وكيل «تعليم الجيزة» يوجه بالتوأمة مع المدارس الخاصة ومحاسبة المقصرين
تاريخ النشر: 9th, December 2024 GMT
أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولة ميدانية استثنائية شملت إدارات الوراق وشمال الجيزة، ففي إدارة الوراق، وزار مدرسة السلام الابتدائية ولاحظ تقصيرًا في النظافة، قصورًا في تطابق القوائم، وخللًا في المجموعات الدراسية.
وعقد اجتماعًا مع أعضاء هيئة التدريس، إذ حثهم على رفع كفاءة الأداء التعليمي والإداري، مشددًا على أن المدرسة تمثل انعكاسًا لصورتهم كمعلمين أمام المجتمع، قائلًا: «كل مدرسة ناجحة هي مرآة لإخلاص معلميها وتفانيهم في العمل».
وكلف «عطية» بتشكيل لجنة دائمة لمتابعة عمليات النظافة وتقديم تقارير دورية عن التقدم المحرز، وجه بتطبيق نظام التوأمة مع المدارس الخاصة لتوفير العمالة اللازمة، قائلًا: «النظافة ليست خيارًا، بل انعكاس لحضارتنا التعليمية».
وفي جولة بمدرسة الشروق الثانوية، وجه بتوفير 3 عمال إضافيين ومحاسبة كل مقصر، وذلك لتدني مستوى النظافة وضعف التعاون، وتوجيه مذكرة فورية ضد المعلمين غير المتعاونين، مؤكدًا أن التعليم رسالة تتطلب انضباطًا وإخلاصًا مطلقًا.
وفي مدرسة السادات تعليم أساسي، أثنى وكيل الوزارة على الانضباط البارز داخل المدرسة، موجها شكرًا خاصًا لمدير المدرسة، معتبرًا إياها نموذجًا يُحتذى به.
إصلاح الديسكات المشونة وإعادة توزيع الفائض منهاوفي مدرسة العلياء الرسمية، أشاد بمستوى النظافة المرتفع، وأوصى بتفعيل الخطة العلاجية لدعم الطلاب الضعاف، وسجل القرائية رقم 26، مؤكدًا: «التميز لا يتحقق بالصدفة، بل بالإرادة والعمل الجاد، وفي مدرسة الشيخ عبد العزيز أبدى تقديره للانضباط التعليمي والنظافة، مع توجيه بالتوسع في تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية لضمان تحقيق النتائج المرجوة».
وفي إدارة شمال الجيزة بمدرسة الشهيد علي خالد عبد العزيز تعليم أساسي شدد على ضرورة تفعيل سجل القرائية رقم 26 والخطة العلاجية، مع تشكيل لجنة متابعة من التوجيهات لضمان تنفيذ التعليمات بدقة وصرامة.
وفي مدرسة المنيرة الجديدة، وجه بإصلاح الديسكات المشونة وإعادة توزيع الفائض منها على المدارس المحتاجة، مشددا على استخدام المطهرات للنظافة، مع تفعيل سجل القرائية فورًا لتحسين مستوى الطلاب.
وفي مدرسة الاتحاد للتعليم الأساسي، أبدى «عطية» إعجابه بمستوى النظافة والتميز، مشددًا على ضرورة تفعيل سجل القرائية لضمان الوصول إلى أفضل المستويات التعليمية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم المدارس الخاصة المدارس وفی مدرسة
إقرأ أيضاً:
%6 زيادة أعداد طلبة المدارس الخاصة في دبي هذا العام
سجلت المدارس الخاصة بإمارة دبي، نمواً في أعداد الطلبة بنسبة 6% للعام الدراسي الحالي 2024- 2025، وفقاً للتقرير الدوري لهيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، الذي أشار إلى افتتاح 10 مدارس خاصة جديدة العام الدراسي الحالي، ليصل بذلك إجمالي عدد المدارس الخاصة في دبي إلى 227 مدرسة تستقبل 387 ألفاً و441 طالباً وطالبة ينتمون إلى 185 جنسية.
ويتماشى افتتاح هذه المدارس الجديدة، والنمو في أعداد الطلبة الملتحقين بمنظومة التعليم المدرسي الخاص في دبي مع مؤشرات إستراتيجية التعليم 33، التي تستهدف افتتاح 100 مدرسة خاصة جديدة على الأقل بحلول عام 2033، والمساهمة في إثراء تنوّع المشهد التعليمي في دبي، وتلبية الاحتياجات التعليمية للمواطنين والمقيمين في الإمارة، من خلال توفير تعليم عالي الجودة، يرتكز على جودة حياة الطلبة ويتناسب مع مختلف الثقافات.
معايير عالميةوقالت عائشة عبدالله ميران، مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، إن دبي تواصل ترسيخ مكانتها وجهة دولية جاذبة للعائلات الساعية للحصول على جودة تعليم بمعايير عالمية، والوجهة المفضلة للمعلمين الدوليين المتطلِّعين إلى المساهمة في تشكيل أجيال المستقبل، حيث يعكس التوسع في افتتاح مدارس جديدة، والنمو المتواصل في أعداد الطلبة بشكل عام - والطلبة الإماراتيين على وجه الخصوص - قوة المنظومة التعليمية في إمارة دبي، وتنافسيتها على المستويين الإقليمي والدولي.
وأضافت أن إستراتيجية التعليم 33، ستسهم في تعزيز فرص النمو في هذا القطاع الحيوي من خلال خلق مسارات للتعلم مدى الحياة تضمن حصول كل متعلّم على الفرصة التي تدعم نموه وتطوره في عالم متغير بوتيرة متسارعة، بالإضافة إلى بناء مجتمع دامج يشمل الجميع، يمكّن المتعلمين من اكتساب المهارات الضرورية ضمن نظام تعليمي يستشرف المستقبل، ويعزز الابتكار، ويلبّي مستهدفات خطة دبي 2033 وأجندتيها الاقتصادية والاجتماعية.
وتحتضن منظومة المدارس الخاصة في دبي 17 منهاجاً تعليمياً متنوعاً، ويأتي المنهاج البريطاني في المرتبة الأولى من حيث أعداد الطلبة، إذ يستقطب أكثر من ثلث الطلبة بنسبة بلغت 37%، يليه المنهاج الهندي بنسبة 26%، ثم المنهاج الأمريكي بنسبة 14%، ومنهاج البكالوريا الدولية بنسبة 7%، والمنهاج البريطاني - البكالوريا الدولية بنسبة 4%.
ويلتحق 33,210 طالباً إماراتياً بالمدارس الخاصة في دبي، ويُعد المنهاج الأمريكي الخيار الأول للعائلات الإماراتية، يليه المنهجان البريطاني والبكالوريا الدولية.
وتركز إستراتيجية التعليم 33 على تمكين الطلبة الإماراتيين من خلال توفير تعليم عالمي المستوى، يعزز جودة حياة الطلبة، ويُرسخ مبدأ التعلُّم مدى الحياة.
وبحسب التقرير، تواصل دبي تعزيز مكانتها وجهة دولية جاذبة ومفضَّلة للمعلمين الدوليين، حيث تحتضن المدارس الخاصة في دبي 27284 معلماً ومعلمة بنسبة زيادة بلغت 9% مقارنة بالعام الدراسي الماضي، ما يعكس نجاح إمارة دبي في استقطاب معلمين متميزين من جميع أنحاء العالم، مما يعزز موقعها وجهة رئيسية للتربويين الباحثين عن تطوير حياتهم المهنية.
إسكان الجيزة تنفذ 12 مشروعا خدميا خلال النصف الأول من العام المالي