مهم لطلبة 2007 حول امتحانات التوجيهي
تاريخ النشر: 26th, November 2024 GMT
#سواليف
قال مدير إدارة الامتحانات والاختبارات في وزارة التربية والتعليم، محمد شحادة، إنه تم تطوير الخطة الدراسية حتى يعقد امتحان الثانوية العامة “التوجيهي” على مدار عامين، لأول مرة في الأردن.
وأضاف شحادة في تصريح لـفضائية “المملكة”، الثلاثاء، أن الطلبة في صف الحادي عشر يتقدمون في نهاية العام لامتحان الثانوية العامة في 4 مباحث؛ وهي الثقافات المشتركة، فيما يتقدمون نهاية الصف الثاني عشر لـ4 مباحث تخصصية، ليتم توزيع العبء الدراسي على عامين، لتخفيف التوتر على الطلبة وذويهم.
-جيل 2007-
مقالات ذات صلة إسرائيل توافق على اتفاق لوقف إطلاق النار مع لبنان 2024/11/26وأوضح أن طلاب الثانوية العامة الحاليين (جيل 2007) سيتقدمون لامتحان “التوجيهي” على النظام القديم ورقيًا، فيما يتقدم طلبة الصف الحادي عشر حاليًا (جيل 2008) إلكترونيا، مقدرًا عددهم بنحو 150 ألف طالب وطالبة مقسمون على جلسات.
وانتقت وزارة التربية والتعليم 1000 مدرسة في مختلف مناطق المملكة تضم 20 ألف جهاز حاسوب، يجري العمل على تجهيزها ليتقدم الطلبة خلالها بالتزامن للامتحان إلكترونيا، وفقا لشحادة.
وأشار إلى أن الوزارة طرحت عطاءات لمعدات خاصة للامتحان الإلكتروني، ومن المتوقع أن تكون هذه المختبرات جاهزة في نهاية شهر شباط المقبل، مؤكدا أنه سيتم تجربتها قبل خوض الطالبة للامتحان للتأكد من جاهزية المختبرات.
“سيكون مستقبلا هناك مراكز امتحانية متخصصة لعقد الامتحانات الإلكترونية، يتراوح عدد أجهزة الحاسوب فيها من 300 إلى 500 ألف جهاز ستغطي كافة محافظات المملكة”.
-بنوك الأسئلة-
ولفت شحادة إلى أن تطوير امتحان الثانوية العامة شمل آليات تطبيق الامتحان، حيث تخطط الوزارة بأن يعقد الامتحان من خلال بنوك أسئلة وامتحانات إلكترونية محوسبة، واصفا المشروع “بالضخم” وله جوانب عدة.
وبين أنه من جانب البرمجيات استلمت الوزارة نظاما متخصصا في بنوك الأسئلة والامتحانات الإلكترونية، إذ وقعت الوزارة اتفاقية سابقا مع المركز الوطني لتطوير المناهج منذ أكثر من عام ليلبي متطلبات الوزارة.
وتضمنت الاتفاقية تحديدا للمسؤوليات في العمل على بنوك الأسئلة والامتحانات الإلكترونية، وسيكون دور المركز الوطني تطوير أسئلة وفقرات اختبارية ذات جودة عالية وتطوير نماذج اختبارية.
وأكد شحادة أن الهدف الأساسي من بنوك الأسئلة هو توفير نماذج امتحانية متكافئة يتم العمل عليها بشكل علمي وممنهج، والمخرج النهائي لبنوك الأسئلة هي نماذج متكافئة لنفس المبحث تتيح أن نعقد الامتحان على جلسات، على خلاف الوضع الحالي جميع الطلبة يتقدمون في جلسة واحدة، مما يخفف الضغط على الوزارة ويتيح مرونة أكثر في إدارة الامتحان.
-ورقيا وإلكترونيا-
ومن المفترض أن يتقدم العام الحالي طلبة الصف الحادي عشر لامتحان إلكتروني بـ 4 مباحث مشتركة، وهي اللغة العربية واللغة الإنجليزية والتربية الإسلامية، وتاريخ الأردن.
وتوقع شحادة أن تحتاج الوزارة من يومين إلى 3 أيام لكل مبحث من المباحث الـ 4، لأنه في الجلسة الواحدة 20 ألف ممتحن؛ بمعدل 3 جلسات يوميا لتغطية جميع طلبة الصف الحادي عشر، مقدرا أن تمتد مدة الامتحانات الإلكترونية إلى أسبوعين كاملين.
وأعطت وزارة التربية الأولولية في تقديم امتحان الثانوية العامة لطلبة جيل 2007، لأن امتحانهم مرتبط بقبول جامعي، وهم حالة خاصة لهذا العام إذ سيتقدمون بالطريقة التلقيدية “ورقيا” التي اعتادت عليها الأجيال السابقة، على ما أفاد شحادة.
وفي حديثه عن امتحان الثانوية العامة لطلبة الصف الحادي عشر، لفت شحادة إلى أن أمامهم عام دراسي كامل حتى يصبحون مؤهلين للالتحاق بالجامعات، مرجحا أن تبدأ امتحانات طلبة 2007 “بالطريقة التقليدية” نهاية حزيران وتمتد لمنتصف تموز.
