وكيل «تعليم الجيزة» يوجه بالتوأمة مع المدارس الخاصة ومحاسبة المقصرين
تاريخ النشر: 9th, December 2024 GMT
أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولة ميدانية استثنائية شملت إدارات الوراق وشمال الجيزة، ففي إدارة الوراق، وزار مدرسة السلام الابتدائية ولاحظ تقصيرًا في النظافة، قصورًا في تطابق القوائم، وخللًا في المجموعات الدراسية.
وعقد اجتماعًا مع أعضاء هيئة التدريس، إذ حثهم على رفع كفاءة الأداء التعليمي والإداري، مشددًا على أن المدرسة تمثل انعكاسًا لصورتهم كمعلمين أمام المجتمع، قائلًا: «كل مدرسة ناجحة هي مرآة لإخلاص معلميها وتفانيهم في العمل».
وكلف «عطية» بتشكيل لجنة دائمة لمتابعة عمليات النظافة وتقديم تقارير دورية عن التقدم المحرز، وجه بتطبيق نظام التوأمة مع المدارس الخاصة لتوفير العمالة اللازمة، قائلًا: «النظافة ليست خيارًا، بل انعكاس لحضارتنا التعليمية».
وفي جولة بمدرسة الشروق الثانوية، وجه بتوفير 3 عمال إضافيين ومحاسبة كل مقصر، وذلك لتدني مستوى النظافة وضعف التعاون، وتوجيه مذكرة فورية ضد المعلمين غير المتعاونين، مؤكدًا أن التعليم رسالة تتطلب انضباطًا وإخلاصًا مطلقًا.
وفي مدرسة السادات تعليم أساسي، أثنى وكيل الوزارة على الانضباط البارز داخل المدرسة، موجها شكرًا خاصًا لمدير المدرسة، معتبرًا إياها نموذجًا يُحتذى به.
إصلاح الديسكات المشونة وإعادة توزيع الفائض منهاوفي مدرسة العلياء الرسمية، أشاد بمستوى النظافة المرتفع، وأوصى بتفعيل الخطة العلاجية لدعم الطلاب الضعاف، وسجل القرائية رقم 26، مؤكدًا: «التميز لا يتحقق بالصدفة، بل بالإرادة والعمل الجاد، وفي مدرسة الشيخ عبد العزيز أبدى تقديره للانضباط التعليمي والنظافة، مع توجيه بالتوسع في تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية لضمان تحقيق النتائج المرجوة».
وفي إدارة شمال الجيزة بمدرسة الشهيد علي خالد عبد العزيز تعليم أساسي شدد على ضرورة تفعيل سجل القرائية رقم 26 والخطة العلاجية، مع تشكيل لجنة متابعة من التوجيهات لضمان تنفيذ التعليمات بدقة وصرامة.
وفي مدرسة المنيرة الجديدة، وجه بإصلاح الديسكات المشونة وإعادة توزيع الفائض منها على المدارس المحتاجة، مشددا على استخدام المطهرات للنظافة، مع تفعيل سجل القرائية فورًا لتحسين مستوى الطلاب.
وفي مدرسة الاتحاد للتعليم الأساسي، أبدى «عطية» إعجابه بمستوى النظافة والتميز، مشددًا على ضرورة تفعيل سجل القرائية لضمان الوصول إلى أفضل المستويات التعليمية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم المدارس الخاصة المدارس وفی مدرسة
إقرأ أيضاً:
والدة ياسين: لم أتواصل مع مديرة المدرسة المفصولة واتخذت الإجراءات القانونية فورًا
قالت والدة الطالب ياسين، ضحية واقعة دمنهور، إنّها لم تحاول أن تتعامل مع مديرة مدرسة ابنها التي جرى فصلها، وعندما علمت بما حدث لابنها اتخذت الإجراءات القانونية، ولم تحرص على أي نوع من أنواع التواصل معها.
وأضافت، في مداخلة هاتفية مع الإعلامية بسمة وهبة، مقدمة برنامج "90 دقيقة"، عبر قناة "المحور": "عرفت بما حدث لياسين في إجازة الترم الأول، ودفعت المصاريف لأنه مقيد في المدرسة بالترم الثاني ولم يكن ممكنا أن يتم التحويل إلى مدرسة أخرى، ولكن في نهاية المطاف قمت بتحويل أوراقه إلى مدرسة أخرى، ولم يعد يذهب إليها".
وتابعت: "ياسين لا يذهب إلى المدرسة لأنه لم يكن يستطيع ذلك على المستوى الجسماني والنفسي، ولما يقدر هوديه، ولكن دلوقتي الحمد لله نقدر ننقله المدرسة اللي هو عاوزها وإن شاء الله يكون في أحسن المدارس".
عبد المسيح: فلتكن العدالة التربوية أولوية لا شعارًا