منصور بن زايد يشهد منافسات جائزة زايد الكبرى للهجن
تاريخ النشر: 28th, November 2024 GMT
شهد سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، مساء اليوم، منافسات اليوم الرابع لجائزة زايد الكبرى للهجن 2024 التي تقام في ميدان الوثبة، بمشاركة آلاف المطايا من هجن أبناء الدولة ودول مجلس التعاون الخليجي.
وتابع سموه جانباً من المنافسات والأشواط الرئيسية لفئة الإيذاع، بميدان الوثبة للهجن والتي أقيمت لمسافة 6 كلم، ضمن الفترة المسائية.
كما شهد المنافسات معالي الشيخ سلطان بن حمدان بن محمد آل نهيان، مستشار صاحب السمو رئيس الدولة، رئيس اتحاد سباقات الهجن، إلى جانب حضور جماهيري كبير من محبي ومتابعي رياضة سباقات الهجن من مختلف دول مجلس التعاون الخليجي.
وأشاد المشاركون في المنافسات بالدعم الكبير الذي توليه القيادة الرشيدة لهذه الرياضة التراثية التي تُجسد أصالة المجتمع الإماراتي وتراثه العريق.
وعبّر ملاك الهجن عن شكرهم وتقديرهم لسمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، على متابعته المستمرة ودعمه لهذه الرياضة، مؤكدين أن هذه الرعاية تسهم في تعزيز مكانة سباقات الهجن على المستويين المحلي والإقليمي.
وخلال المنافسات، تألق شعار مانع علي حماد الشامسي في الشوط المفتوح للإيذاع الأبكار، وحصد المراكز الثلاثة الأولى في الشوط، عبر «سلسبيل» التي انتزعت كأس الشوط بتوقيت قدره 9 دقائق، بفارق أكثر من ثانيتين عن «صخا» التي حلت في المركز الثاني، وفي المركز الثالث جاءت «بهجة» بتوقيت 9:03:68 دقيقة.
وأهدت «الدانة» مالكها محمد سلطان مرخان الكتبي ثاني رموز الأبكار بعد أن توجت بالكأس في شوط المحليات، بعد أن قطعت مسافة الشوط في 8:56:13 دقيقة، تاركة المركز الثاني ل «الوسمية» لسعيد سهيل الكتبي، وحلت في المركز الثالث «الذيبة» لمحمد سلطان مرخان الكتبي.
وفي الشوط الرئيسي الثالث، حلقت «دمعة» لمكتوم سعيد منانة الكتبي بالناموس وكأس الإيذاع الأبكار المحليات لفئة الإنتاج، حيث خطفت المركز الأول بتوقيت 8:57:71 دقيقة، متفوقة على «الشامخة» لهادف الحزمي قناص العامري التي جاءت في المركز الثاني بتوقيت 9:00:57 دقيقة، بينما حلت في المركز الثالث «سيطرة» لأحمد مبارك رغاش الشامسي بتوقيت 9:02:01 دقيقة بعد أن كانت مسيطرة على الشوط في البداية ولكنها تراجعت في الأمتار الأخيرة.
وفي آخر أشواط رموز الإيذاع، نجحت «عسيلة» في إهداء مالكها سالم سعيد منانة الكتبي كأس الأبكار في شوط المهجنات لفئة الإنتاج بعد أن أنهت الشوط في 8:59:99 دقيقة، وحلت «هقاوي» لأحمد سلطان بالرشيد السويدي في المركز الثاني بتوقيت 9:00:26 دقيقة، وفي المركز الثالث «منهج» لمحمد سالمين مبارك العامري.
وتتجه الأنظار، غداً الجمعة، نحو منافسات فئة الثنايا لمسافة 6 كلم، حيث تقام على مدار 30 شوطاً، بواقع 16 شوطاً في الفترة الصباحية، و14 شوطاً في الفترة المسائية.
وخصصت اللجنة المنظمة الأشواط الأربعة الأولى في كل فترة للرموز، حيث تشهد الفترة الصباحية 4 رموز لفئة الإنتاج، بينما تشهد الفترة المسائية التنافس على الرموز في أشواط المفتوح والمحليات للأبكار والجعدان. أخبار ذات صلة
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: منصور بن زايد مهرجان الشيخ زايد فی المرکز الثالث المرکز الثانی منصور بن زاید بتوقیت 9 بعد أن
إقرأ أيضاً:
الإحصاء: مصر تحتل المركز الثالث عربياً في الترتيب العالمي لجودة التعليم
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
أصدر الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء، اليوم، الإصدار الجديد لمجلة السكان "بحوث ودراسات" العدد (108) ويشمل أثر جودة التعليم علي التنمية البشرية المستدامة في مصر.
واشارت الدراسة، إلى أن التنمية السليمة تبدأ بالتعليم الجيد تدريجياً حيث يتم من خلاله تعليم الطالب كيف يكون عضواً فعالاً ونشيطاً في المجتمع الذي يعيش فيه، وهنا يتضح شكل العلاقة بين التعليم والتنمية المستدامة في كافة المجالات ولا يمكن للتنمية أن تحقق أهدافها إلا إذا توافرت القوى البشرية المدربة والمؤهلة وبالتالي فان التعليم يعتبر الأساس في عملية التنمية المستدامة في المجتمع.
