«عقار» يتهم جهات دولية وإقليمية بتسيس العملية التعليمية في السودان
تاريخ النشر: 20th, December 2024 GMT
عقار، أعرب عن رفضه لما وصفه بمحاولات تسييس التعليم واستغلاله كسلاح سياسي، مشددًا على التزام الحكومة بإعادة العملية التعليمية إلى مسارها الطبيعي.
بورتسودان: التغيير
اتهم نائب رئيس مجلس السيادة السوداني، مالك عقار، جهات إقليمية ودولية – لم يسمها – بالسعي لتسييس العملية التعليمية في السودان بطريقة مشابهة لتسييس القضية الإنسانية واستخدامها كسلاح ضد المدنيين لتحقيق مكاسب سياسية تخدم مصلحة قوات الدعم السريع.
والتقى عقار بمكتبه في بورتسودان، الخميس، مع ممثل منظمة اليونيسف في السودان، شيلدون يت، حيث ناقش الجانبان سبل دعم التعليم وإعادة تأهيل المؤسسات التعليمية التي تعرضت للتدمير جراء الصراع.
وتناول اللقاء التحديات التي تواجه الحكومة في هذا المجال، والترتيبات الجارية لعقد امتحانات الشهادة السودانية المقررة في 28 ديسمبر الجاري، إضافة إلى خطة الحكومة لمعالجة وضع الطلاب الذين لم يتمكنوا من أداء الامتحانات المؤجلة، وإتاحة الفرصة لهم للجلوس في امتحانات الشهادة المقررة للدفعة 24 في مارس المقبل.
وأعرب عقار عن رفضه لما وصفه بمحاولات تسييس التعليم واستغلاله كسلاح سياسي، مشددًا على التزام الحكومة بإعادة العملية التعليمية إلى مسارها الطبيعي.
كما قدم شرحًا تفصيليًا حول الجهود المبذولة لضمان استمرار التعليم على الرغم من الظروف الصعبة.
من جهته، أشاد ممثل منظمة اليونيسف بموقف الحكومة وحرصها على استمرار العملية التعليمية، معتبرًا أن تنظيم امتحانات الشهادة السودانية في هذه الظروف يمثل دليلاً واضحًا على التزامها.
وتعهد بالتواصل مع الهيئات الدولية لدعم جهود الحكومة، مؤكدًا استعداد اليونيسف لتقديم الدعم المادي والفني لضمان استكمال الطلاب السودانيين مسيرتهم التعليمية وإنجاح امتحانات العام المقبل.
الوسومامتحانات الشهادة الثانوية السودانية مالك عقار منظمة اليونسيف
المصدر: صحيفة التغيير السودانية
كلمات دلالية: امتحانات الشهادة الثانوية السودانية مالك عقار منظمة اليونسيف العملیة التعلیمیة امتحانات الشهادة
إقرأ أيضاً:
اليوم بـ130 جنيها| بشرى سارة للمعلمين بشأن مكافآة امتحانات الشهادة الإعدادية 2025
أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، خطابات رسمية لمديريات التربية والتعليم ، أعلنت خلالها عن بشرى سارة للمعلمين بشأن مكافآة امتحانات الشهادة الإعدادية 2025
حيث أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه قد وافق محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، على احتساب يوم العمل الفعلي بمبلغ 130 جنيها عن كل يوم عمل لجميع المعلمين والاداريين القائمين على الاعمال التي تتم بلجان سير امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 طبقا لتاريخ بدء العمل المدرج بخطاب امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 الفصل الدراسي الأول
جاء ذلك في إطار توجيهات القيادة السياسية نحو الإرتقاء بمستوى المعلمين والعملية الامتحانية.
وفي هذا الإطار أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، خطابا رسميا لمدير مديرية التربية والتعليم محافظة الفيوم ، مرفقا به أمر دفع مبلغ 7946250 جنيها قيمة ما تقرر صرفه لجميع المعلمين والاداريين القائمين على الأعمال التي تتم بلجان سير الامتحانات طبقا لتاريخ بدء العمل المدرج في خطاب امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 الفصل الدراسي الأول على أساس احتساب يوم العمل الفعلي بمبلغ 130 جنيها.
وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، على مدير مديرية التربية والتعليم ، بضرورة التوجيه بإتخاذ اللازم نحو الالتزام بقيام المديرية بموافاة الإدارة المركزية للشئون المالية والإدارية بديوان عام الوزارة ، ببيان بالمبالغ المنصرفة موقعا توقيع أول وثاني وممهورا بخاتم شعار الجمهورية.
رفع قيمة مكافأة امتحانات الشهادة الإعدادية 2025جدير بالذكر أنه قد وجه محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى برفع قيمة مكافأة امتحانات الشهادة الإعدادية من 25 جنيها لـ 130 جنيها لليوم الواحد.
امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 الترم الثانيوكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، قد حسمت قرارها النهائي بشأن موعد امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 الترم الثاني.
و قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن يكون موعد امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 الترم الثاني بدءا من السبت 31 مايو 2025.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، أنه من المقرر أن تستمر امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 الترم الثاني في جميع المحافظات ، حتى الأربعاء 4 يونيو 2025.
المواد الأساسية المقررة على طلاب الشهادة الإعدادية 2025اللغة العربية والخط العربي من 80
اللغة الإنجليزية من 60
الدراسات الاجتماعية من 40
الرياضيات من 60
العلوم من 40
المجموع الكلي من 280
التربية الدينية من 40
التربية الفنية من 20
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات من 20