أسقف حلب للموارنة: مسيحيو سوريا يريدون تقديم إسهامهم في عملية بناء دولة مدنية.. وهيئة تحرير الشام تحمل صبغة إسلامية إلا أنها بعيدة عن الأصولية والتعصب
تاريخ النشر: 18th, December 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
شدد المطران جوزيف طوبجي، أسقف حلب للموارنة، على ضرورة أن تبذل مكونات المجتمع السوري كافة الجهود اللازمة من أجل ضمان الاستقرار، وهي مسألة تكتسب أهمية كبيرة على الصعيد الإنساني أيضا.
واضاف “طوبجي” خلال ما قاله للموقع الرسمي للفاتيكان، اليوم الأربعاء، أن سكان حلب مطمئنون حالياً فيما يتعلق بالأمن، مع أن القتال لم يتوقف في باقي المناطق السورية، معتبرا أن الوضع في دمشق يبدو أنه الأسوأ في الوقت الراهن، والسلاح ما يزال يُستخدم وللأسف، نظرا لوجود مجموعات متمردة أخرى، بالإضافة إلى هيئة تحرير الشام، موالية للجولاني، قادت الثورة وساهمت في سقوط نظام الأسد.
وأوضح “أسقف حلب للموارنة”، أن السلاح منتشر بين أيدي الأطفال وهذا أمر رهيب لا يمكن القبول به، مشيرا إلى أن هيئة تحرير الشام تسعى للتوصل إلى اتفاقات مع المجموعات المسلحة الأخرى ما يحمل الأمل في التوصل إلى حلول سلمية، وفي أن تنعم البلاد بالأمن والاستقرار.
و أكد المطران جوزيف، علي الوعود التي قطعتها هيئة تحرير الشام على السكان بأنها وعود تحمل التفاؤل، مضيفا أن الوقائع تُثبت ذلك لغاية الآن، لقد عاملونا جيداً، وباحترام، بعيداً عن أي شكل من أشكال الاضطهاد، وقد قالوا إنهم لن يتعرضوا للمواطنين، بما في ذلك الأقليات، وهذا هو تصرفهم حيال المسيحيين أيضا.
واستطرد “طوبجي”، أنه على الرغم من أن هيئة تحرير الشام تحمل صبغة إسلامية إلا أنها بعيدة عن الأصولية والتعصب، ولم يفرضوا الشريعة الإسلامية ولم يلزموا النساء بارتداء الحجاب. وقد أعلنوا أنهم يريدون الحفاظ على الأوضاع كما هي وليسوا عازمين على فرض تغييرات على الحياة الاجتماعية.
تابع أسقف حلب : لدى آمال كثيرة فيما يتعلق بمستقبل سوريا لكني لا أستطيع الآن أن أكون متفائلاً أو متشائماً جدا، علينا أن نسير بحذر ونتابع تطور الأوضاع يوماً بعد يوم.
وذكّر طوبحي أن رئيس الحكومة المكلف محمد البشير قطع وعوداً كبيرة على الغرب، وأكد أنه عازم على حماية الأقليات والنساء والأطفال، وقد فكك أجهزة مكافحة الإرهاب وتعهد بتطبيق العدالة على مختلف الأصعدة، ولا أعتقد أن هذا الأمر هو ضرب من البروباجاندا، إذ إن البشير يريد فعلا أن يحقق هذه الإنجازات، خصوصا وأن أنظار العالم كله متجهة نحو سوريا، وبدون توفر بعض الشروط لن تكون سوريا دولة معترف بها من قبل الجماعة الدولية، مع أنه يبقى من الصعب الآن أن نتنبأ بالمستقبل، كما قال الأسقف الماروني.
كما دعا المطران جوزيف طوبجي أسقف حلب للموارنة الجماعات المسيحية إلى الإسهام في هذه المرحلة الحساسة من تاريخ البلاد، وقال: لقد حان دورُنا كمسيحيين سوريين أن نشارك في الحياة السياسية والمجتمعية، ولا نريد أن نُعتبر مواطنين من الدرجة الثانية، نود أن يُنظر إلينا كشركاء، كما يقولون.
ولفت طوبجي إلى أن المشكلة هي أن المسيحيين ليسوا مؤهلين جيداً للمشاركة في الحياة السياسية، بعد أكثر من خمسين عاماً من الحكم التوتاليتاري، عندما كان الآخرون يفكرون عن المسيحيين ويتصرفون نيابة عنهم. ولهذا السبب يجدون أنفسهم اليوم غير مستعدين لممارسة العمل السياسي، لكن هذا الأمر يشكل تحدياً كبيراً للمستقبل وينبغي ألا تُفوَّت هذه الفرصة.
وقال إن ما يجب فعله الآن هو إرساء أسس دولة مدنية، وسياسة منفتحةٍ وموجهة نحو الخير العام، بالإضافة إلى تعزيز المبادئ التي تحترم الجميع، والمسيحيون مدعوون إلى تقديم إسهامهم في هذا الإطار، لا بل إنهم مدعوون ليكونوا بيضة قبّان هذه السياسة الجديدة.
