تدشين منتدى الأدب والفكر العربي للطلاب المثقفين والمبدعين بسوهاج
تاريخ النشر: 15th, December 2024 GMT
أكد الدكتور محمد السيد، وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج، على أهمية توفير كافة سبل الدعم لاكتشاف وتنمية المواهب الإبداعية لدى الطلاب، وتشجيعهم على المشاركة الفعالة والمستمرة في الأنشطة المدرسية لتحقيق أعلى مستويات التفوق الدراسي.
جاء ذلك خلال متابعته خطة عمل تدشين منتدى الأدب والفكر العربي للطلاب المثقفين والمبدعين بسوهاج، الذي يُقام تحت رعاية الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، واللواء عبد الفتاح سراج الدين، محافظ سوهاج.
ينفذ المنتدى بالتعاون بين وزارات الشباب والرياضة، الثقافة، التربية والتعليم، والتعليم العالي، بهدف تطوير المواهب الثقافية والأدبية لدى الطلاب، وتعزيز روح الانتماء للوطن، وترسيخ القيم الأخلاقية لديهم، إلى جانب التوعية بأهم القضايا والتحديات التي تواجه الدولة.
وسيتم منح المشاركين في المنتدى بطاقات عضوية عاملة وأخرى شرفية، توفر العديد من المزايا، مثل الحق في المشاركة في فعاليات المنتدى محليًا وعربيًا، تخفيض بنسبة 25% على رسوم دخول المنشآت الشبابية التابعة لوزارة الشباب والرياضة، والمشاركة في المسابقات الأدبية والثقافية والمطبوعات الصادرة عن المنتدى.
وفي سياق آخر عقد أيمن تمام عبد الرحيم مدير عام إدارة المنشاه التعليمية جنوب محافظة سوهاج اجتماعاً بقاعة الاجتماعات بديوان الإدارة الجديد مع لجنة من قيادات تعليم المنشاه وأعضاء فريق الدعم الفني والمتابعة وذلك في مستهل سلسلة من الاجتماعات الدورية وتنفيذاً لتوجيهات القيادة السياسية والدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة بتطوير وتفعيل سبل تحقيق جودة المنظومة التعليمية وإحداث نقلة حقيقية للعملية التعليمية بالمدارس على مستوى مركز ومدينة المنشاه.
في بداية الاجتماع رحب مدير عام الإدارة بالحضور مؤكداً على حرصه لعقد هذه اللقاءات الدورية لمتابعة تفعيل وتعزيز جودة العملية التعليمية ومشيراً إلى أن إدارة المنشاه التعليمية تسعى لتوفير منظومة متميزة قائمة على ضمان الجودة التي من شأنها تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ورؤية مصر ٢٠٣٠ وفقاً لتوجيهات رئيس الجمهورية وتحقيق أهداف الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم خاصة المحور الثاني من الإستراتيجية والمتعلق بتحقيق جودة التعليم والتدريس.
كما وجه أيمن تمام عبد الرحيم أعضاء فرق الدعم الفني والمتابعة بالتوسع فى زيارة ومتابعة المدارس لتقديم الدعم الفني واللوجستي لإدارات المدارس والمساهمة في تطوير الأداء الإداري والفني بها ومساعدة كل مدرسة على التقييم الذاتي وتفعيل دور المدرسة المنتجة والمشاركة المجتمعية ومجلس الأباء والأمناء ودور وحدة التدريب بالمدرسة وإعداد كوادر مؤهلة لكون التنمية المهنية والتدريب على رأس العمل أحد مكونات جودة المنظومة التعليمية ووضع آليات تبرز أثر التدريب لإحداث تطوير حقيقي وملموس للتنمية المهنية للمعلمين بكافة المؤسسات التربوية بمركز ومدينة المنشاه ، متمنياً للجميع التوفيق الدائم والسداد.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الأنشطة المدرسية تدشين منتدى الأدب والفكر العربي بسوهاج توفير كافة سبل الدعم لاكتشاف وتنمية المواهب وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج بوابة الوفد الإلكترونية التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
«التربية»: اختيار المواد في المسارات التعليمية الجديدة يؤثر على القبول الجامعي
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةأكدت وزارة التربية والتعليم، أن اختيار الطلبة للمواد الدراسية ضمن المسارات التعليمية الجديدة، التي سيبدأ تطبيقها اعتباراً من العام الدراسي 2025-2026، يلعب دوراً مؤثراً في تحديد فرص قبولهم في الجامعات والتخصصات المختلفة، مشددة على ضرورة التخطيط المبكر واتخاذ قرارات أكاديمية مدروسة بالتنسيق مع ولي الأمر.
وأوضحت الوزارة، أن الطلبة الذين يقررون العام الدراسي المقبل الاستغناء عن مادة الفيزياء في المسار العام، عليهم اختيار مادة بديلة من المواد الاختيارية مثل العلوم الصحية أو الفنون أو الحوسبة والتصميم الإبداعي والابتكار، إلا أن هذا القرار قد يؤثر بشكل مباشر على فرص قبولهم في بعض التخصصات الجامعية، خصوصاً التخصصات العلمية، ما يستدعي مراجعة متطلبات الجامعات المستهدفة قبل اتخاذ القرار، وتوقيع إقرار خطي من الطالب وولي أمره بالموافقة.
كما شددت الوزارة على أن اختيار المواد والمسار الدراسي يجب أن يتماشى مع ميول الطالب وقدراته وطموحاته المستقبلية، مشيرة إلى أن الالتحاق بالتخصصات العلمية كالهندسة والطب يتطلب الدراسة في المسار المتقدم، وهو ما ينطبق أيضاً على طلبة المسار العام ضمن سيناريو (2) الذي يتضمن مادة الفيزياء، بشرط تحقيقهم للدرجات المطلوبة في الجامعات.
وبينت الوزارة أن رسوب الطالب في الصف الثاني عشر خلال العام الدراسي 2024-2025 يوجب عليه إعادة العام الدراسي وفق المسار والسيناريو الذي اختاره سابقاً. أما طلبة الصف الحادي عشر في حال الرسوب، فيجب عليهم اتباع السيناريو رقم (1) في كلا المسارين، بحيث يدرسون مادتين علميتين من أصل ثلاث.
وحول آلية الانتقال بين المسارات، أوضحت الوزارة أن التحويل من المسار العام إلى المتقدم متاح فقط لطلبة الصف التاسع، بشرط الحصول على 80 % فأكثر في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، ويتم ذلك خلال الفصل الدراسي الأول فقط، فيما لا يُسمح لطلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر بإجراء هذا الانتقال في أي مرحلة.
وأكدت الوزارة أن التغييرات في السيناريو داخل المسار ذاته ممكنة فقط لطلبة الصف الحادي عشر خلال الأسبوعين الأولين من بداية العام الدراسي، بينما يُمنع طلبة الصف الثاني عشر من تغيير السيناريو الذي اعتمدوه مسبقاً؛ بهدف ضمان استقرار المسار الأكاديمي في السنة الدراسية النهائية.
ودعت وزارة التربية والتعليم الطلبة وأولياء الأمور إلى المشاركة الفاعلة في اتخاذ القرار الأكاديمي، وتحمّل مسؤولية الخيارات الدراسية، بما يعزز فرص القبول الجامعي والنجاح المستقبلي.
الفنان خالد كمال: بجدد دعمي الشخصي لمهرجان الإسكندرية للفيلم القصير