التعليم تحدد "6" معايير دقيقة حول تعيين خريجي المرحلة الثانوية
تاريخ النشر: 28th, November 2024 GMT
أوضحت لائحة الوظائف التعليمية في المملكة العربية السعودية تفاصيل شاملة حول ضوابط تعيين مساعد معلم، مشددةً على أهمية الالتزام بالشروط والمعايير المحددة لهذه الرتبة التي أُدرجت ضمن الهيكلة الجديدة للوظائف التعليمية، بهدف تعزيز العملية التعليمية ودعم المدارس بكوادر مؤهلة قادرة على تلبية متطلبات التعليم وتحقيق رؤية المملكة 2030.
وركزت اللائحة على الشروط الواجب توافرها لتعيين مساعد معلم، إذ يشترط أن يكون المتقدم حاصلًا على الشهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها، بالإضافة إلى دبلوم تدريبي لا تقل مدته عن عام دراسي واحد في إحدى التخصصات المناسبة للعمل في هذه الرتبة.معايير تعيين خريجي الثانويةكما سمحت اللائحة عند الحاجة بتعيين الحاصلين على مؤهل جامعي في تخصصات محددة، مثل إعداد محضري المختبرات أو غيرها من التخصصات التي تتناسب مع طبيعة العمل المطلوب لهذه الرتبة، وذلك وفق ضوابط يتم الاتفاق عليها بين وزارة التعليم ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية.
أخبار متعلقة التعليم تُطلق "فرص" لسد الاحتياج والنقل لشاغلي الوظائف التعليميةالتعليم: ضوابط جديدة لاحتساب نقاط التطوير المهني للترقية في لائحة الوظائف"التعليم" تلغي ربط العلاوة السنوية بالحصول على الرخصة المهنيةوفيما يتعلق بسلم الرواتب، نصت اللائحة على تعيين مساعد معلم وفق المؤهلات الدراسية الحاصل عليها، ويُعين الحاصل على شهادة الثانوية العامة مع دبلوم تدريبي لمدة عام دراسي واحد على الدرجة الأولى من المستوى الأول.
أما الحاصل على دبلوم تدريبي لمدة عامين دراسيين، فيُعين على الدرجة الثانية من المستوى الأول، كما نصت اللائحة على تعيين الحاصلين على شهادة جامعية في تخصصات مناسبة على الدرجة الثالثة من المستوى الأول عند الحاجة لتغطية احتياجات الميدان التعليمي.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } معايير دقيقة لتعيين خريجي الثانوية - إكس وزارة التعليممساعد معلموأكدت اللائحة أن الموظف المعين على رتبة مساعد معلم يخضع لفترة تجربة مدتها سنتان، يتم خلالها تقييم مدى صلاحيته للعمل في الوظائف التعليمية.
وأوضحت أن في حال عدم اجتياز الموظف لفترة التجربة بنجاح، يتم إنهاء خدمته وإعادة المبالغ المستقطعة من عائداته التقاعدية دون احتساب أي علاوات حصل عليها خلال فترة التجربة.معايير الصلاحيةوأكدت اللائحة أن معايير الصلاحية يتم وضعها بالتنسيق بين وزارة التعليم ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية وهيئة تقويم التعليم والتدريب، لضمان تحقيق أعلى معايير الكفاءة والجودة في اختيار الكوادر التعليمية.
وجاءت هذه الخطوات ضمن رؤية شاملة تهدف إلى رفع كفاءة الأداء التعليمي وتعزيز جودة التعليم في المملكة، من خلال استقطاب الكفاءات المؤهلة والمساهمة في تحقيق بيئة تعليمية متكاملة تدعم تطلعات الطلاب والطالبات وتسهم في بناء جيل واعٍ ومتمكن يلبي احتياجات سوق العمل ويواكب التطورات العالمية في مجال التعليم.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 عبدالعزيز العمري جدة وزارة التعليم السعودية تعليم السعودية أخبار السعودية السعودية مساعد معلم
إقرأ أيضاً:
حصاد "التعليم" في 2024: سد عجز المدرسين بنسبة 90%.. وتطوير مناهج التعليم الفني
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن المعلم يعد أهم عنصر فى العملية التعليمية، ويساهم فى بناء مستقبل الوطن وتقدمه وإعداد أجيال تقود المستقبل، لذا أولت الوزارة اهتمًامًا كبيرًا لمواجهة تحدى سد العجز فى أعداد المعلمين الذى بلغ (٤٦٩،٨٦٠) معلم وخاصة بعد استحداث فصول جديدة بلغت أكثر من (٩٨) ألف فصل دراسى، حيث نجحت الوزارة في سد العجز بنسبة تجاوزت 90%، حيث أن كافة المدارس على مستوى الجمهورية بها معلمي مواد أساسية.
وتمثلت الإجراءات التنفيذية العاجلة التى تمت لحل مشكلة العجز فى أعداد المعلمين في استكمال المبادرة الرئاسية لمسابقة تعيين 30 ألف معلم سنويًا، وإتاحة الفرصة لمعلمي الفصل تدريس المواد الأساسية، وتقنين أوضاع أخصائي التعليم، (أخصائي التدريس) من حملة المؤهلات التربوية العليا، وتوفير الاعتمادات اللازمة لتشغيل عدد 50 ألف معلم بالحصة في المواد الأساسية وزيادة مقابل الحصة إلى 50 جنيهًا، بالإضافة إلى الاستعانة بالخريجين المكلفين بأداء الخدمة العامة للعمل في المدارس.
كما تم زيادة مدة الخريطة الزمنية للعام الدراسي بما لا يخل بالمحتوى المعرفى للمناهج، حيث تم زيادة الفترة الزمنية الفعلية للتدريس من 23 أسبوعًا إلى 31 أسبوعًا أثناء العام الدراسي، فضلًا عن زيادة المدة الزمنية للحصة بمقدار 5 دقائق، وهو ما ساهم في رفع قدرة التدريس بنسبة 33% من القوة التدريسية.