كما وجه أسقف حلب للموارنة كلمة شكر إلى الأساقفة الأوروبيين على دعمهم وتضامنهم وقربهم من السوريين خلال هذه المرحلة الحساسة، وعبر أيضا عن امتنانه للبابا فرنسيس على نداءاته بشأن انتقال السلطة بطريقة منظمة وسلمية.
ولفت المطران طوبجي في ختام حديثه إلى أن الناس كانوا يسألونه "أين هو الله؟" وقد أكد لهم أن الله يبقى معنا ولا يتخلى عنا أبدا، مشيرا إلى أن الكنيسة مدعوة للبقاء إلى جانب الأشخاص وإلى تثبيتهم في الإيمان والرجاء والمحبة.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: المجتمع السوري الأمن هيئة تحرير الشام الثورة نظام الأسد هیئة تحریر الشام إلى أن
إقرأ أيضاً:
غداً.. الإمارات تحتفي بالتعليم ودوره الجوهري في بناء الأجيال
تحتفي دولة الإمارات، غداً بـ "اليوم الإماراتي للتعليم"، وذلك تأكيداً على أهمية التعليم ودوره الجوهري في التنمية والتقدم وبناء الأجيال.
ويأتي الاحتفال، بعد إعلان صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة "حفظه الله" ، في سبتمبر الماضي، أن يوم 28 فبراير من كل عام هو "اليوم الإماراتي للتعليم"، وذلك تخليداً لليوم الذي شهد فيه المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان "طيب الله ثراه" وإخوانه حكام الإمارات، تخريج أول دفعة من المعلمين من جامعة الإمارات عام 1982.
ووجه مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، دعوة للمؤسسات والأسر وجميع أفراد المجتمع والهيئات والمؤسسات التعليمية المختلفة للمشاركة في الاحتفاء بالمناسبة، عبر تسليط الضوء على القيم والمبادئ التي يمثلها التعليم، بصفته أداةً رئيسية لتحقيق التنمية والتقدم والنجاح على مستوى الفرد والمجتمع والوطن.
من جهتها أصدرت وزارة التربية والتعليم، الدليل الإرشادي للفعاليات والأنشطة الاحتفالية التي سيتم تنظيمها في جميع مدارس الدولة بمناسبة "اليوم الإماراتي للتعليم".
ويتضمن الدليل الذي أصدرته الوزارة، تعريفاً بـ"اليوم الإماراتي للتعليم"، وأسباب تخصيصه كمناسبة وطنية، إلى جانب تسليط الضوء على الجهود المبذولة للارتقاء بالمنظومة التعليمية وفق أرقى المعايير العالمية.
وينال التعليم عناية خاصة في دولة الإمارات التي تواصل جهود الارتقاء بهذا القطاع الحيوي وتعزيز دوره المحوري في التنمية البشرية وتطوير المجتمع، وذلك انطلاقا من رؤيتها بأن التعليم يمثل القوة الدافعة للتقدم، وأحد أهم المعايير التي يقاس بها نجاح الدول وتنافسيتها.
وتحتضن المنظومة التعليمية في دولة الإمارات أكثر من 1.2 مليون طالب من خلال 1325 مدرسة ومؤسسة تعليمية حكومية وخاصة، وهناك أكثر من 107 جامعات ومؤسسات تعليم عال حكومي وخاص على أرض الإمارات يدرس فيها أكثر من 200 ألف طالب، منهم أكثر من 96 ألف طالب من دول العالم المختلفة.
وحرصت دولة الإمارات في الآونة الأخيرة على إعادة حوكمة قطاع التعليم من بداية مرحلة الطفولة المبكرة وتكوين الأسرة، إلى التعليم والتأهيل والتمكين لقيادة سوق العمل والقطاعات الإستراتيجية بالدولة ، وإنشاء وزارة الأسرة، ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وإعادة تنظيم مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، ووزارة التربية والتعليم، ووزارة تمكين المجتمع.
ودعمت الإمارات قطاع التعليم بعدد من السياسات والبرامج شملت اعتماد إطار تصنيف مؤسسات التعليم العالي في الدولة، واعتماد نظام تمويل مؤسسات التعليم العالي الحكومية الاتحادية على أساس المنح الدراسية، وإطلاق نماذج جديدة لإدارة عدد من مدارس الدولة بمفهوم تعليمي متقدم ، واستضافة قمة المركز العالمي للأولمبياد الخاص ، والموافقة على استضافة المؤتمر الإماراتي للتعليم الطبي لعام 2025 ، إضافة إلى التوقيع على عدد من الاتفاقيات ومذكرات التفاهم الدولية لتعزيز تبادل أفضل الممارسات والنظم التعليمية.