دراسة حديثة: سلوك الكائنات مبني على الحساب والرياضيات بشكل عميق
تاريخ النشر: 17th, August 2023 GMT
اخترع فريق بحثي من جامعة (كانتربري) الإنجليزية نهجًا جديدًا يفترض أن مبادئ الحساب؛ مثل: الضرب والقسمة لها أصل "بيولوجي"، ما يجيب عن سؤال عمره مئات السنوات، حول الأسس التي تُبنى عليها الرياضيات كلها.
وحسب الدراسة التي نشرها الفريق مؤخرًا في دورية "سايكولوجيكال ريفيو"، فإن بعض السلوكيات وآليات الإدراك في عالم الحيوان (خاصة النحل)، يشبه في جوهره أسس عمليات الحساب.
وعلى سبيل المثال، تُظهر العديد من الأنواع غير البشرية -بما في ذلك الحشرات- قدرة على التنقل المكاني، التي يبدو أنها تتطلب ما يعادل الحساب الجبري. حيث يمكن للنحل القيام برحلة متعرجة للعثور على الرحيق، ثم العودة من الطريق المباشر، كما لو كان بإمكانه حساب الاتجاه والمسافة إلى المنزل.
النحل يبحث عن الرحيق بشكل متعرج، ثم يعود إلى الخلية في خط مستقيم (ذا كونفرسيشن) واحد زائد واحدولفهم الفكرة الخاصة بهذه الدراسة يمكن أن نبدأ بسؤال يسير؛ وهو: لماذا يساوي جمع واحد زائد واحد العدد اثنين؟ قد تظن أن هذه العبارة تعدّ بدهيةً تمامًا، غير أن محاولة اثباتها احتاجت مئات من الصفحات في كتاب بعنوان، "مبادئ الرياضيات" (Principia Mathematica)، من تأليف البريطانيين ألفريد نورث وايتهيد وبرتراند راسل، في أوائل القرن العشرين، وفيه حاولا تقديم دليل صارم على صحة هذه العبارة: (واحد زائد واحد يساوي اثنين)، باستخدام تدوين رياضي معقّد، وقدر لا بأس به من التفكير المنطقي.
في هذه الحال يستخدم متخصصو الرياضيات مجموعة من المسلّمات للبناء عليها شيئًا فشيئًا، لإثبات صحة هذه العبارة الرياضية.
والمسلّمات هي قضايا أو عبارات صحيحة بذاتها ولا تحتاج لإثبات؛ كأن تقول إن كل الزوايا القائمة متطابقة، وهذا طبيعي فالزاوية القائمة هي أي زاوية تساوي 90 درجة -كما تعلمنا في المرحلة الإبتدائية- وبالتبعية فكل الزوايا القائمة متطابقة.
وتنبع أهمية إثبات جمل مثل "واحد زائد واحد يساوي اثنين"، من أنها أساسية لإثبات سلامة الرياضيات كلها، وصولًا إلى أعقد المعادلات في النظريات الفيزيائية، التي تشرح سلوك الأجرام الكونية؛ مثل: الثقوب السوداء والنجوم النيترونية، بل وآلية عمل كل شيء في حياتك من الهاتف، حتى جسمك نفسه.
أربعة مبادئلكن لأن هذه المهمة معقدة جدًا في الرياضيات، ولم يصل العلماء في هذا النطاق إلى حلّ نهائي لها، فإن فريق جامعة (كانتربري) قرّر أن يتخذ طريقًا استثنائيًا لإثبات صحة العمليات الحسابية؛ مثل: القسمة والضرب من أسس موجودة في عالم الطبيعة.
وحسب راندولف جريس، أحد مؤلفي الدراسة في مقال على منصة "ذا كونفرسيشن"، فقد استنتج هذا الفريق أن أربعة من أسس الإدراك لدى الكائنات الحية، التي تشبه أسس ومسلمات الرياضيات المطلوبة لإثبات صحة العبارات؛ مثل: "واحد زائد واحد يساوي اثنين"، وهذه الأسس هي الترتيب والتحدب والاستمرارية والتماكل، والأخيرة تعني تماثل أو تساوي الأشكال.
وعلى سبيل المثال، يعني الترتيب أن هناك مبدأ ثابتًا هو الحفاظ على ترتيب الأشياء، فمثلًا نعرف أن الأشياء تكون أكبر كلما اقتربنا منها، والعكس صحيح، أما مبدأ التماكل فتعني الآلية التي ندرك بها درجات التشابه بين الأشياء، فنعرف -مثلًا- أن القطة أقرب للكلب في الشكل من الصخرة.
وبالطبع، لا تزال هذه الطريقة الجديدة مجرد محاولة مختلفة لإثبات أسس الرياضيات، لكنها لا شك بحاجة للكثير من المراجعة والدراسة من قِبل متخصصي الرياضيات.
الجميع يتفق على أن الرياضيات ظاهرة في كل مكان بالكون (غيتي) الرياضيات في كل مكانإلا أنه في هذا السياق يتفق الجميع على أن الرياضيات ظاهرة في كل مكان بالكون بلا سبب واضح، فنجد أن الرياضيات -مثلًا- هي ما يخبرنا عن الأجزاء الأولى الدقيقة للغاية من الثانية الأولى بعمر هذا الكون، وهي ما يصف سلوك أكبر المجرات وأصغر الجسيمات، تلك التي تشكّل أجسامنا جميعًا.
