الفيفا يوافق على نظام بديل لتقنية الفيديو..ميزة للمدربين
تاريخ النشر: 3rd, December 2024 GMT
وافق مجلس الاتحاد الدولي لكرة القدم "IFAB" على نظام بديل لتقنية الفيديو "VAR"، يتيح للمدربين الفرصة للاعتراض على قرارات الحكم المتعلقة بالتقنية خلال المباريات.
وبحسب تقرير لصحيفة "ليكيب" الفرنسية، فإن النظام الجديد المعروف باسم "FVS" يعتمد على عدد محدود من 4 أو 5 كاميرات فقط، ويغني عن الحاجة إلى حكم فيديو مساعد.
وعليه، لن يطلب الحكم العودة إلى الفيديو إلا في حالة طلب المدرب شخصياً، بدلاً من استدعاء حكم الفيديو للمراجعة كما هو الحال في النظام الحالي.
ويمنح النظام المدربين الحق في طلب مراجعة القرارات عبر الفيديو مرتين خلال المباراة. وإذا كان القرار الذي اعترض عليه المدرب صحيحًا، يمكنه تقديم طلب آخر. أما إذا كانت اعتراضاته غير صحيحة، فيفقد المدرب الحق في استخدام الفيديو مرة أخرى.
وقد تم اختبار هذا النظام في بطولتي كأس العالم للسيدات تحت 20 عامًا وكأس العالم تحت 17 عامًا، وحقق نجاحًا وفقًا للاتحاد الدولي لكرة القدم.
وقال بيييرلويجي كولينا، رئيس لجنة الحكام في الفيفا: "النظام الجديد يختلف عن تقنية الفيديو المعروفة، حيث يعتمد على عدد محدود من الكاميرات ويعطي المدربين الفرصة للتأثير على القرارات. سيتم تحليل نتائج التجارب بعناية، لكن حتى الآن لم نلاحظ أي مفاجآت غير متوقعة".
يعد هذا النظام الجديد بمثابة تغيير مثير في طريقة تعامل الحكام مع الحالات الجدلية، ويعتبر سلاحًا ذا حدين، حيث يمكن للمدربين أن يخطئوا في تقييم الحالات، أو قد يتمكنون من تحديد حالات غفل عنها الحكم.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الفيفا تقنية الفيديو رئيس لجنة الحكام كولينا
إقرأ أيضاً:
في لقاء مجتمعي بإطسا.. تعليم الفيوم تفتح حوارًا حول نظام البكالوريا
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
نظمت إدارة إطسا التعليمية بمحافظة الفيوم حوارًا مجتمعيًا موسعًا حول مقترح "نظام البكالوريا المصرية"، بحضور نخبة من الأكاديميين، والمعلمين، وأولياء الأمور، في إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على تعزيز المشاركة المجتمعية وتبادل الرؤى بشأن تطوير منظومة التعليم الثانوي.
جاء اللقاء بتوجيهات من الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور أحمد الأنصاري محافظ الفيوم، وتحت إشراف ومتابعة الدكتور خالد خلف قبيصي وكيل الوزارة بالفيوم.
تطوير ثانوي شامل وربط بسوق العملوفي كلمته الترحيبية، أكد الدكتور خالد قبيصي وكيل الوزارة على أهمية الدور الذي يقوم به مديرو المدارس والمعلمون في توعية الطلاب وأولياء الأمور بأهمية المقترح الجديد، مشيرًا إلى أن شهادة "البكالوريا المصرية" تمثل خطوة محورية لتطوير منظومة الثانوية العامة.
وأوضح أن النظام الجديد يستهدف تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي، ويربط المناهج التعليمية بسوق العمل، من خلال أربعة مسارات رئيسية تشمل: علوم الحياة والطب، العلوم الطبيعية والهندسة والتكنولوجيا، العلوم الاجتماعية وإدارة الأعمال، الآداب والعلوم الإنسانية.
فرص تقييم متعددة وتخفيف الضغط عن الطلابأشار وكيل الوزارة إلى أن النظام الجديد يمنح الطلاب خيارات متعددة للتقييم، بدلًا من الاعتماد على امتحان واحد يحدد مستقبل الطالب، وهو ما يسهم في تقليل الضغط النفسي على الطلاب وأسرهم، مع تعزيز قدراتهم لاختيار المسارات المناسبة لهم استعدادًا للتعليم الجامعي.
وأكد أن نجاح المشروع يعتمد على توافق وطني بين كافة الأطراف المعنية، مشددًا على أهمية الحوار المستمر والاستماع إلى آراء الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين.
شراكة أكاديمية ومقترحات للتطويرمن جانبها، أوضحت الدكتورة منى شعبان عثمان، رئيس قسم الإدارة التربوية بكلية التربية بجامعة الفيوم، أن النظام المقترح للبكالوريا المصرية يبتعد عن التلقين والحفظ، ويركز على تنمية المهارات الفكرية والتقييم المستمر، مع اعتماد التعليم متعدد التخصصات ودمج الجوانب العلمية والأدبية والفنية.
كما أكد الدكتور أحمد رياض، مدير إدارة إطسا التعليمية، أن النظام الجديد يواكب التوجه نحو تحسين جودة التعليم قبل الجامعي، بما ينعكس على أداء الطلاب الجامعيين لاحقًا.
مشاركة فاعلة من أولياء الأمور والمعلمينشهد اللقاء تفاعلًا واسعًا من الحضور، حيث طُرحت مجموعة من الآراء والمقترحات من قبل مديري المدارس والمعلمين وأولياء الأمور، بهدف دعم وتطوير رؤية "البكالوريا المصرية" بما يتناسب مع احتياجات الطلاب والبيئة التعليمية.
وفي ختام اللقاء، قدم الدكتور قبيصي الشكر والتقدير لفريق عمل إدارة إطسا التعليمية على جهودهم المتميزة في تنظيم الحوار، مؤكدًا أهمية استكمال النقاشات ورفع التوصيات للجهات المعنية.
اقتحامات بأنحاء الضفة وهجمات للمستوطنين بأريحا وبيت لحم