بروتوكول تعاون بين «تعليم الإسكندرية» واتحاد الشطرنج لتعميم اللعبة بالمدارس
تاريخ النشر: 5th, December 2024 GMT
قررت مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية، تعميم رياضة الشطرنج في مدارسها، من خلال إقامة عديد من المسابقات والفعاليات، وذلك بالتعاون مع الاتحاد المصري للشطرنج، في إطار خطة الإدارة المركزية لتطوير المناهج التي تهدف إلى تعميم اللعبة بجميع مدارس الجمهورية.
وقال الدكتور عربي أبوزيد وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الإسكندرية، في حديثه لـ«الوطن»، إن رياضة الشطرنج ليست لعبة للتسلية فقط، لكنها تنمي مهارات التفكير والتخطيط والإبداع لدى الطلاب، وتساهم فى خلق جيل يفكر ويخطط ويبني ويبدع، لأنه في أثناء ممارسة تلك الرياضة، يستخدم الطالب كل تركيزه ويفكر جيدا قبل اتخاذ قرار تحريك القطعة، وهذا يعود عليه بالتفكير والتخطيط قبل اتخاذ أي قرار أو إجابة السؤال على سبيل المثال.
وأشار أبو زيد إلى أنه تم توقيع بروتوكول تعاون مع الاتحاد المصري للشطرنج «لجنة الشطرنج بالمدارس والجامعات»، للعمل على تدريب الطلاب وتنظيم المسابقات والفاعليات المختلفة، لتعظيم الاستفادة من الأنشطة الرياضية كافة، وذلك ضمن جهود مديرية تعليم الإسكندرية في ربط الطلاب بالمدارس من خلال الأنشطة المختلفة «رياضية، فنية، إجتماعية، ثقافية، علمية»، إلى جانب التطوير المستمر فى المناهج الدراسية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تعليم الإسكندرية رياضة الشطرنج الأنشطة الرياضية النشاط المدرسي
إقرأ أيضاً:
بروتوكول تعاون بين جامعة المنيا والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية
وقع الدكتور عصام فرحات رئيس جامعة المنيا بروتوكول تعاون مع الوكاله الأمريكية للتنمية الدوليه وهيئة أميديست لتطوير مركز ذوي الهمم بالجامعة، وذلك في إطار توقيع بروتوكولات تعاون المرحلة الثالثة لتأسيس 7 مراكز لخدمة الطلاب ذوي الإعاقة في 7 جامعات حكومية هي: «المنيا وبنها ومطروح والمنوفية وبورسعيد وأسوان وكفر الشيخ».
جاء ذلك بحضور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي وماريسول بيريز مديرة مكتب التعليم والشراكات بالوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، وكونيسي ديرمودي مدير برنامج منح الجامعات الحكومية بالوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، وبن سايتس مستشار السفارة الأمريكية لشئون الأشخاص ذوي الإعاقة، والدكتورة شيرين يحيى مستشار وزير التعليم العالي للطلاب ذوي الإعاقة.
مركز خدمة الطلاب ذوي الإعاقة
وقال الدكتور عصام فرحات رئيس جامعة المنيا في بيان: إن بروتوكول التعاون يهدف إلى الإشراف على تنفيذ مشروع مركز خدمة الطلاب ذوي الإعاقة، ومتابعة تقديم أنشطة المركز في الجامعه وتمويل أنشطة التدريب من خلال متخصصين من استشاريين، ومدربين مؤهلين، وتزويد العاملين بمركز الطلاب ذوي الإعاقة بالتدريب على أساليب الإدارة، وكيفية التعامل مع ذوي الإعاقة، وإعداد الرسالة والرؤية والقيم الخاصة بالمركز، وإجراء تقييم للاحتياجات ووضع خطة عمل، وجلب التمويل وتنفيذ الخدمات والأنشطة المختلفة.
مراكز خدمة ذوي الإعاقة بالجامعات
وأشار وزير التعليم العالي والبحث العلمي إلى أن هذا التعاون يأتي في إطار تنفيذ توجيهات القيادة السياسية بالاهتمام بملف الأشخاص ذوي الإعاقة، ودعمهم في كافة المجالات، لافتًا إلى أن ذلك يتماشى مع مبادرة «تمكين» التي أطلقتها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي؛ لدعم الطلاب ذوي الإعاقة بالجامعات المصرية، والتي حققت نجاحًا ملحوظًا بالجامعات المصرية.
وأكد «عاشور» على اهتمام وزارة التعليم العالي والجامعات المصرية بملف الطلاب ذوي الإعاقة ومساعدتهم على الدمج بالمجتمع الأكاديمي، مؤكدًا أن هذا الاهتمام سيزداد خلال الفترة القادمة على كافة المستويات، لافتًا إلى أن هناك توسعًا في إنشاء كليات ومعاهد متخصصة في مجال رعاية ذوي الإعاقة، بهدف إعداد وتأهيل خريجين متخصصين قادرين على التعامل الأمثل مع هذه الفئات بشكل علمي احترافي، فضلًا عن تطوير المناهج الدراسية، وإتاحة المواد التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة بطرق مناسبة تساعدهم على التحصيل الدراسي بسهولة ويُسر، بالإضافة إلى تدريبهم على سبل الاستفادة من الوسائل التكنولوجية الحديثة لتمكينهم من تجاوز حدود الإعاقة.
وأكدت ماريسول بيريز مديرة مكتب التعليم والشراكات بالوكالة الأمريكية للتنمية الدولية أن الجامعات تشكل مستقبل الأفراد، وتعزز نسيج مجتمعاتنا من خلال الاعتراف بتنوع المواهب والمهارات والقدرات المختلفة لدى الأشخاص ولهذا السبب تتعاون مصر والولايات المتحدة الأمريكية لجعل الجامعات أماكن أكثر إتاحة للطلاب ذوي الإعاقة، من خلال إنشاء مراكز لتقديم الخدمات للطلاب ذوى الإعاقة، مشيرة إلى أن الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية ورؤساء الجامعات الحكومية المصرية نجحوا في تطوير نموذجًا لهذه المراكز، من خلال تكييف أفضل الممارسات في الولايات المتحدة الأمريكية؛ لتتناسب مع الاحتياجات والأولويات والثقافة الخاصة بالجامعات الحكومية المصرية.
وأضافت أن هذه المراكز تعمل على تقليل الحواجز من خلال تقديم الخدمات الأساسية، والدعم للطلاب وأسرهم، وكذلك لأعضاء هيئة التدريس والموظفين الجامعيين.
وأوضحت الدكتورة شيرين يحيى مستشار وزير التعليم العالي للطلاب ذوي الإعاقة، أن المرحلة الأولى للمشروع تضمنت إنشاء 5 مراكز لخدمة ذوي الإعاقة في 5 جامعات حكومية وهي (القاهرة، عين شمس، الإسكندرية، المنصورة، أسيوط)، وتضمنت المرحلة الثانية إنشاء 15 مركزًا في 15 جامعة، وتتضمن المرحلة الثالثة الحالية إنشاء 7 مراكز في 7 جامعات، ليصبح إجمالي المراكز 27 مركزًا في 27 جامعة.
الرئيس يجتمع مع وزير الخارجية.. وبيان رئاسي بالتفاصيل