تكريم مدير مدرسة.. وإحالة 8 معلمين للتحقيق بالفيوم
تاريخ النشر: 25th, November 2024 GMT
شهد الدكتور خالد خلف قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، طابور الصباح وتحية العلم بمدرسة دسيا الإبتدائية - إدارة غرب الفيوم التعليمية، بحضور ريحاب عريق وكيل المديرية.
وحضر وكيل الوزارة، طابور الصباح وتحية العلم ، وتفقد الفصول الدراسية، وقرر إحالة 8 معلمين للتحقيق بسبب تغيبهم عن المدرسة.
وكلف وكيل الوزارة إدارة المتابعة بالمديرية، والتعليم الابتدائى بالمديرية، بتفقد ومتابعة المدرسة اليوم ، وإعداد تقرير شامل عن المدرسة، و تكليف مدير عام إدارة غرب الفيوم التعليمية ، بمتابعة المدرسة بصفة يومية ولمدة أسبوع ،وإعداد تقرير شامل فى نهاية الأسبوع للعرض على وكيل الوزارة.
وفي سياق متصل ، تابع وكيل الوزارة ، مدرسة دسيا الإعدادية بإدارة غرب الفيوم التعليمية ، وأشاد بانضباط وانتظام العملية التعليمية بالمدرسة.
تكريم مدير مدرسةقرر وكيل الوزارة تكريم مدير المدرسة ، وذلك للجهد المتميز المبذول في العمل، ووضع برنامج لمعالجة الطلاب الضعاف بالمدرسة ، وارتفاع نسبة حضور الصف الثالث الإعدادي، وتفاعل المعلمين والمعلمات بالفصول الدراسية، وانضباط العملية التعليمية بالمدرسة.
كما أشاد مدير تعليم الفيوم ، بالجهد المتميز المبذول في العمل، من خلال طلاء الفصول الدراسية بالمدرسة، حيث تم طلاء ودهان الدور الثالث ونصف الدور الثاني بالمدرسة، مشيرا إلى وضع خطة لاستكمال طلاء ودهان باقي الفصول الدراسية بالدور الثاني وحجرات الأنشطة ،وتنفيذ مبادرة إزرع شجرة وتجميل المدرسة، حتى تظهر بالشكل الجمالى المناسب، من أجل إتاحة البيئة الجاذبة للطلاب للتعلم والنجاح والتفوق الدراسي.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: تعليم الفيوم دسيا معلمين قرية دسيا وکیل الوزارة
إقرأ أيضاً:
مدرسة بلا كتب مدرسية، وبلا معلمين، وبلا أبنية!!
#مدرسة بلا #كتب_مدرسية، وبلا #معلمين، وبلا #أبنية!!
#الدكتور_محمود_المساد
في أثناء الابتهال إلى الله، والبحث والتقصي؛ من أجل أمل يلوح في أفق التطور التكنولوجي السريع؛ لينقذ خيباتنا التي لحقت بنا؛ نتيجة التردي والفشل في التعليم؛ بهدف حماية الجيل، والمستقبل، فقد لاحت بارقة أمل، وأصبح هذا الأمل واقعاً بعد صدور قرار أمريكي بتأسيس مدارس توظف فيها الذكاء الاصطناعي، وتطبيقاته المتسارعة التحديث. حيث تلبي المدرسة المقترحة الحاجات التعليمية للدولة، كما تلبي حاجات الطلبة أفرادا، ومجموعات، عن طريق حصر المتطلبات المستحقة في نهاية كل صف دراسي وفي نهاية كل مرحلة تعليمية من المعارف، والمهارات، والقيم، وتوفير الفرص التكنولوجية التي بوساطتها يتمكن كل طالب من تحقيق هذه المتطلبات في ضوء المستويات التي تتوافق وقدراته، ورغباته، وسرعته في التعلم. وهذه هي غاية ديمقراطية التعليم التي ينشدها أي نظام تعليمي متطور وناجح.
وهنا، دار في عقلي فجأة الكثير من الأفكار!! فهل كنت على حق عندما كتبت مقالا، ونشرته مناديا فيه دولة الرئيس، بعد سماعي خطاب الثقة أمام مجلس النواب، خاصة ما يتصل في الخطاب من خطة استجابة التعليم خلال السنوات الخمس القادمة، وبناء خمسمائة مدرسة خلال السنوات الخمس القادمة أيضا ….. إلخ. وقلت حينذاك: إن من أعدّوا الخطة لم يفكروا بالمستقبل، ولم يستشرفوا ما سينتج عن هذه التغيرات السريعة، خاصة في التكنولوجيا، ووسائل الاتصال الحديثة، وسرعات الإنترنت، وقدراته… إلخ. وكيف سيكون شكل التعليم، وشكل المدرسة، ودرجة الحاجة للمعلمين…أم أن الموضوع كله لا يعدو خطة يتم حفظها وكفى الله المؤمنين شرّ القتال؟!!.
لدينا المئات من المتفوقين الأردنيين الطموحين في الذكاء الاصطناعي، عدا المؤسسات الحكومية، وغير الحكومية التي يتوافر فيها الموارد البشرية، والإمكانيات، وعقود شراء الخدمات. فماذا لو أعلنت الدولة عن جوائز بكلفة بناء مدرستين؛ لتطوير بورتل، أو نظام، أو مجموعة تطبيقات تترجم مفهوم هذه المدرسة، ومتطلباتها التكنولوجية حيث تغطي هذه الأنظمة التفاعل الشامل للطلبة بعضهم ببعض من جانب، والطالب/ الطالبة مع المعلم من جانب آخر؛ وذلك وفقا لمفهوم التعلم الفردي؛ تحقيقا لديمقراطية التعليم، وللمدرسة مفتوحة السقوف الزمنية التي تسمح للطالب أن ينجز مهامه، ويتخرج من الثانوية بثماني سنوات، أو عشر، أو أربع عشرة، وذلك بما تسمح به قدراته، وسرعته في التعلم؟!!
إننا في وطن نحبه حتى العظم،وله علينا حقوق، أن نخلص له ونبحث له عن حلولٍ لمشكلاته المزمنه. وهنا أتحدث عن التعليم، وكلي ثقة أن لنا في المستقبل والتكنولوجيا حل ناجع لمشاكلنا كلها، فقط علينا بالتركيز على المتفوقين بهذه المجالات وأن نضع زوان البشر في مجالات أخرى أقل ضرراً .
المنعة والإزدهار لوطننا الحبيب
جامعة حلوان تكشف حقيقة بيع كلية الفنون التطبيقية