٹظ‡ط§ ظ…ظ† ط¢ط«ط§ط± ط§ظ„ط¨ط±ظˆط¯ط© ط§ظ„ط´ط¯ظٹط¯ط© ظˆط§ظ„طµظ‚ظٹط¹.
المصدر: سام برس
كلمات دلالية: ظ ط ط ظپط ط طھ ط ط ط طھ ط ظ ط ظپظٹ ظ ط ط ط ط ط طھ ط ط ط ظٹط ط ط ظ ط ظٹط ظ ط ط ظٹط
إقرأ أيضاً:
“مركز سالم بن حم الثقافي ينظم معرض “تراثي هويتي” تجسيداً لرؤية “عام المجتمع”
العين – الوطن:
تحت رعاية وحضور الشيخ مسلم بن حم العامري رئيس مجلس إدارة مركز سالم بن حم الثقافي ، نظم المركز معرض “تراثي هويتي” ، وذلك في إطار تجسيد رؤية “عام المجتمع 2025″، التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة ” حفظه الله “، بهدف تعزيز قيم الانتماء المجتمعي والهوية الوطنية.
وشهد المعرض مشاركة هيئة ابوظبي للتراث ومجموعة من مدارس العين ومنها،مدرسة النرجس للشراكات التعليمية، مدرسة الرياحين للشراكات التعليمية، مدرسة الحصون للشراكات التعليمية، أكاديمية الفلاح – الجيمي، أكاديمية الفلاح – الخبيصي، أكاديمية الظفرة ، مدرسة جزيرة أبوظبي العالمية ، مدرسة المستقبل الدولية، مدرسة الأوائل ، مدرسة براعم العين، مدرسة دار العلوم (فلج هزاع)، المدرسة المتحدة (العامرة)، مدرسة ابن خلدون العلمية، مدرسة دار العلوم (العين)، المدرسة المتحدة (بني ياس)، د/ رفعة مصلح العرياني- مشاركة فردية.
والتي حضر طلابها من مختلف الأعمار لتجربة العديد من الأنشطة التراثية والتعليمية التي تعكس تاريخ وثقافة الإمارات. تم تنظيم ورش عمل متنوعة، تشمل الحرف اليدوية مثل صناعة السلال والخوص، وورش لتعليم الطبخ الإماراتي التقليدي، بالإضافة إلى العروض الفلكلورية التي أداها الطلاب بأنفسهم، مستعرضين الأغاني الإماراتية القديمة والرقصات الشعبية.
ويتضمن المعرض العديد من الأنشطة التفاعلية مثل العروض الحية للحرف التقليدية، وورش عمل عن التراث الإماراتي، بالإضافة إلى أجنحة مخصصة لعرض المقتنيات التراثية التي تعكس عراقة المجتمع الإماراتي. كما يتيح المعرض للطلاب فرصة التفاعل مع خبراء التراث والتعرف على قصص وموروثات الأجداد التي تشكّل جزءًا أساسيًا من هويتهم الوطنية.كما تضمن المعرض أجنحة خاصة لعرض الملابس التقليدية مثل الزي الإماراتي للرجال والنساء، والعديد من الأدوات التراثية التي استخدمها الأجداد في الحياة اليومية، مثل أدوات الزراعة وصيد الأسماك، وهو ما جعل المعرض أكثر تفاعلاً وغنى بالمعرفة.
وبهذه المناسبة، قال الشيخ مسلم بن حم العامري: “من خلال هذا المعرض، نهدف إلى تعزيز ارتباط الطلاب بهويتهم الوطنية والتراثية، وغرس قيم الانتماء والولاء للمجتمع الإماراتي، وهو ما يتماشى مع رؤية عام المجتمع 2025 التي تسعى لخلق مجتمع متماسك يعتز بتاريخه ويواجه تحديات المستقبل بكل وعي وافتخار”.
من جانبهم، أشاد المشاركون في المعرض بما يتضمنه من أنشطة مبتكرة وعروض تفاعلية، مؤكدين على دور هذه الفعاليات في تعميق الفهم لدى الطلاب بتاريخهم الثقافي والمجتمعي. وقد عبر العديد من أولياء الأمور عن فخرهم لرؤية أبنائهم يشاركون في هذا الحدث الذي يعزز التواصل بين الأجيال.
وأكد دكتور بخيت بن سالم العامري مدير مركز سالم بن حم الثقافي أن المعرض يأتي ضمن سلسلة من الفعاليات التي يسعى المركز لتنظيمها في إطار عام المجتمع 2025، لتسليط الضوء على القيم الإماراتية الأصيلة وتعزيزها في نفوس الأجيال القادمة، و تعزيز الروابط الاجتماعية، وتمكين قيم التضامن والانتماء الوطني .
ويذكر أن المعرض حضره عدد من المسؤولين التربويين، بالإضافة إلى عدد من الشخصيات المجتمعية، الذين عبروا عن إعجابهم بتنظيم المعرض والتفاعل الكبير من قبل الطلاب.