أسبوع نانجينغ 2024 في اليونسكو.. هل من علاقة بين طريق الحرير والسعي إلى السلام؟
تاريخ النشر: 10th, December 2024 GMT
شهدت السنوات الأخيرة متانة في العلاقة بين مدينة نانجينغ الصينية وبين منظمة اليونسكو، سعيا إلى تعزيز السلام والتنمية المستدامة عن طريق أنشطة من قبيل معارض دولية، تاريخية وثقافية متنوعة، فضلا عن منتدى الشباب الدولي للإبداع والتراث، ومنتدى نانجينغ للسلام، ومنتدى ثقافة نهر اليانغتسي، ولدى الطرفين مزيد.
هناك معرض يسعى لتقديم أحدث مجلد تم نشره بعنوان "الهندسة المعمارية والآثار والتحضر"، وهو واحد ضمن أحد مشاريع اليونسكو واسمه "مجموعة الموضوعات الخاصة بالتبادل الثقافي على طول طريق الحرير".
يركز المشروع على الهندسة المعمارية والآثار والتصميم الحضري والبناء على طول طريق الحرير، ويوضح التبادل بين الحضارات المختلفة على طريق الحرير على مر القرون، في مجالات بدأت بالثقافة ثم لم تتوقف عند التكنولوجيا.
يقول يانغ شينيو، السفير الصيني والمندوب الدائم لدى اليونسكو: "في هذا المجلد نرى تطور الحضارات والسعي المشترك لجميع الشعوب لتحقيق حلم السلام والازدهار".
وقالت غابرييلا راموس، وهي مساعدة المدير العام للعلوم الاجتماعية والإنسانية في اليونسكو، "لا يعرض هذا المجلد جمال طرق الحرير فحسب، بل يسمح لنا أيضًا برؤية الإبداع البشري بطرق عدة".
وأضافت في كلمتها قائلة: "لقد عملنا مع مدينة نانجينغ لسنوات عديدة، ونأمل أن يعزز التعاون بيننا روابط بناء منصة للسلام والحوار المستدام، وألا نقف عند دراسة محتويات التراث الثقافي".
وقالت وانغ شياويان، مديرة مكتب المعلومات التابع لحكومة نانجينغ في كلمتها الافتتاحية: "إن الحفاظ على التراث والتعاون الدولي يشكلان جزءًا لا غنى عنه من التبادل الثقافي بين الشرق والغرب".
وكانت منظمة اليونسكو وثّقت مؤخراً مجموعة متنوعة من الممارسات الثقافية التي تمثل الذاكرة الحية للشعوب، مؤكدة أهمية الحفاظ على التراث الإنساني في عالم متغير.
Relatedاليابان يأمل في إدراج مشروب الساكي التقليدي ضمن قائمة التراث الثقافي غير المادي لليونسكو62 % من المؤثرين على شبكات التواصل الاجتماعي لا يتحققون من محتواهم وفق اليونسكواليونسكو: طالبان حرمت 1.4 مليون فتاة أفغانية من التعليموأضافت مجموعة متنوعة من الممارسات الثقافية إلى قائمة التراث الثقافي غير المادي، وسلطت الضوء على الثراء الثقافي العالمي من أوكرانيا، وصولا إلى فلسطين، مرورا بـسلوفيكيا وباريس.
وركز الحراك الأخير على بيض "بيسانكي" الأوكراني، والصابونة النابلسية والحلبية، والحناء في فلسطين، والفن الساذج في سلوفاكيا، وحرفة الأسقف الزنكية في باريس.