أما طلبة الصف الحادي عشر “جيل 2008” رجح أن تبدأ امتحاناتهم في نهاية شهر تموز، وأن تنتهي قبل منتصف آب.
وأكد شحادة أن البنية التحتية للعام المقبل ستكون أفضل، بعدد أجهزة أكبر، وستستطيع الوزارة أن تستوعب طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر من خلال بنوك الأسئلة والامتحانات المحوسبة.
المصدر: سواليف
كلمات دلالية: سواليف امتحان الثانویة العامة بنوک الأسئلة
إقرأ أيضاً:
«أولياء أمور مصر» تقدم مقترحات تساهم في الحد من ظاهرة الغش بامتحانات الثانوية العامة
أكدت داليا الحزاوي مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر والخبيرة الأسرية، أن الاجتماع الذي عقد بحضور كل من الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس الوزراء، ووزير التعليم العالي والبحث العلمي و أمين عام المجلس الأعلى للجامعات ووزير التربية والتعليم يعكس الاهتمام الحقيقي من أجل إحكام السيطرة على حالات الغش والتسريبات في امتحانات الثانوية العامة التي تحدث علي مدار أعوام ماضية.
وأشارت إلى أن تلك التسريبات تسبب في ضياع مجهود الطالب المجتهد وضرب بعرض الحائط بمبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب ويؤدي مستقبلًا إلى الإضرار بالمجتمع بأكمله فالطالب الغشاش سيصبح يومًا مهندسا أو طبيبا غشاش ليس لديه ضمير، مؤكدة أن هذه أول خطوة لحل أي مشكلة هو للاعتراف بوجودها.
وقدمت الجزاوي عدة مقترحات قد تساهم في الحد من ظاهرة الغش على النحو التالي:
1- عودة نظام البوكليت بدلا من البابل شيت الذي سهل الغش بصورة كبيرة.
2- زيادة عدد الأسئلة المقالية في امتحانات الثانوية العامة، لأنها أسئلة يصعب غشها بعكس أسئلة الاختيار من متعدد كما، مؤكدة أنه من الصعب إثبات حالات الغش في إجابة أسئلة الاختيار من متعدد في البابل شيت، لأن الإجابات مجرد تظليل دوائر، بينما يمكن اكتشاف الغش بسهولة من خلال الأسئلة المقالية من خلال مطابقة الإجابات ببعضها.
داليا الحزاوي مؤسس ائتلاف اولياء امور مصر3- فكرة اللجوء لاستخدام أجهزة التشويش على شبكات المحمول في لجان امتحانات الثانوية العامة لمحاربة ظاهرة الغش الإلكتروني الذي يتم بالموبايل كل عام.
4- توفير خط ساخن للإبلاغ عن صفحات الغش حتى يتم تعقبها وتوقيع أقصى العقوبة على المسئول عنها، لإنه من آمن العقاب أساء الأدب.
5- توعية أولياء الأمور والطلاب بخطورة الغش في الامتحانات والعقوبات التي تنتظر الطالب المتجاوز.
6- حُسن اختيار رؤساء اللجان والمراقبين ممن يتميزون بالانضباط والكفاءة.
7- زيادة أعداد المعلمين الملاحظين والقائمين على العملية الامتحانية.
8- استخدام وسائل حدثية في التفتيش قبل الدخول إلي اللجان لمنع دخول الموبايل وغيره.
9- تفعيل كاميرات المراقبة من أجل رصد أي مخالفات قد تحدث في اللجان بشكل سريع.
والجدير بالذكر أن الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، عقد بمقر الحكومة بالعاصمة الإدارية الجديدة، اجتماعًا لاستعراض عدد من المقترحات التي تكفل تحقيق الانضباط وحوكمة لجان الثانوية العامة.
جاء ذلك بحضور الدكتور محمد أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، ومحمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور مصطفى رفعت، أمين عام المجلس الأعلى للجامعات.
وأوضح المستشار محمد الحمصاني، المتحدث الرسمي باسم رئاسة مجلس الوزراء، إن الاجتماع ناقش مجموعة من المقترحات المُقدمة بشأن تطبيق مجموعة من الإجراءات التي تضمن تحقيق الانضباط والسيطرة على جميع محاولات الغش والتسريبات أثناء إجراء امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي الجاري، بهدف تحقيق العدالة بين الطلاب.
وأضاف «الحمصاني» في بيان، أن الإجراءات التي تمت مناقشتها اليوم تستهدف إنهاء بعض الظواهر السلبية المُصاحبة لامتحانات الثانوية العامة على مدار الأعوام الماضية، ومن بينها الغش والتسريبات بطرقها المُختلفة، وهو ما يعكس رغبة الحكومة في أن يحصد الطالب المتفوق ثمار جدّه واجتهاده على مدار العام.
اقرأ أيضاًإنجازات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني للمعلمين خلال عام 2024
شراكات دولية ودعم الطلاب في الداخل والخارج.. أبرز إنجازات وزارة التعليم العالي في 2024
إنجازات التعليم العالي 2024.. قفزات نوعية في الشؤون الثقافية والبعثات