ويكفيك أن تعرف أن صيغة رياضية؛ مثل: "متسلسلة فيبوناتشي"، تلك المتتالية الشهيرة التي يساوي كل رقم فيها مجموع الرقمين السابقين له، فتبدأ بـ "1، 1، 2، 3، 5، 8، 13، 21.." وهكذا، تعدّ جزءًا رئيسًا من تركيب العديد من الظواهر في الطبيعة، بداية من الزهور والقواقع وتقاسيم الوجه وأغلفة النباتات وشكل الأعاصير، وحتى دراسة سلوك البيانات الضخمة عبر الإنترنت.
ويقترح الفيزيائي الأميركي ماكس تيغمارك، من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، أن ذلك يشير إلى أن الكون كله يتكوّن في الأساس من هيكل رياضي. من تلك الوجهة، فإن محاولات فريق جامعة (كانتربري) ليست إلا دراسة للرياضيات الخاصة بالكون، والمتمثّلة في سلوك بعض الكائنات الحية.
المصدر: الجزيرة
إقرأ أيضاً:
مواصفات امتحان الرياضيات للمرحلة الابتدائية.. دليل شامل لكل صف دراسي
وضعت وزارة التربية والتعليم مواصفات امتحان الرياضيات للمرحلة الابتدائية وفق المعايير التربوية والتعليمية، لتتناسب مع الفئة المستهدفة من الطلاب في الصفوف الرابع، الخامس، والسادس الابتدائي، وذلك بهدف قياس نواتج التعلم وتحقيق العدالة والموضوعية في التقييم.
مواصفات امتحان الرياضيات للمرحلة الابتدائيةويتناول الهيكل العام لمواصفات امتحان الرياضيات للمرحلة الابتدائية مهارات الأعداد، العمليات عليها، الهندسة، القياس، والإحصاء، وإليك تفاصيل مواصلات امتحانات كل صف دراسي:
الصف الرابع الابتدائيتأتي مواصفات امتحانات الصف الرابع الابتدائي كالتالي:
فهم الأعداد حتى الملايين.
العمليات الأساسية: الجمع، الطرح، الضرب، والقسمة.
استخدام الاستراتيجيات المناسبة لحل المشكلات الرياضية.
التعرف على الخصائص الهندسية للأشكال.
استخدام وحدات القياس في الطول والكتلة والسعة.
الخامس الابتدائيفهم الكسور والأعداد العشرية.
العمليات على الأعداد العشرية.
اكتشاف العلاقات بين الكسور والأعداد العشرية.
قياس المحيط والمساحة.
تمثيل البيانات باستخدام أدوات إحصائية.
جمع البيانات وتنظيمها وعرضها.
تحليل البيانات باستخدام مقاييس النزعة المركزية.
استخلاص النتائج من البيانات المتاحة.
السادس الابتدائياستخدام العمليات لحل المسائل الحياتية.
التعامل مع التعبيرات العددية المركبة.
تمثيل العلاقات الرياضية باستخدام الرموز.
التعرف على الأنماط العددية وتوظيفها.
كتابة معادلات وتمثيل المواقف الحياتية.
حل مشكلات حياتية مرتبطة بالقياسات.
فهم العلاقات الهندسية واستخدامها في النمذجة الرياضية.
أنواع أسئلة امتحانات المرحلة الابتدائيةاختيار من متعدد.
أسئلة إكمال.
أسئلة مقالية.
التوزيع النسبي للأسئلةيتم توزيع الأسئلة على المجالات المختلفة وفق الأوزان النسبية لكل مجال:
الأعداد والعمليات: تمثل النسبة الأكبر.
الجبر: نسبة متوسطة.
الهندسة والقياس: نسبة تتفاوت حسب المرحلة.
الإحصاء: نسبة أصغر.
مستويات التفكيرتذكر واستيعاب: النسبة الأكبر.
التبرير البسيط: نسبة متوسطة.
التبرير المركب: نسبة أقل.
الضوابط العامة للورقة الامتحانيةتغطية جميع نواتج التعلم المستهدفة.
تحقيق التوازن بين مستويات الصعوبة المختلفة.
تقديم أسئلة محددة وواضحة لغويًا.
الالتزام بتنسيق جيد للورقة الامتحانية لضمان مقروئيتها.
تخصيص زمن للإجابة يناسب محتوى الورقة.
التقييم النهائييتم تصحيح الورقة الامتحانية بدرجات محددة لكل سؤال:
اختيار من متعدد: درجة واحدة لكل مفردة.
أسئلة إكمال: درجة واحدة لكل مفردة.
الأسئلة المقالية: درجتان لكل مفردة.
يتم تحديد درجات نهائية لكل فصل دراسي، ويشترط حصول الطالب على الحد الأدنى للنجاح.
تعكس هذه المواصفات التزام وزارة التربية والتعليم بمعايير تعليمية وتربوية تضمن شمولية التقييم وعدالته، مع الأخذ بعين الاعتبار تنوع مستويات التفكير وقدرات الطلاب، تعد الورقة الامتحانية أداة أساسية لقياس مدى تحقيق الأهداف التعليمية وتعزيز المهارات اللازمة لتطوير التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب، ويمكنك معرفة المزيد حول مواصفات المتحانات للمرحلة الابتدائية عبر الضغط على هذا الرابط.