وكيل «تعليم الجيزة» يوجه بالتوأمة مع المدارس الخاصة ومحاسبة المقصرين
تاريخ النشر: 9th, December 2024 GMT
أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولة ميدانية استثنائية شملت إدارات الوراق وشمال الجيزة، ففي إدارة الوراق، وزار مدرسة السلام الابتدائية ولاحظ تقصيرًا في النظافة، قصورًا في تطابق القوائم، وخللًا في المجموعات الدراسية.
وعقد اجتماعًا مع أعضاء هيئة التدريس، إذ حثهم على رفع كفاءة الأداء التعليمي والإداري، مشددًا على أن المدرسة تمثل انعكاسًا لصورتهم كمعلمين أمام المجتمع، قائلًا: «كل مدرسة ناجحة هي مرآة لإخلاص معلميها وتفانيهم في العمل».
وكلف «عطية» بتشكيل لجنة دائمة لمتابعة عمليات النظافة وتقديم تقارير دورية عن التقدم المحرز، وجه بتطبيق نظام التوأمة مع المدارس الخاصة لتوفير العمالة اللازمة، قائلًا: «النظافة ليست خيارًا، بل انعكاس لحضارتنا التعليمية».
وفي جولة بمدرسة الشروق الثانوية، وجه بتوفير 3 عمال إضافيين ومحاسبة كل مقصر، وذلك لتدني مستوى النظافة وضعف التعاون، وتوجيه مذكرة فورية ضد المعلمين غير المتعاونين، مؤكدًا أن التعليم رسالة تتطلب انضباطًا وإخلاصًا مطلقًا.
وفي مدرسة السادات تعليم أساسي، أثنى وكيل الوزارة على الانضباط البارز داخل المدرسة، موجها شكرًا خاصًا لمدير المدرسة، معتبرًا إياها نموذجًا يُحتذى به.
إصلاح الديسكات المشونة وإعادة توزيع الفائض منهاوفي مدرسة العلياء الرسمية، أشاد بمستوى النظافة المرتفع، وأوصى بتفعيل الخطة العلاجية لدعم الطلاب الضعاف، وسجل القرائية رقم 26، مؤكدًا: «التميز لا يتحقق بالصدفة، بل بالإرادة والعمل الجاد، وفي مدرسة الشيخ عبد العزيز أبدى تقديره للانضباط التعليمي والنظافة، مع توجيه بالتوسع في تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية لضمان تحقيق النتائج المرجوة».
وفي إدارة شمال الجيزة بمدرسة الشهيد علي خالد عبد العزيز تعليم أساسي شدد على ضرورة تفعيل سجل القرائية رقم 26 والخطة العلاجية، مع تشكيل لجنة متابعة من التوجيهات لضمان تنفيذ التعليمات بدقة وصرامة.
وفي مدرسة المنيرة الجديدة، وجه بإصلاح الديسكات المشونة وإعادة توزيع الفائض منها على المدارس المحتاجة، مشددا على استخدام المطهرات للنظافة، مع تفعيل سجل القرائية فورًا لتحسين مستوى الطلاب.
وفي مدرسة الاتحاد للتعليم الأساسي، أبدى «عطية» إعجابه بمستوى النظافة والتميز، مشددًا على ضرورة تفعيل سجل القرائية لضمان الوصول إلى أفضل المستويات التعليمية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم المدارس الخاصة المدارس وفی مدرسة
إقرأ أيضاً:
مدير تعليم الفيوم يشارك في طابور الصباح بمدرسة عمر بن الخطاب بطامية
أجرى الدكتور خالد قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، جولة ميدانية لعدد من مدارس إدارة طامية التعليمية صباح اليوم.
بدأت الجولة بحضور طابور الصباح وتحية العلم في مدرسة عمر بن الخطاب بطامية.
وقدم وكيل الوزارة، التهنئة لطلاب المدرسة بمناسبة بداية الفصل الدراسي الثاني 2025م، وتفقد الفصول الدراسية، وحضر حصة لغة عربية بالصف الثاني الابتدائي وحصة لغة عربية بالصف السادس الابتدائي.
وخلال الزيارة، ناقش الطلاب مباشرة لتقييم مستوى التلاميذ في القراءة والكتابة، وأكد على ضرورة تفعيل البرنامج العلاجي فورًا لمعالجة التلاميذ الضعاف في القراءة والكتابة.
كما واصل وكيل الوزارة جولته التفقدية إلى مدرسة طامية الزراعية، حيث تفقد عددًا من الأقسام داخل المدرسة، ومنها قسم النجارة، وقسم الخضر وقسم الصناعات الغذائية وقسم العجائن والمخبوزات.
أشاد الدكتور قبيصي بالجهود المتميزة في قسم الخضر والصناعات الغذائية والمخبز البلدي، وأثنى على التميز الذي يظهر في العمل اليدوي الذي يتم تنفيذه من قبل الطلاب في هذه الأقسام، بحضور محمود هيبة مدير إدارة طامية التعليمية.
نظافة المدرسة والفصولوفي ختام جولته، أكد وكيل الوزارة على ضرورة الاهتمام المستمر بنظافة المدرسة والفصول الدراسية، مع التركيز على تعزيز الجانب العملي لدى الطلاب بما يتوافق مع متطلبات التعليم الفني والزراعي.
وتجدر الإشارة إلى أن هذه الزيارة تأتي في إطار خطة متابعة الجولات الميدانية التي يقوم بها وكيل الوزارة لضمان انضباط العملية التعليمية في المدارس وتوفير بيئة تعليمية مثالية للطلاب.
وفي سياق متصل، تابع وكيل الوزارة ، البرنامج التدريبي "دمج تكنولوجيا التعليم في مدارس التعليم المجتمعي" بالتعاون بين مديرية التربية والتعليم بالفيوم ومنظمة اليونيسيف.
بلغ عدد المدارس المجتمعية التى تم تدريبهم 22 مدرسة مجتمعية بواقع 2 معلمات من كل مدرسة تعليم مجتمعي ( 44 معلمة) بقسم التدريب بإدارة طامية التعليمية، بحضور المدربة الأستاذة إسراء عادل عبدالمجيد.
ويهدف التدريب إلى فهم شامل لنموذج التناوب بين المحطات وتدريب المعلمات على كيفية تنفيذ هذا النموذج وتعليمه، ويشمل عدد من المحاور (مقدمة لنموذج التناوب بين المحطات - التعريف والمفاهيم الأساسية - شرح نموذج التناوب بين المحطات - تعريف المعلمات بفوائد استخدام بنك المعرفة المصري EKB ، والموارد التعليمية المفتوحة OERs ).
1000085039 1000085021 1000085036 1000085024 1000085027 1000085030 1000085033 1000085018 1000085012 1000085003 1000085006 1000085000 1000085009