المصادر الإضافية • أ ب
Go to accessibility shortcutsشارك هذا المقالمحادثة مواضيع إضافية بينها الحناء وصابون نابلس وحلب.. تقاليد تدرجها اليونيسكو على لائحة التراث الثقافي العالمي غير المادي كيف توازن نييغاتا بين التراث التقليدي والابتكار من أجل مستقبل مستدام بين الوشوم والحصائر المصنوعة من نبات الباندانوس.. ساموا تحافظ على أصالة التراث التقليدي الصينمبادرة الحزام والطريق - طريق الحرير الجديدالسلامتراث ثقافيجغرافيامنظمة اليونسكوالمصدر: euronews
كلمات دلالية: بشار الأسد سوريا إسرائيل معارضة روسيا الحرب في أوكرانيا بشار الأسد سوريا إسرائيل معارضة روسيا الحرب في أوكرانيا الصين السلام تراث ثقافي جغرافيا منظمة اليونسكو بشار الأسد سوريا معارضة إسرائيل روسيا الحرب في أوكرانيا الحرب في سوريا أمن فولوديمير زيلينسكي دونالد ترامب أوروبا دمشق التراث الثقافی یعرض الآن Next طریق الحریر
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يشارك في منتدى اليونسكو 2024
شارك الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي ورئيس اللجنة الوطنية المصرية لليونسكو في فعاليات منتدى اليونسكو 2024 حول التعليم العالي في إفريقيا.
ويُعقد المنتدى تحت عنوان "المحرك لتحقيق التنمية المستدامة" في العاصمة الكينية نيروبي خلال الفترة من 10 إلى 12 ديسمبر 2024؛ بهدف استكشاف الدور التحويلي للتعليم العالي في معالجة تحديات التنمية المستدامة، بمشاركة وزراء التعليم والبحث العلمي والابتكار من مختلف الدول الإفريقية، وعدد من مسؤولي الاتحاد الإفريقي، وممثلي الجامعات والهيئات التعليمية، إلى جانب خبراء في التعليم العالي والمتخصصين في التعليم الفني وتنمية مهارات الشباب، وعدد من ممثلي القطاع الخاص، والهيئات الحكومية، والمنظمات الدولية.
مصر تتعامل مع تحديات التعليم العاليوأكد وزير التعليم العالي أن التحديات التي تواجه التعليم العالي والبحث العلمي في إفريقيا تتطلب جهودًا منسقة في مجالات البحث، والتطوير، والابتكار، والتبادل الأكاديمي، والدراسات العليا، وتعزيز قابلية التوظيف.
وأشار وزير التعليم العالي إلى أن مصر تتعامل مع تحديات التعليم العالي من خلال الإستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي التي أُطلقت مارس 2023 وتتوافق مع رؤية 2030، وتهدف الإستراتيجية إلى تطوير المنظومة التعليمية والبحثية، ودعم تنوع مؤسسات التعليم الجامعي، وربط الأبحاث العلمية باحتياجات خطة التنمية المستدامة، كما تعتمد على 7 مبادئ رئيسة: (التكامل، التخصصات المتداخلة، التواصل، المشاركة الفعالة، الاستدامة، المرجعية الدولية، والابتكار وريادة الأعمال).
وأضاف وزير التعليم العالي أن الإستراتيجية تتبنى مدخلين أساسيين، فهم الأنشطة التنموية في الأقاليم الجغرافية وفقًا لرؤية 2030 ودراسة تأثير البعد الاقتصادي، وفرص العمالة، بالإضافة إلى مفاهيم الجيل الرابع من الجامعات التي تركز على الابتكار، والبحث، والتخصصات البينية، والتوافق مع احتياجات سوق العمل؛ بهدف سد الفجوة بين برامج التعليم والصناعة.
وأشار وزير التعليم العالي ر إلى الإجراءات المتخذة للنهوض بمنظومة البحث والتطوير والابتكار، من خلال تعزيز التدويل عبر بنك المعرفة المصري، وجذب الطلاب الأفارقة إلى مصر، وتعزيز التعاون مع المؤسسات الإفريقية، كما يتم التركيز على التعليم متعدد التخصصات؛ لتلبية احتياجات سوق العمل، وتمكين الطلاب باستخدام الأدوات الرقمية، ودعم البحث والابتكار من خلال التحول الرقمي.
