المعاهد الأزهرية: تطبيق منظومة التعليم الجديدة على طلاب الصف الثالث الابتدائي
تاريخ النشر: 26th, November 2024 GMT
قال الشيخ أيمن عبدالغني رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، إن صدور قرار بإجراء اختبار القرآن الكريم تحريريا لطلاب الصف الثالث الابتدائي هو أمر مُهم للغاية، وقد جاء في إطار تطبيق منظومة التعليم الجديدة والتطوير الذي ينتهجه قطاع المعاهد، لافتا إلى أن القرآن الكريم مادة أساسية في التعليم الأزهري، وبالتالي يطبق عليها ما يتم تطبيقه على المواد الأخرى.
وتابع رئيس قطاع المعاهد الأزهرية في تصريحه لـ«الوطن»، أن قرار الاختبار التحريري للقرآن الكريم لطلاب الصف الثالث الابتدائي يأتي في مصلحة الطالب في المقام الأول.
وأضاف: «كتابة القرآن الكريم، تُثبت بالحفظ أكثر، وهو أمر لازم لإتقان كلام الله عز وجل»، مُشيرا إلى أن القرآن هو في النهاية مادة مُخصص لها درجات محددة، وبالتالي لابد أن يكون لها ورقة تحريرية لقياس أداء التلميذ، لافتا إلى أن الأهالي تلقت القرار بترحيب.
نظام جديد لـ اختبارات القرآن الكريم للصف الثالثويطبق الأزهر الشريف، ولأول مرة في تاريخه، نظام جديد لـ اختبارات القرآن الكريم للصف الثالث الابتدائي، ويقوم النظام الجديد باحتساب درجات اختبارات شهري أكتوبر ونوفمبر بما يقدر بحوالي 30% و20% على الاختبارات الشفوية، بالإضافة إلى 50% على الاختبارات التحريرية في نصف العام ليصبح المجموع الكلي 100 درجة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: المعاهد الأزهرية قطاع المعاهد الأزهرية اختبارات القرآن الأزهر الثالث الابتدائی القرآن الکریم
إقرأ أيضاً:
طلاب جامعة المنصورة الجديدة يتأهلون للتصفيات النهائية في «هاكاثون التعليم الذكي»
تأهلت ثلاث فرق من كلية علوم وهندسة الحاسب بجامعة المنصورة الجديدة إلى التصفيات النهائية في مسابقة «هاكاثون التعليم الذكي»، المقامة بجامعة بنها تحت شعار «تطبيقات الذكاء الاصطناعي.. مستقبل مصر الرقمي».
تأتي هذه المشاركة تحت رعاية الدكتور معوض محمد الخولي، رئيس جامعة المنصورة الجديدة، وريادة الدكتور خالد فؤاد، عميد كلية علوم وهندسة الحاسب، وإشراف الدكتور عمر الزكي، رئيس لجنة الأنشطة الطلابية بالكلية.
يقام الهاكاثون برعاية جامعة بنها، صندوق رعاية المبتكرين والنوابغ، ومعهد تكنولوجيا المعلومات (ITI)، وذلك في إطار حرص الجامعة على دعم وتحفيز الطلاب للمشاركة في المسابقات المحلية والدولية.
ويهدف «هاكاثون التعليم الذكي» إلى تطوير حلول مبتكرة في مجالات متعددة، منها التعليم عن بُعد، التفاعلية في التعليم، أدوات التعليم المرنة، منصات تعلم اللغات، تحويل التعلم إلى لعبة، أنظمة دعم المتعلمين، وتحليل البيانات للتعليم.
وقد تأهلت الفرق الثلاثة في المسارات التالية:
- مسار «منصات تعلم اللغات» بمشاركة الطلاب: محمد طارق فضل، يوسف حاتم عبد المحسن، أحمد خورشيد، محمد أشرف، عمر إبراهيم عثمان، وإشراف المهندسة ماجي البنهاوي
- مسار «تحليل البيانات للتعليم» بمشاركة الطلاب: أحمد أيمن إسماعيل، أحمد عصام الدين، محمد أشرف السيد، سيد مجدي عبد الله، وإشراف المهندسة ميريت سمير.
- مسار «التفاعلية في التعليم»، بمشاركة الطلاب: باسل عبد المقصود زيادة، أحمد محمد السيد، سيد أحمد سيد إشراف: المهندسة لبنى حسن المنشاوي.
برعاية وزير التعليم العالي.. معهد بحوث الإلكترونيات ينظم الهاكاثون الثاني للحلول الذكية لإدارة المياه
لـ 15 يناير.. جامعة بنها تعلن عن مد فترة التسجيل بهاكاثون التعلم الذكي
كلية التكنولوجيا بسوهاج تحصد المركز العاشر في هاكثون الحلول الذكية لتحديات الطاقة