رائد سلامة: تجربة «بولسا فاميليا» نموذج ناجح لتحويل الدعم العيني إلى نقدي
تاريخ النشر: 6th, December 2024 GMT
قال الدكتور رائد سلامة، مقرر مساعد لجنة التضخم وغلاء الأسعار بالحوار الوطني، إن قضية الدعم أثارت جدلاً واسعًا بين السياسيين والاقتصاديين على مدار أكثر من نصف قرن، بين من يدعو لإلغاء الدعم العيني وتحويله إلى دعم نقدي، وبين من يفضل الإبقاء على الدعم العيني أو تطبيق نموذج خليط بين النوعين.
تجربة «بولسا فاميليا» البرازيلية في تحويل الدعموأكد «سلامة»، في تصريحات لـ«الوطن»، أهمية الاستفادة من التجارب الناجحة لبعض البلدان، مثل تجربة «بولسا فاميليا» البرازيلية، التي قامت على تقديم دعم نقدي للأسر، مع شروط لتحسين التعليم والصحة، ما أسهم في القضاء على تسرب الطلاب من التعليم وتقليص الأمراض السارية، وتحقيق تنمية حقيقية، مشيرًا إلى أنّ الدعم في طبيعته يجب أن يكون استثنائيًا ومؤقتًا، ولا ينبغي أن يكون مستدامًا، بل يرتبط بظروف معينة، كما أنّ الأهم من ذلك هو التأكد من وصول الدعم إلى مستحقيه، بغض النظر عن نوع الدعم، سواء كان عينيًا أو نقديًا.
وتابع أنه يمكن الاستفادة من قواعد بيانات «حياة كريمة» في مصر، مع ضرورة إعادة النظر في تعريف الاستحقاق؛ ليشمل الفئات الاجتماعية التي تدهورت أوضاعها بسبب التضخم، مشددًا على ضرورة وضع تعريف دقيق وشامل لحجم الدعم في ضوء تحديد من هم مستحقيه، وذلك من خلال تحليل الأبعاد الكمية والسياسية والاجتماعية لهذه الفئات.
وأكد مقرر مساعد لجنة التضخم وغلاء الأسعار بالحوار الوطني، ضرورة التحرك نحو تغيير نمط الاقتصاد من استهلاكي إلى إنتاجي، عبر توطين الصناعات المحلية، مثل السيارات الكهربائية وبطارياتها، وجذب الاستثمارات الأجنبية المباشرة التي تضمن استمرارية النمو الاقتصادي وتوفير فرص عمل مستدامة للمواطنين، ما يساهم في تقليص الحاجة إلى الدعم.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الحوار الوطني تحويل الدعم الدعم النقدي حياة كريمة
إقرأ أيضاً:
عاجل - التعليم: المشرف المقيم يتحمل مسؤولية تحليل واقع المدرسة لتحسين جودة التعليم
حددت وزارة التعليم مهام المشرف المقيم داخل المدارس، مؤكدة على دوره المحوري في تقديم الدعم الإشرافي اللازم لتحسين جودة التعليم وتعزيز الأداء التعليمي.
ويستند هذا التوجيه إلى دليل النموذج الإرشادي لدعم التميز المدرسي، الذي يهدف إلى تمكين المدارس من تحقيق أفضل النتائج عبر التركيز على أربعة مجالات رئيسية تشمل التدريس ونواتج التعلم والأنشطة المدرسية والتوجيه الطلابي.
أخبار متعلقة "التعليم" تدعو موظفيها للمشاركة في استبيان الارتباط الوظيفيقيادة الخطط ورعاية الموهوبين.. مهام جديدة لمديري المدارس والمشرفينالأول بالمملكة.. إطلاق نظام "الدعم الموحد" في مدارس الأحساءوأوضحت الوزارة أن المشرف المقيم (مقدم دعم التميز المدرسيّ) يتحمل مسؤولية تحليل واقع المدرسة وتحديد الاحتياجات التعليمية بدقة، بما يمكنه من تقديم الدعم الملائم الذي يعزز كفاءة الأداء التعليمي في مختلف الجوانب.
