أكدت رئيسة لجنة المرأة والطفل النائب الدكتورة عناية عز الدين "ضرورة عودة الانتظام إلى القطاع التربوي في منطقة الجنوب ليعود طلاب الجنوب الى مدارسهم، مع الأخذ في الاعتبار ان بعض المدارس لا تزال مراكز  إيواء حيث يجب اتخاذ الاجراءات التي تضمن التوفيق  بين استئناف التعليم والإيواء".
كلام عز الدين جاء خلال لقائها مسؤول المنطقة التربوية في الجنوب احمد صالح  الذي خصص للتباحث في الشؤون التربوية في الجنوب.


وأطلعت عز الدين على أوضاع المدارس بعد الحرب الاسرائيلية التي أدت إلى تدمير وتضرر عدد كبير من المدارس في الجنوب.
واكدت "ان استئناف العام الدراسي والسرعة في اعادة إعمار المدارس التي تهدمت وترميم المدارس المتضررة  هو من اولى الاولويات وانه احد اهم أوجه المقاومة لدى الجنوبيين الذين يعتبرون ان التعليم  هو على رأس سلم القيم التي تساهم في بناء الرأسمال البشري الذي يشكل نقطة الانطلاق الأساسية في عملية التنمية". (الوكالة الوطنية)
 

المصدر: لبنان ٢٤

كلمات دلالية: عز الدین

إقرأ أيضاً:

«التعليم»: التوسع في إنشاء المدارس اليابانية وتعميم أنشطة «توكاتسو» بالمدارس

استقبل محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، ساشيكو إيموتو نائبة رئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» والوفد المرافق لها؛ لمناقشة سبل الدعم المقدم من الجايكا لمواكبة الخطة الطموحة للتوسع في المدارس المصرية اليابانية.

عمق العلاقات التاريخية بين مصر واليابان

وفي مستهل اللقاء، ثمن محمد عبد اللطيف وزير التعليم، الجهود الواضحة للوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا»، ودعمهم المستمر للتعليم قبل الجامعي بنوعيه العام والفني من خلال تبادل الخبرات وتنفيذ البرامج المشتركة، مشيرًا إلى عمق العلاقات التاريخية والثقافية بين مصر واليابان، مؤكدًا حرص الوزارة على التوسع في المدارس المصرية اليابانية، وتعميم أنشطة «توكاتسو» في جميع المدارس الحكومية، لما لحققته من نجاح باهر.

المدارس المصرية اليابانية

وأشار الوزير إلى أن المدارس المصرية اليابانية تعد نموذجا تعليميا متميزا يدعو إلى الفخر، وله تأثير إيجابى على الطلاب وعلى المجتمع ككل، لإرتكازها على تنمية المهارات غير المعرفية للأطفال من خلال تعزيز قدراتهم الذاتية ومهاراتهم الاجتماعية والقدرة على بناء علاقات إنسانية، إلى جانب ترسيخ القيم الأخلاقية والذي يعد الأساس التي تُبنى عليه استراتيجية الوزارة.

وأوضح الوزير أن أعداد المدارس المصرية اليابانية وصلت إلى 55 مدرسة جديدة في 26 محافظة منذ تطبيق التجربة عام 2017، مضيفًا أن الوزارة تعمل على الحفاظ على جودة التعليم في تلك المدارس، وإنشاء عدد آخر من المدارس لتصل إلى 100 مدرسة بمختلف محافظات الجمهورية، والاستمرار فى تدريب المعلمين بالتعاون مع الخبراء اليابانين.

ومن جانبها، ثمنت إيموتو ساشيكو، الجهود البارزة للوزارة فى تطوير التعليم فى غضون أشهر قليلة، ما يعكس رؤية مستقبلية مشرقة للتعليم في مصر، قائلة: «إننا نؤمن أن مصر بها أفضل خبراء في مجال التعليم عالميا»، معربة عن فخر بلادها بالتعاون والشراكة مع مصر في العديد من المجالات ذات الأهمية المشتركة.

وأشارت إلى اقتناع الجانب الياباني بأن العمل مع الجانب المصري سيقدم الكثير للتعليم لإفريقيا وللعالم كله، مؤكدة على الاستمرار في تقديم سبل الدعم للتوسع في عدد المدارس المصرية اليابانية، وتقديم الخبرات الفنية المطلوبة من الجانب الياباني في إطار الشراكة الوثيقة بين الوزارة والجايكا.

مقالات مشابهة

  • بعد إيواء النازحين مدارس لبنان تستأنف التعليم
  • حكومة الإنقاذ السورية تشكر الدول التي استأنفت عمل بعثاتها الدبلوماسية في دمشق
  • الحكومة الانتقالية في سوريا تعلن استئناف عمل المدارس والجامعات والمؤسسات التعليمية الأسبوع المقبل
  • عيبود: “المرحوم محي الدين خالف لم ينل التقدير الذي يستحقه”
  • «التعليم»: التوسع في إنشاء المدارس اليابانية وتعميم أنشطة «توكاتسو» بالمدارس
  • وزير التعليم يبحث مع “جايكا” خطة مضاعفة المدارس اليابانية
  • «التعليم» تكرم الطلاب الفائزين في المسابقة الفنية «لمحات من الهند»
  • يونيسف: مستقبل 6.2 مليون طفل يمني مهدد بسبب أزمة التعليم
  • "إبداع"| "هناك شيء يلزمني".. قصيدة للشاعرة شيرين زين الدين