وأوضح وزير التعليم العالي أن من أبرز الأنشطة التي تدعم البحث والتطوير والابتكار في التعليم العالي بنك المعرفة المصري الذي يعد من أكبر بنوك المعرفة عالميًّا، حيث يضم 7000 دورية علمية، 250,000 كتاب إلكتروني، و1,400,000 أطروحة بحثية، بالإضافة إلى تنظيم 1000 نشاط للخدمات المهنية السنوية، ويتيح البنك أيضًا 28,000 مورد رقمي بعدة لغات للطلاب من الروضة حتى المرحلة الثانوية، وفي مجال دعم النشر، ويضم بنك المعرفة بوابة المجلات المصرية التي تحتوي على 1007 مجلة مصرية، 475 مجلة عربية، و532 مجلة إنجليزية؛ مما يسهم في تعزيز البحث العلمي والتطوير.
وأشار الوزير إلى الدور الذي لعبه بنك المعرفة المصري في تحسين تصنيف الجامعات والمؤسسات البحثية المصرية عالميًا، حيث تواجدت 15 جامعة في تصنيف QS العالمي عام 2025، وزاد عدد الجامعات في تصنيف QS للدول العربية إلى 36 جامعة في تصنيف عام 2024 بدلًا من 15 جامعة في تصنيف عام 2016، وشهد تصنيف التايمز البريطاني لعام 2024 طفرة في عدد الجامعات بعدما تم إدراج 46 جامعة عام 2024 ، ووصل عدد الجامعات في تصنيف US News لعام 2023 إلى 19 جامعة، بينما وصل عدد الجامعات في تصنيف شنغهاي لعام 2023 إلى 8 جامعات مُقارنة بـ5 جامعات في تصنيف عام 2016، وزاد عدد الجامعات في تصنيف Leiden إلى 13 جامعة في تصنيف عام 2023، كما أشار الوزير إلى استعراض تجربة بنك المعرفة في مؤتمر "أسبوع التعلم الرقمي 2024" في باريس، حيث نالت تقدير منظمة اليونسكو واليونيسيف كمنارة للابتكار التعليمي، وأعرب الوزير عن شكره لليونسكو على دعمها المستمر لبنك المعرفة المصري، الذي يعد منصة وطنية للتعلم الرقمي، تساهم في دعم أكثر من 110 ملايين شخص، مشيرًا إلى أن مصر استضافت زيارة دراسة بوابات المعرفة في مايو 2024؛ مما أظهر دور بنك المعرفة المصري كنموذج لأنظمة التعلم الرقمية المستدامة والمتكاملة.
وأكد الوزير دور مصر الرائد في تعزيز التعليم العالي عبر القارة الإفريقية، مشيرًا إلى أهمية إنشاء حزام التعاون الإفريقي الموحد، وهي مبادرة تهدف إلى العمل على المستويات الوطنية، والإقليمية، والقارية، وتسعى هذه المبادرة إلى خلق فرص عمل دولية، وتبادل التنقل بين الشباب الإفريقي والباحثين في بداية مسيرتهم المهنية؛ مما يسهم في تعزيز التعاون العلمي والتعليمي في القارة، وتهدف هذه الرؤية إلى تبني مسار اقتصاد المعرفة بإفريقيا، وتحقيق تقدم مستدام في مختلف المجالات.
وأكد د.أيمن عاشور الشراكات الإستراتيجية القوية التي تجمع مصر مع كيانات إفريقية وعالمية مؤثرة، مثل: شبكة أكاديميات العلوم الإفريقية (NASAC)، الوكالة الجامعية الفرانكوفونية (AUF)، والمجلس الوطني للبحوث العلمية (CSIR)، وتهدف هذه الشراكات إلى تعزيز التعاون في مجالات البحث والتطوير والابتكار (RDI)؛ مما يعكس التزام مصر بتعزيز التعاون الإفريقي وإطلاق إمكانيات المواهب الإفريقية في جميع أنحاء القارة، لافتًا إلى الاجتماع التنسيقي مع شبكة الأكاديميات العلمية الأفريقية في القاهرة أغسطس الماضي، الذي شهد مناقشات حول مشاركتها في بنك المعرفة المصري، كما استقبلت مصر وفدًا من مجموعة تنمية جنوب إفريقيا (SADC) لمناقشة آليات الاستفادة من بنك المعرفة المصري؛ لتعزيز التعاون في التعليم العالي والبحث العلمي.
