قرارات عاجلة من التعليم بشأن الطلاب المتأخرين والممتنعين عن سداد المصروفات
تاريخ النشر: 16th, December 2024 GMT
أصدرت الإدارة العامة للمدارس الرسمية والمتميزة للغات بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، قرارات عاجلة بشأن الحالات الممتنعة عن سداد مصروفات المدارس المتعلقة بالرسوم والاشتراكات والخدمات الإضافية أو الطلاب المنقطعين.
وقررت الإدارة العامة للمدارس الرسمية والمتميزة للغات بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن يتم التنبيه من خلال مجلس الأمناء على أولياء الأمور بسرعة سداد المصروفات الدراسية المتأخرة خلال الفصل الدراسي الأول للطلاب غير المسددين لأعوام سابقة ، وفي حال عدم السداد يحول الطالب إلى أقرب مدرسة عربي بعد اتباع الاجراءات اللازمة لذلك وذلك بعد انتهاء الفصل الدراسي الثاني.
كما شددت الإدارة العامة للمدارس الرسمية والمتميزة للغات بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، على أنه بشأن الإجراءات المتبعة للطلاب الغير مسددين أو المنقطعين لعام او اكثر من عام ، وتشكيل لجنة من المدرسة برئاسة المدير وعضوية كلا من مسئول شئون الطلبة وسكرتير الدراسة وعضو من قسم الاحصاء بالادارة لعمل حصر بالطلاب الغير مسددين والمنقطعين في جميع المرحل الدراسية ، فيتم ما يلي :
*الغير مسددين لعام دراسي واحد سابق : في حال عدم سداد ولي الامر المصروفات والمتأخرات الدراسية حتى نهاية السنة الثانية يتم تحويل ملف الطالب إلى أقرب مدرسة رسمي عربي دون الرجوع لولي الامر ، بعد استنفاذ كل الطرق لاخطار ولي الامر بأقرب وسيلة ممكنة ( الانذار بالبريد - التواصل تليفونيا - التواصل من طريق جروب المدرسة )
*الغير مسددين لأكثر من عام دراسي عامين وأكثر في حال عدم سداد ولي الامر المصروفات والمتأخرات الدراسية قبل بدء العام الدراسي الثالث لإصدار الكتاب الدوري يتم تحويل ملف الطالب إلى اقرب مدرسة رسمي عربي دون الرجوع إلى ولي الأمر ، بعد استنفاذ كل الطرق لإخطار ولي الامر بأقرب وسيلة ممكنة
*في حال سداد ولي الامر لجميع الرسوم الدراسية والمصروفات المستحقة والمتأخرات على الطالب يستسثنى الطالب من التحويل الى مدرسة عربي ويعود الى مدرسته الاصلية الرسمية لغات او المتميزة لغات ، وإلغاء ما ترتب عليه من اجراءات سابقة للطالب قامت بها الادارة التعليمية في الاحصاء ، ويطبق ذلك على الطلاب المسددين للمتأخرات في نفس عام تحويلهم فقط ولا يطبق على الطلاب المحولين من اعوام سابقة
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: التربية والتعليم التعليم التعليم الفني التربية والتعليم والتعليم الفني المزيد ولی الامر فی حال
إقرأ أيضاً:
التعليم الأخضر في المناهج الأردنية / Green education
#سواليف
#التعليم_الأخضر في #المناهج_الأردنية / Green education
الباحثة الدكتورة : ختام علي محاسنة
معلمة في وزارة التربية والتعليم .
مقالات ذات صلةيعد التعليم الأخضر أحد المفاهيم الحديثة التي تعبر عن نوع من أنواع التعليم والذي يخدم المجال البيئي وتحقيق التنمية المستدامة الذي دعا اليها جلالة الملك عبد الله الثاني بن الحسين في الأوراق النقاشية الذي اهتمت في التعليم وتطويره ومواكبة كل ما هو جديد
إن التعليم الأخضر أو ما يسمى بالمدرسة الخضراء، هو التعليم العصري الذي يسعى إلى التنمية المستدامة ومواكبة التطور التكنولوجي والاستفادة منه في سائر عناصر العملية التعليمية بكفاءة عالية ونواتج متميزة، وفق معايير صديقة للبيئة.
فهو بذلك يركز على شقين: الشق المتعلق بالبرامج البيئية من مبان وطاقة وتشجير وخدمات، وهذا الجانب نجده بشكل واضح وجلي في كثير من دول العالم العربي، و قد بدأ تطبيقه منذ عدة سنوات. وأما الشق الآخر فهو كل ما يركز على العملية التعليمية بالتقنيات والتطبيقات والاستراتيجيات والممارسات المرتبطة بمفهوم التعليم الأخضر، وقد بدأت كثير من الدول في اعتماده في مؤسساتها ونظامها التعليمي.
ويهدف التعليم الأخضر بجميع مكوناته إلى تنشئة أجيال قادرة على المساهمة في حل المشكلات البيئية والحد من تأثيراتها المختلفة، وذلك من خلال إكساب المتعلمين في المراحل الدراسية المختلفة مجموعة من المعارف والمفاهيم والمهارات والقيم الوجدانية الضرورية التي تشمل في مضمونها تحقيق متطلبات جودة الحياة في شتى المجالات.
من فوائد التعليم الأخضر:
-ربط الطلبة بالبيئة وتطوير قدراتهم ومهاراتهم وتشجيع العمل الجماعي بينهم والإفادة من التقنيات الحديثة والتدريب عليها وتوفير الوقت والجهد وتطوير أدوات القياس والتقويم واعتماد أساليب التقويم الرقمي …
وزيادة مراكز التدريب بتفعيل التدريب عن بعد، والاستفادة بشكل فعال من تقنيات التعليم الحديثة، مما له الأثر الأكبر على:
1-جودة التعليم وتوسيع مدارك الطالب والتواصل المباشر والنشط بين الطالب والمعلم.
2-تنمية مهارة الإبداع والاستكشاف لديه والبعد عن روتين التعلم التقليدي.
-3اطلاع ولي أمر الطالب بشكل مستمر ودقيق على مستوى ابنه الدراسي.
-4تحويل الفصول التقليدية إلى عالم افتراضي يحاكي الواقع.
-5وخلق فضاء تفاعلي بإمكانيات مثيرة ومثرية لتفكير الطالب ومعرفته في آن واحد وفي ظل بيئة صحية وآمنة.
وحتى يتم تضمين مكونات التعليم الأخضر في المناهج الدراسية لابد من مراعاة مصفوفة المدى والتتابع فيما يتم تضمينه من هذه المكونات في منظومة المنهج الدراسي والذي يشمل خمسة عناصر أساسية هي:
-1 أهداف المنهج الدراسي.
-2المحتوى المنهج الدراسي .
-3الطرق واستراتيجيات تعليم وتعلم المنهج الدراسي.
-4الوسائل والأنشطة للمنهج الدراسي.
-5أساليب ووسائل تقويم نواتج التعلم المتوقعة من المنهج الدراسي.
وعلينا الاهتمام في التعليم الأخضر ونشر ثقافة التعليم الاخضر ومراجعة السياسيات التربوية، وأنشاء منظمة وطنية تدعم التحول الى التعليم الأخضر في المدارس الأردنية والجامعات الأردنية لما له من فوائد كثيرة على الفرد والمجتمع والمناخ.