ولفت الجهاز إلى أن هناك الكثير من الدراسات التي تشير إلى أن إدارة التنمية المستدامة لا تتم إلا من خلال المؤسسات التعليمية وذلك بتفعيل وظائفها الرئيسية في التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع ومن خلال ما تخرجه من أفواج قادرة على سد حاجات المجتمع.
وأوضح أن التعليم وجودته غاية أساسية في تطور الدول وفي ضمان تنميتها المستدامة، فالتعليم يعتبر حجر الأساس في عملية التنمية، وأن نـجاح التنمية في أي مجتمع من المجتمعات يعتمد اعتماداً كبيراً على نـجاح النظام التعليمي في هذا المجتمع وهكذا يرتبط التعليم ارتباطا مباشرا بالتنمية على اعتبار أن الإنسان هو محور عملية التنمية.
وتابع:" لقد هدفت هذه الدراسة إلى التحقيق في العلاقة بين جودة التعليم والتنمية البشرية المستدامة في مصر خلال الفترة من 1996 الي عام 2021. واعتمدت الدراسة على المنهج القياسي من خلال اجراء انحدار باستخدام المربعات الصغرى العادية باستخدام طريقة التمهيد bootstrap".
وتتلخص أهم نتائج وتوصيات الدراسة فيما يلي:
1- سجلت مصر تحسنا طفيفا في أدائها على مؤشر التنمية البشرية من 0,696 في عام 2017 الى 0,707 في عام 2019، وبلغ المؤشر 0,73 تقريباً في عام 2022، لتكون بذلك في فئة "التنمية البشرية المرتفعة".
2- تقدمت مصر في دليل التنمية البشرية بنحو 10مراكز في الترتيب ما بين عامي 2017 و2022 حيث قفزت من المركز 115 عام 2017 الي المركز 105 خلال عام 2022, مع تحسن أدائها.
3- تحسن مركز مصر حيث تحتل المركز الثالث عربياً والثامن والثلاثون عالميًا فيما يتعلق بالترتيب العالمي للدول العربية من حيث جودة التعليم خلال عامي (2020- 2021).
- المعاملة الوالدية وعلاقتها بأساليب الضبط السلوكي للأطفال
هناك أساليب مختلفة يتبعها الأباء في التعامل مع أبنائهم والتي تترك أثار مختلفة في شخصياتهم وتفاوت في نمط شخصياتهم وتشكيل سلوكهم ارتباطاً بتشكيل وتنظيم شخصية الأبناء في الحاضر والمستقبل. وهناك انواع تستخدم في تقويم سلوك الأطفال وتربيتهم منها الذي يقوم على فكرة العنف الجسدي والتربية تحت ضغط وتعديل للسلوك بحيث يكون الألم والقهر الدافع الرئيسي لتوجيه الطفل ومنها أيضا ما يقوم على فكرة بناء شخصية سوية تعتمد على الفكر والحوار والمناقشة لذلك هناك نوعان من طرق ضبط سلوك الاطفال هي: أساليب غير عنيفة لضبط سلوك الأطفال، أساليب عنيفة لضبط سلوك الأطفال.
أظهرت نتائج الدراسة ما يلي:
1- كان التفضيل أكثر للأساليب غير العنيفة في المسح الصحي للأسرة المصرية 2021 عن 2014 حيث كان فرق النسب بين (الذكور والاناث) بحوالي 4% للذكور، 6.4 % للإناث بينما في استخدام الأساليب العنيفة نـجد الذكور 8.9%، والاناث 11.2% .
2- وبالنظر الى إقامة الاسرة في (حضر/ ريف) كان الفارق بين العامين لصالح عام 2021 فى استخدام الأساليب غير العنيفة بفارق7.1 ٪ للحضر، 4% للريف، ولكن للأساليب العنيفة 11% للحضر و9.4% للريف ووصل الفارق لأكثر الطرق استخداما وهي العقاب النفسي الى 12.6% للحضر، 10.1% للريف.
3- وتأتى البيانات لتشير لنا على الحالة التعليمية للطفل من حيث ان الطفل ملتحق بالمدرسة ام لا لنجد الفارق لصالح عام2021 عن 2014 لمن يعاقبون بطرق غير عنيفة بنسبه 4.7% للملتحقين بالمدرسة، وبنسبه 5.6% لغير الملتحقين بالمدرسة، اما لمن يعاقبون بطرق عنيفة فقد توالت النسب بفارق للملتحقين 8.3 ٪، وغير الملتحقين 15.5% بينما كانت اقل الطرق استخداما للملتحقين هم من يتم معاقبتهم جسديا بشدة بفارق 14.7% والغير ملتحقين بالمدرسة بفارق 17%.
برنامج أمير الشعراء يختتم المرحلة الأولى من الموسم الـ11