وأشار الوزير إلى أنه يدرس في مصر حاليًا 120 ألف طالب وافد من 123 دولة مختلفة، منهم 43,824 طالبًا من 39 دولة إفريقية، كما قدمت الحكومة المصرية 857 منحة دراسية ضمن برنامج المعونة المصرية للعام الدراسي 2024/2025، منها 570 منحة لدول إفريقية، وأطلقت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المبادرة المصرية للمنح الدراسية والسياحة التعليمية (EGYAID) التي تستضيف طلابًا من الدول الإفريقية، ومن جميع أنحاء العالم، وتعكس هذه الأرقام دور مصر المحوري في تنمية الجيل القادم من قادة إفريقيا، وتعكس الثقة التي تحظى بها مؤسسات التعليم العالي المصرية.
وأكد د.أيمن عاشور أن إستراتيجية التعليم العالي في مصر تركز على تأهيل الخريجين بالمهارات المطلوبة لسوق العمل، بما فيهم الطلاب الأفارقة، مشيرًا إلى أن المنتدى الاقتصادي العالمي حدد أفضل 15 مهارة لعام 2025 مثل التفكير التحليلي والابتكار، وحل المشكلات المعقدة، والتفكير النقدي والإبداع، والقيادة، واستخدام التكنولوجيا، موضحًا أن الإستراتيجية تجمع بين الجانب الأكاديمي والمهارات المهنية، كما أشار إلى الدور الهام الذي تلعبه مراكز التوظيف والابتكار في الجامعات المصرية لتعزيز الربط بسوق العمل وتوفير فرص التدريب الفني والتوجيه المهني، مشيرًا إلى أن أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا في مصر تمنح ثلاث جوائز سنويًا لعلماء الشباب الأفارقة في مجالات العلوم الزراعية والغذائية، والعلوم الصحية والصيدلانية، وعلوم المياه والطاقة والبيئة، بهدف تكريم الباحثين الشباب، وتعزيز الابتكار في القارة الإفريقية.
وأشار الوزير إلى أنه من عام 2019 حتى عام 2024، حققت مصر نتائج مميزة في مجال البحث العلمي والنشر، حيث سجلت 219,060 بحثًا و152,425 ورقة بحثية، مع اقتباسات بلغت 2,394,708 وفقًا لمؤشر سكوبس، كما أظهر تحليل نتائج مؤشر الابتكار العالمي السنوي لعام 2024 أن مصر تصدرت قارة إفريقيا في عدد التجمعات العلمية والتكنولوجية، حيث بلغ عددها 11 تجمعًا، ما يمثل 22% من إجمالي التجمعات بالقارة، واحتلت مصر المرتبة 86 عالميًا من بين 133 دولة وفقًا للتقرير الصادر عن المنظمة العالمية للملكية الفكرية (WIPO) لعام 2024، وجاءت القاهرة الكبرى في المركز الأول محليًا والأول إفريقيًا ثم الإسكندرية في المركز الثاني محليًا والخامس إفريقيًا ثم المنصورة في المركز الثالث محليًا والسابع إفريقيًا ثم الزقازيق في المركز العاشر إفريقيًا ثم بنها شبين الكوم في المركز الـ14 إفريقيًا ثم أسيوط في المركز الـ 15 إفريقيًا ثم طنطا في المركز الـ16 إفريقيًا ثم بني سويف في المركز الـ23 إفريقيًا ثم المنيا في المركز الـ29 إفريقيًا ثم كفر الشيخ في المركز الـ31 إفريقيًا ثم الإسماعيلية في المركز الـ34 إفريقيًا، وتواجدت القاهرة الكُبرى ضمن أفضل 100 تجمع علمي وتكنولوجي على مستوى العالم لأول مرة، لتصبح المُمثل الوحيد لقارة إفريقيا والعالم العربي.
