بعد إيواء النازحين مدارس لبنان تستأنف التعليم
تاريخ النشر: 12th, December 2024 GMT
صيدا- وقفت أم خليل أمام بوابة المدرسة في صيدا، تحمل بيدها حقيبة ابنها الذي يدخل الصف السادس لأول مرة هذا العام، كانت نظراتها ضائعة وكأنها تبحث عن شيء مفقود.
منذ فترة قصيرة، كانت هذه المدرسة مجرد مأوى للنازحين من الجنوب اللبناني بعد أن لجؤوا إليها من صور هربا من القصف الإسرائيلي، وتقول للجزيرة "كانت الحياة هنا قاسية مليئة بالذكريات المريرة، لكن اليوم كان مختلفا.
واستأنفت المدارس اللبنانية، الرسمية والخاصة، التعليم الحضوري بعد انقطاع دام لفترات متفاوتة في أعقاب الأضرار الكبيرة التي لحقت بالعديد منها جراء العدوان الإسرائيلي الأخير.
وكان اتفاق وقف إطلاق النار بين لبنان وإسرائيل قد دخل حيز التنفيذ في 27 نوفمبر/تشرين الثاني المنصرم، ليضع حدا للمواجهات العسكرية التي اندلعت منذ الثامن من أكتوبر/تشرين الأول 2023، قبل أن تتوسع في سبتمبر/أيلول من العام الجاري.
وفي هذا السياق، عقد وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الأعمال، عباس الحلبي، اجتماعا مع لجنة الطوارئ لإدارة القطاع التربوي في الأزمات، وتم التطرق إلى التحديات المتعلقة بعودة التعليم الحضوري بعد عطلة رأس السنة.
وأوضح الحلبي أن العديد من المدارس بحاجة إلى تدعيم وترميم، في حين يتطلب البعض الآخر إعادة بناء شامل نتيجة الدمار الذي لحق بها خلال العدوان.
وكلف الحلبي الإدارة بإعداد تصور مبدئي استنادا إلى المسح الميداني للأبنية المدرسية، والتنسيق مع كل من منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (اليونسكو) ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسيف)، لوضع لائحة واضحة تشمل التكاليف المطلوبة وتعديل الخطط السابقة لضمان استمرارية التعليم في ظل الظروف الحالية.
إعلانوأشار الحلبي إلى أن 1119 مدرسة رسمية أصبحت قادرة على استئناف التدريس، مع تسجيل نحو 278 ألف متعلم في المدارس والثانويات الرسمية، حيث يتم تعليمهم بمعدل 3 أيام في الأسبوع. وأظهرت التقارير أن 8 مدارس رسمية دُمرت بالكامل، بينما تم تحويل 15 أخرى إلى مراكز إيواء.
توقف قسريمن جهته، قال مدير المدرسة العمانية النموذجية الرسمية حذيفة الملاح، للجزيرة نت، إنه تم استئناف العام الدراسي بعد توقف قسري نتيجة العدوان الإسرائيلي على لبنان الذي أدى إلى تحويل مدارس عدة في مدينة صيدا، البعيدة نسبيا عن خطوط النار، إلى مراكز إيواء للنازحين من قرى الجنوب.
وأضاف أن الوضع الاستثنائي حال دون تمكن الطلاب من متابعة تعليمهم الحضوري مع بدء العام الدراسي فتم اللجوء إلى الدراسة عن بُعد لضمان استمرارية العملية التعليمية. وأشار إلى أن استئناف التعليم الحضوري بدأ تدريجيا في الثاني من ديسمبر/كانون الأول الجاري، وأن جميع الصفوف عادت إلى دوامها الطبيعي بحلول التاسع من الشهر نفسه.
ووفق الملاح، تعتمد المدرسة حاليا نظاما يتضمن 3 أيام من التعليم الحضوري، ويوما مدمجا لاستكمال المناهج، على أن تعود الدراسة إلى طبيعتها بالكامل بعد عطلة الميلاد ورأس السنة.
وأوضح أن المدرسة تعمل وفق دوامين اثنين:
الأول: للطلاب اللبنانيين، وأبناء الأمهات اللبنانيات، والطلاب الفلسطينيين وغيرهم. الثاني: للطلاب السوريين، ومع عودة عدد كبير من السوريين إلى بلادهم، في ظل التطورات بسوريا، يُتوقع انخفاض عدد الطلاب المسجلين في دوام بعد الظهر.وأوضح الأستاذ الملاح أنه بعد مغادرة النازحين الذين أقاموا في المدرسة، والذين ساهم بعضهم في تجهيز الصفوف وإعادة ترتيبها، واجهت المدرسة تحديات عدة أبرزها الأضرار الناتجة عن الاستعمال المكثف للمرافق، من بينها شبكات الكهرباء والصرف الصحي جراء استخدامها في أغراض مثل الاستحمام، والطبخ، والغسيل.
