استقبل محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أولريك شانون، سفير كندا بالقاهرة، والوفد المرافق له؛ لبحث المشروعات المشتركة ذات الأولوية لتطوير التعليم قبل الجامعي في مصر.

وأشاد وزير التربية والتعليم بعمق العلاقات التي تربط بين البلدين، وخاصة في المجالات التعليمية، فضلًا عن نظام التعليم الكندي الذي يعد من أفضل النظم التعليمية، إلى جانب أهمية تبادل الخبرات بين البلدين فى مجال التعليم قبل الجامعي، مؤكدًا تطلعه إلى تعزيز التعاون في المشروعات ذات الأولوية.


 

وأكد وزير التربية والتعليم دعم الدولة والقيادة السياسية لقطاع التعليم الفني وتطويره مما يسهم في تنمية الاقتصاد المصري، وخلق جيل قادر على التنافس في سوق العمل، مشيرًا إلى أن مراكز التميز تعد نموذجًا متطورًا من مدارس التعليم الفني، وهي شراكة مع مجموعة من الشركات وهيئات تمثل القطاع الاقتصادي حيث يتم اختيار المدارس وتطويرها وتزويدها بمعدات حديثة لضمان اكتساب الطلاب المهارات اللازمة لسوق العمل، بهدف الارتقاء بالتعليم الفني والنهوض به.

التربية والتعليم تسعى لتعزيز حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة

وأكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة تسعى إلى تعزيز حقوق الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم العام والفني، تماشيًا مع رؤية مصر ٢٠٣٠، حيث تعمل الوزارة على توفير كافة الخدمات التعليمية والامتيازات اللازمة لهؤلاء الطلاب.

وأوضح وزير التربية والتعليم أن الوزارة تضع على رأس أولوياتها اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتعليمهم وتهيئتهم، وذلك لتسهيل حياتهم ومشاركتهم ودمجهم فى المجتمع، مشيرًا إلى أن مركز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة العاشر من رمضان يُعد واحدًا من أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، عربيًا وأفريقيًا. 

وأعرب أولريك شانون، سفير كندا بالقاهرة عن سعادته بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مؤكدًا حرص بلاده على دفع التعاون الثنائي مع مصر خلال المرحلة المقبلة، وتقديم كافة وسائل الدعم للنهوض بالعملية التعليمية.

وتضمن اللقاء مناقشة تبادل الخبرات في الجهود والبرامج التنموية التي تبذلها مصر في مجال التعليم، ومن بينها التعاون لإنشاء ٣ مراكز تميز في المجالات الزراعية التي يتفوق فيها القطاع الزراعي المصري، وذلك بالتعاون مع كبريات شركات القطاع الخاص المصري في هذا المجال، بحيث تكون مناطق ومراكز العمل في هذا التعاون متمركزة في محافظات الغربية والبحيرة والمنوفية مع إمكانية التوسع في مناطق أخرى طبقًا لمتطلبات القطاع الزراعي المصري.

كما ناقش اللقاء فرص التعاون وتبادل الخبرات مع الجانب الكندي في الخدمات المقدمة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال منظومة متكاملة من الخدمات يتم فيها مراعاة كافة المعايير العالمية.

كما تم التأكيد، خلال اللقاء، على التعاون والتنسيق المستمر بين الجانبين في عدد من المشروعات المستقبلية مما يعزز من تحقيق الأهداف التعليمية المشتركة.

وحضر اللقاء من سفارة كندا المستشار مارك سكاليون المستشار التجاري، وإيمان عمران كبير مسؤولي التنمية، وجوزيف تادروس الممثل التجاري الأول.

وحضر من جانب الوزارة الدكتور أيمن بهاء الدين البصال نائب الوزير، وشيرين حمدى مستشار الوزير للتعاون الدولى والاتفاقيات، والدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية للتعليم الفني ومدير وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، والدكتورة رشا الجيوشى منسق الوزارة للشؤون الأكاديمية للمدارس الدولية، والدكتورة أميرة عواد منسق الوزارة لمنظمات الأمم المتحدة.

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: التربية والتعليم وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف كندا سفير كندا بالقاهرة سفير كندا التعليم التعليم قبل الجامعي ذوی الاحتیاجات الخاصة وزیر التربیة والتعلیم التعلیم الفنی

إقرأ أيضاً:

وزير التربية والتعليم: استحداث 98 ألف فصل مدرسي خلال عام

كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن استحداث 98 ألف فصل مدرسي العام الدراسي الحالي 2024-2025، مشيرا إلى بناء 150 ألف فصل دراسي خلال العشر سنوات الماضية. 

جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقده وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأربعاء، ضمن جلسات الحوار الوطني لمناقشة مقترح نظام البكالوريا المصرية، بمقر الوزارة في العاصمة الإدارية. 

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن مشكلات الكثافة الطلابية في محافظة الجيزة سيتم حلها خلال العامين المقبلين، مشيرًا إلى إنشاء مجمع مدارس في بولاق الدكرور. 

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن متوسط أعمار المعلمين حاليا فوق سن الخمسين أي على درجة كبير معلمين ونصاب الحصص له 16 حصة في الأسبوع. 

ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بأن الوزارة أتاحت لهم العمل بحصص إضافية بمقابل كحل لأزمة عجز أعداد المعلمين. 

ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن طلاب الصف الأول الثانوي كانوا يدرسون 14 مادة مقسمين على 35 حصة في الأسبوع، ما يجعل نصاب كل مادة محدود للغاية.

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن ذلك كان يجعل المعلمين بمختلف المواد لا يستطيعون الانتهاء من شرح المناهج الدراسية خلال العام الدراسي في المدارس.

مقالات مشابهة

  • وزير التربية والتعليم: نسعى للحفاظ على القيم في ظل الانفتاح
  • وزارة التربية والتعليم تطلق مسابقة “مدرستي هويتي”
  • وزير التربية والتعليم: نظام البكالوريا ليس اختراعًا
  • وزير التربية والتعليم: استحداث 98 ألف فصل مدرسي خلال عام
  • وزير الصحة يبحث التعاون مع الجامعات لإزالة أي معوقات في التسجيل للدراسات العليا
  • وزير الصحة يبحث التعاون مع الجامعات لإزالة المعوقات في التسجيل للدراسات العليا
  • وزير الصحة يبحث مع "الأعلى للجامعات" التعاون لإزالة معوقات التسجيل للدراسات العليا
  • وزير الإنتاج الحربي يبحث مع سفير سنغافورة فتح أسواق جديدة
  • وزير التربية والتعليم يبحث مع اليونيسيف آليات التعاون المشترك
  • سلطنة عُمان تحتضن  قمة «أنوكسيرا» العالمية لتقنيات التعلُّم الذكي.. و"التربية والتعليم" تستشرف آفاق "ما وراء التقنيات"