وفيما يتعلق بالاتفاقية العالمية والإقليمية بشأن الاعتراف بالمؤهلات في التعليم العالي، أكد د.أيمن عاشور أن مصر بصفتها الرئيس المشارك للمؤتمر الدولي للدول في عام 2022، لعبت دورًا رئيسًا في تعزيز الاتفاقية المنقحة للدول العربية، وفي سبتمبر 2023، وافق مجلس الوزراء المصري على عضوية مصر في الاتفاقية، وهو ما أقره البرلمان المصري لاحقًا في ديسمبر 2023، حيث تتماشى هذه الجهود مع تطلعات أجندة 2063 إفريقيا التي نريدها، ويعزز التعاون عبر الحدود في البحث والمشاركة المعرفية من أجل مستقبل أكثر إشراقاً وأملاً لإفريقيا.
وأشار د.أيمن عاشور إلى أهمية التعاون بين الدول الإفريقية، من خلال تعزيز البحث، والتطوير، والابتكار، بما يتماشى مع إستراتيجية التنوع البيولوجي في إفريقيا، مع التركيز على مكافحة الحشرات الناقلة للأمراض، مؤكدًا أهمية التعاون في التعليم العالي، من خلال تعزيز هيئات الاعتماد الإفريقية، وإنشاء برامج الدرجات المزدوجة والفروع الجامعية، وتبادل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، مع تدريب الطلاب الأفارقة في مجالات حيوية، مثل: الأمراض الوبائية، نظم المعلومات الجغرافية، والاقتصاد الأزرق.
كما شدد الوزير على دور مصر في تعزيز حزام التعاون الإفريقي الموحد، الذي يركز على مجالات البحث والتطوير والابتكار (RDI)، وتنقل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، والتعاون في التعليم العالي، داعيًا الدول الإفريقية إلى الانضمام إلى مبادرة بنك المعرفة المصري ومبادرة العلوم المفتوحة، وتعزيز التعاون الأكاديمي والعلمي بين الدول الإفريقية والعالم، مشيرًا إلى أهمية التعاون في فهرسة المزيد من المنشورات العربية والفرنسية، بالإضافة إلى إنشاء تصنيف للجامعات الإفريقية في هيئات التصنيف الدولية، مؤكدًا أهمية توسيع التعاون بين الجامعات، ومراكز البحوث والهيئات الحكومية وغير الحكومية في القارة، وجذب المستثمرين الدوليين لدعم تطوير التعليم العالي والبحث العلمي.
جدير بالذكر أن المنتدى يمثل خطوة حيوية نحو تعزيز أنظمة التعليم العالي الشاملة والمبتكرة التي تدفع التنمية المستدامة في جميع أنحاء إفريقيا، من خلال تسليط الضوء على عدد من المبادرات الرئيسة التي تسهم بشكل كبير في تعزيز التعليم في قارة أفريقيا، من بين هذه المبادرات "Campus Africa " الذي يعد من البرامج الرائدة لليونسكو في مجال التعليم العالي بالقارة، كما يبرز مشروع اليونسكو-الصين للصناديق الاستئمانية (CFIT III)، الذي يسهم في تعزيز التعليم الفني والعالي في أفريقيا.
كما يسهم المنتدى بشكل فعال في تحقيق تطلعات أجندة 2063 تحت شعار "إفريقيا التي نريدها"، ويعمل على تعزيز الابتكار، والبحث، وتنمية المهارات في مختلف أنحاء القارة؛ مما يعزز التقدم والتنمية المستدامة في مجالات التعليم والتكنولوجيا.
واختتم المنتدى بتجديد الالتزام ببناء أنظمة تعليمية عليا شاملة ومبتكرة تسهم في دفع التنمية المستدامة عبر إفريقيا، واتفق الحضور على أن التعاون والابتكار هما أساس تشكيل مستقبل التعليم والمعرفة والازدهار عبر إفريقيا.
«فنون الأداء» يكرم المخرج الراحل عبد الرحمن الشافعي