تنفيذ المهام اليومية
يعمل المشرف المقيم على تنفيذ المهام الإشرافية اليومية داخل المدرسة بنظام اليوم الدراسي الكامل، ويتم توثيق حضوره بشكل رسمي في السجلات المعتمدة سواء إلكترونيًا أو ورقيًا، لضمان التزامه بتنفيذ مهامه وفقًا للخطة المحددة.
وتشتمل مهامه أيضًا على تقديم الدعم التخصصي في المجالات المحددة، مع التركيز على الأنشطة المدرسية والتوجيه الطلابي، بالإضافة إلى التنسيق المستمر مع اللجنة التنفيذية التي تتولى متابعة جهوده وتقويم خدمات الدعم المقدمة.
وأشارت وزارة التعليم إلى أهمية اتباع سلسلة من الخطوات العملية لتنفيذ خدمات دعم التميز المدرسي بفعالية.
تبدأ هذه الخطوات بتحليل واقع المدرسة ودراسة التقارير المتعلقة بتقييم الأداء المدرسي والتقييم الذاتي، ومن ثم تحديد المجالات والممارسات الإشرافية التي تحتاج إلى تحسين.
بعد ذلك يتم إعداد خطة تحسين شاملة تشمل الأهداف والخطوات التنفيذية، ثم يتم رفعها للجهات المعنية لاعتمادها. يتم تنفيذ الخطة وفق جدول زمني محدد، مع تقديم تقارير دورية عن مستوى التقدم المحقق، ومراجعة مستمرة للخطة في ضوء التغذية الراجعة من الفريق التنفيذي لضمان تحقيق الأهداف المرجوة. .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } تطبيق النموذج الإشرافي الجديد لتعزيز دور المدرسة كوحدة تطويرية مستقلة - اليوم
متابعة دعم التميز المدرسي
تتولى الفرق التنفيذية تحت إشراف المساعد للشؤون التعليمية مسؤولية متابعة تنفيذ كافة العمليات المتعلقة بخدمات دعم التميز المدرسي.
وتشمل هذه المسؤوليات تقديم التغذية الراجعة للمشرفين التربويين، ومراجعة الخطط الفصلية والسنوية لتوزيع المشرفين على المدارس، واعتمادها بما يتماشى مع احتياجات المدارس. كما يتم قياس رضا المدارس عن الخدمات المقدمة لضمان تحسين الأداء وتعزيز جودة التطبيق.
أوضحت الوزارة أن تطبيق النموذج الإشرافي يشمل كافة مدارس التعليم العام ورياض الأطفال ومعاهد التربية الخاصة والمدارس السعودية في الخارج، مع إعطاء الأولوية للمدارس التي تقع في مستوى التهيئة أو الانطلاق.
وأكدت على ضرورة تقديم الدعم التخصصي في التخصصات الدقيقة بما يتناسب مع احتياجات المدارس، مع السماح للمدارس النائية بالاستفادة من الدعم عن بُعد عند الحاجة.
كما يمكن للمدارس الأهلية والعالمية الاستفادة من خدمات دعم التميز المدرسي بناءً على طلبها.
خطوة نحو التميز المدرسي
يعد تطبيق النموذج الإشرافي خطوة استراتيجية نحو تحقيق التميز المدرسي والارتقاء بمستوى الممارسات التعليمية في المملكة العربية السعودية.
ويعكس هذا النموذج التزام وزارة التعليم بتحقيق رؤيتها المستقبلية التي تهدف إلى تحسين جودة التعليم وتطوير الأداء التعليمي بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030 في قطاع التعليم.
الرئيس يجتمع مع وزير الخارجية.. وبيان رئاسي بالتفاصيل