أكد الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة أن تطبيق قرار تعميم لعبة الشطرنج في المدارس يتطلب تحقيق عدد من المتطلبات.

حيث قال الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة : إن تطبيق قرار تعميم لعبة الشطرنج في المدارس يتطلب :

 توفير مساحة زمنية لممارسة هذه الرياضة في الجدول المدرسي.

توفير مناهج لتعليمها مناسبة لكل فئة عمرية.توفير معلمين أو مدربين لتدريب الطلاب. ونظرا لكونها من الألعاب التي لا تحظى بشعبية كبيرة بين الطلاب فلابد من وجود ترويج وتسويق ودعاية جيدة قبل البدء لتعريف الطلاب بفوائد هذه الرياضة وجذبهم إليها.لابد في البداية أيضا من وجود نظام قوي للتحفيز لضمان تكوين اتجاهات إيجابية نحو هذه الرياضة لدى الطلاب.

وأضاف الدكتور عاصم حجازي : أنه على الجانب الآخر هناك مزايا لقرار تعميم لعبة الشطرنج في المدارس تتمثل فيما يلي :

 لعبة الشطرنج تنتمي إلى فئة الرياضات الذهنية وبالتالي فهي وثيقة الصلة بالنشاط المعرفي للطالب. يتسق قرار تعميم لعبة الشطرنج في المدارس مع ما ينادي به التربويون من ضرورة اهتمام النظام التعليمي بتنمية مهارات التفكير لدى الطلاب وتنمية قدراتهم العقلية وعدم التركيز على حشو عقولهم بالمعلومات فقط. يتسق أيضا قرار تعميم لعبة الشطرنج في المدارس مع ما ينادي به التربويون من ضرورة دمج أنشطة التعلم بالانشطة الترفيهية واللعب خاصة في المراحل الأولى. تستطيع هذه الرياضة الذهنية أن تنمي لدى الطالب مهارات التفكير الاستراتيجي والتفكير التحليلي والتفكير المنظومي وتنمي لديه القدرة على التركيز والانتباه .تنمي لعبة الشطرنج  أيضا لدى الطالب مجموعة من الخصائص الشخصية الجيدة كالمثابرة والتركيز على الهدف والهدوء والصبر والالتزام والتخطيط والقدرة على اتخاذ القرار. تساعد لعبة الشطرنج  في مواجهة بعض المشكلات السلوكية والنفسية كالاندفاعية والغضب والسلوك العدواني والتسرع وعلاج فرط الحركة وتشتت الانتباه. تساهم لعبة الشطرنج  في تقليل ممارسة الأبناء للألعاب الالكترونية وتخلصهم من إدمان الإنترنت.

وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، قررت تعميم رياضة الشطرنج في المدارس بجميع المراحل التعليمية (تدريب / مسابقات / فعاليات)، وذلك بالتعاون والتنسيق مع فروع الاتحاد المصري للشطرنج، مشددة على مديري مديريات التربية والتعليم بضرورة إخطار الوزارة بما تم تنفيذه بصدد هذا الشأن.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن هذا يأتي بعد نجاح بطولة الجمهورية الأولي لشطرنج المدارس العام الماضي بتاريخ 2023/10/7 وبحضور محافظ الغربية ونجاح البطولة الثانية العام الحالي بتاريخ 2024/10/7 بحضور محافظ الغربية، وذلك بالتعاون المثمر والبناء بين الادارة المركزية لتطوير المناهج - مستشار تنمية مادة التربية الرياضية والعسكرية مع الاتحاد المصري للشطرنج.

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: المدارس الشطرنج لعبة الشطرنج تعميم لعبة الشطرنج المزيد المزيد هذه الریاضة

إقرأ أيضاً:

منهج هولندي.. انطلاق أول حصة لشطرنج المدارس على مستوى الجمهورية

كشف محمد خلاف، رئيس لجنة الشطرنج بالمدارس والجامعات بالاتحاد المصري للشطرنج، تفاصيل انطلاق أول حصة لشطرنج المدارس على مستوى الجمهورية من محافظة الغربية.
 

لا تنخدعوا بالدفء| الأرصاد تُحذر من هذه الظاهرة خلال طقس الساعات المقبلةوسط إقبال واسع.. مجسمات الباندا تزين واجهة هونج كونج البحرية.. فيديومنهج هولندي

وقال “خلاف” خلال مداخلة هاتفية ببرنامج “صباح الخير يامصر”، المذاع عبر فضائية “الأولى المصرية”، اليوم، الثلاثاء، إن الشطرنج كان يتم التدريب عليه في المدارس من أجل المسابقات والفعاليات؛ ولكن ليس كمادة دراسية، لافتًا إلى أنه حاليًا يتم تدريس الشطرنج في المدارس من خلال منهج هولندي.

وأضاف رئيس لجنة الشطرنج بالمدارس والجامعات أن حصة الشطرنج تم وضعها ضمن حصص التربية الرياضية، مضيفًا أنه متبقي 30% من العمل على إدراج الشطرنج كمادة دراسية بالكامل.
 

وأوضح أن هناك مدرب من الاتحاد العالمي للشطرنج سيأتي يوم 15 ديسمبر الجاري لكي يدرب الأشخاص على منهج الشطرنج الذ سيتم تدريسه.
 

مقالات مشابهة

  • وزير الرياضة: الدولة تولي اهتمامًا كبيرًا بنشر الرياضات البدنية والذهنية داخل المدارس
  • زيلينسكي يطالب الحلفاء بتوفير منظومة باتريوت لحماية أوكرانيا
  • وزير التربية والتعليم يبحث دعم خطة التوسع في المدارس المصرية اليابانية
  • التربية والتعليم تكرم الطلاب الفائزين فى مسابقة "لمحات من الهند"
  • بالفيديو.. تفاصيل انطلاق أول حصة لشطرنج المدارس على مستوى الجمهورية
  • منهج هولندي.. انطلاق أول حصة لشطرنج المدارس على مستوى الجمهورية
  • وزير التربية والتعليم في السودان: تبقى فقط وصول الامتحانات للمراكز
  • مزايا وعيوب تعميم لعبة الشطرنج في المدارس
  • خبير تربوي: تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي تكشف جوانب الضعف لدى الطلاب