إعلانوأشاد بجهود "مؤسسة الحريري" التي بادرت بأعمال الإصلاح إلى جانب دعم الجمعيات المحلية والأهلية في صيدا التي بدأت بتقديم المساعدة، كما وضعت الوزارة خطة للكشف عن أوضاع المدارس المتضررة وإصلاحها بالتعاون مع الجمعيات الدولية والجهات المانحة، وأكد أن مجلس الجنوب، كجهة رسمية، كُلف بدراسة أوضاع المدارس ومتابعة حالتها.
من جانبها، أشارت رئيسة اتحاد لجان الأهل في المدارس الخاصة لما الطويل، للجزيرة نت، إلى "صعوبة تقييم فعالية خطة وزارة التربية بدقة، خاصة أنها تزامنت مع تسارع الإعلان عن وقف إطلاق النار".
وأوضحت أن العام الدراسي انطلق في جميع المناطق اللبنانية، مع تطبيق تنظيمات جديدة في المناطق التي تعرضت للدمار. ورغم الحاجة إلى بعض الوقت لكي يتمكن الأهالي والإدارات من لملمة جراحهم وترتيب أوضاعهم والعودة إلى الروتين الطبيعي، أكدت أن العام الدراسي بدأ بشكل عام.
وحسب الطويل، فإن العمل جارٍ لإزالة العقبات التي قد تواجه العملية التعليمية، وأعربت عن مخاوف الأهالي من التهديدات بالإضرابات التي أشار إليها نقيب المعلمين في المدارس الخاصة، كما لفتت إلى "عدم قدرة الدولة على دفع مستحقات الأساتذة في التعليم الرسمي مما يثير القلق بشأن الأيام القادمة".
المصدر: الجزيرة
كلمات دلالية: حريات التعلیم الحضوری العام الدراسی فی المدارس
إقرأ أيضاً:
الحلبي استقبل الرئيس الجديد للآي.سي. واطلع على مغادرة النازحين المدرسة الكويتية في الفاعور
إستقبل وزير التربية والتعليم العالي عباس الحلبي، الرئيس الجديد لمدرسة الـ "آي سي" في بيروت توبن وايت ،يرافقه نائب الرئيس لشؤون الخريجين والتطوير مفيد بيضون و مروان الحلبي ، وذلك في زيارة تعارف ومجاملة لمناسبة تسلمه مهام رئاسة المدرسة في بيروت.
ورحب الوزير الحلبي برئيس المدرسة وبيضون، معبرا عن تقديره "للمستوى الذي سارت عليه ، وتقديم العلم بجودة عالية للتلامذة من لبنانيين ومقيمين في لبنان"، مؤكدا ان "هذه المدرسة العريقة والمميزة لعبت دورا أساسيا مع المدارس المماثلة لها في إعداد أجيال متمكنة علميا وثقافيا واجتماعيا" .
واشار إلى" أننا شهدنا في خلال مسؤوليتنا عن التربية مختلف أنواع الأزمات والحروب ، لكننا لم نتراجع ولم نفقد الأمل ، بل حافظنا على التعليم وابتكرنا الحلول للمشاكل وتابعنا إنجاز المناهج التربوية".
من جهته شكر الرئيس توبن وايت الوزير الحلبي على الإستقبال وعلى "رعاية القطاع التربوي واتخاذ القرارات بفتح المدارس بكل حكمة ، مما أسهم في إعادة دورة الحياة إلى طبيعتها وتحقيق الإستقرار التدريجي في القطاع التربوي وفي المجتمع" ، مؤكدا ان "المدرسة التزمت توجيهات الوزارة بالإبقاء على التعليم الحضوري إلى جانب التعليم من بعد حتى رأس السنة" .
ثم اجتمع الوزير الحلبي مع النائب محمد سليمان على رأس وفد ضم رئيس بلدية الفاعور في البقاع غازي الشريف ومدير مدرسة الآفاق في وادي خالد عمر العلي، واطلع منهم على مغادرة النازحين المدرسة الكويتية في الفاعور، وتنظيفها وقد أصبحت جاهزة لاستقبال التلاميذ، وطلبت البلدية تكليف أحد أفراد الهيئة التعليمية للتسجيل سيما وانه تم إعداد لائحة جانبية تضم 711 متعلما ما يشكل السعة الكاملة للمدرسة، ووعد الوزير بتكليف معلمة غدا بهذه المهمة، ومباشرة ترتيب المدرسة وتشغيلها وتغذية صندوقها وقد تبرع النائب سليمان بمبلغ خمسة آلاف دولار لصندوق المدرسة من أجل بداية تشغيلها.
كذلك اطلع الوزير الحلبي على حاجة مدرسة الآفاق في وادي خالد إلى التوسعة لاستقبال تلامذة جدد ، وكلف الوزير الإدارة الكشف على المبنى الإضافي للسير قانونيا في عملية التوسعة.
«فنون الأداء» يكرم المخرج الراحل عبد الرحمن الشافعي