خطوة بخطوة.. طريقة تسجيل الطالب بروابط التعليم في غزة
تاريخ النشر: 20th, November 2024 GMT
خطوة بخطوة.. طريقة تسجيل الطالب بروابط التعليم في غزة .. حيث يعاني كثير من أولياء الأمور في قطاع غزة، عن طريقة تسجيل أبنائهم في روابط التعليم التي وضعتها وزارة التربية، لمتابعة الحصص الدراسية.
وانقطع أكثر من 600 ألف طالب وطالبة في قطاع غزة، عن الالتحاق بمدارسهم للعام الثاني على التوالي، نتيجة حرب الإبادة التي بدأت منذ أواخر شهر أكتوبر 2023، ما أدى إلى تفعيل التعليم عن بعد.
ويبحث الكثير من ألياء الطلبة عن طريقة تسجيل الطالب بروابط التعليم في غزة، وذلك نظرًا لأن الكثير منهم يواجهون صعوبة بالتسجيل، ومتابعة الحصص الدراسية التي تضعها وزارة التربية والتعليم.
طريقة تسجيل الطالب بروابط التعليم في غزةوبخصوص طريقة تسجيل الطالب بروابط التعليم في غزة، فقد أصدرت وزارة التربية توضحيًا مهمًا لطلبة المدارس، مشيرة إلى أن أي طالب لم يُسجّل في روابط التعلم عن بعد، فقد تم إغلاق الروابط الثلاثة التي كانت مخصصة للتسجيل، والآن أصبح التسجيل من خلال بوابة الدعم الفني، حيث يقوم الطالب بالدخول للبوابة من خلال رقم هويته الشخصية وتاريخ ميلاده.
وبعد تسجيل الدخول للبوابة في الزاوية اليسرى قد يظهر للطالب هذه الجملة "حسابك في eschool فعال" وهذا يعني أن لك حسابًا على التطبيق ما عليك سوى تنزيل التطبيق من المتجر
والدخول برقم هويتك في كلا المربعين داخل التطبيق، وإذا لم يكن لديك حساب ستخبرك الصفحة بتعبئة البيانات لإنشاء حساب جديد، ويمكنك متابعة الصفحة كل يوم لمعرفة حالة الطلب الخاص بك، وهذا رابط تحميل تطبيق eschool للأندرويد أضغط هنــــا
أما التطبيق الثاني وهو التيمز -المخصص لحضور الحصص- فله إيميل مخصص أيضًا وسبق وقمتُ بتسهيل الأمر على الطلبة من خلال كتابة رقم هويتهم داخل هذا الموقع أضغط هنــــــا
وسيظهر لهم شكل الإيميل الخاص بهم وكلمة المرور
ولتحميل تطبيق التيمز من خلال هذا الرابط أضغط هنـــــــا
في حال واجهت أي مشكلة سواء في التيمز أو الإيسكول، بكل بساطة تدخل لرابط الدعم الفني وتقدم طلب بنوع المشكلة، وبعد يوم أو يومين يتم حل المشكلة، وهذا هو رابط الدعم الفني المخصص للتسجيل وتقديم المشكلات أضغط هنــــــا
وعلى طلبة الحادي عشر 2007 الذين لم يسجلوا أن يسارعوا فورًا بالتسجيل؛ وذلك لأن الوزارة حددت وقت الاختبارات الخاصة بهم يوم 30 الشهر وهذه الاختبارات من خلالها سيتم الترفيع للثانوية العامة الفصل القادم، وسيتم توفير تطبيق لتقديم الاختبارات وقد يعمل بشكل أوفلاين بدون إنترنت.
وبهذا نكون قد وضعنا لكم في وكالة سوا الإخبارية، من خلال المقال السابق كل ما له علاقة خطوة بخطوة.. طريقة تسجيل الطالب بروابط التعليم في غزة، وذلك حتى تعم الفائدة على الجميع، ويستفيد منها جميع أولياء الأمور.
المصدر : وكالة سواالمصدر: وكالة سوا الإخبارية
كلمات دلالية: من خلال
إقرأ أيضاً:
التعليم تحذر: الإهانة والإيذاء ممارسات مرفوضة في معالجة السلوك الطلابي
أكدت وزارة التعليم على أهمية الالتزام بالقيم والأساليب التربوية السليمة عند التعامل مع السلوكيات الطلابية، محذرةً من اللجوء إلى ممارسات الإيذاء الجسدي أو النفسي، لما لها من آثار سلبية مباشرة على أداء الطلاب والطالبات وتحصيلهم العلمي، مشددةً على ضرورة تطبيق قواعد السلوك والمواظبة المعتمدة بدقة وموضوعية.
أخبار متعلقة القيادة تُعزي الرئيس الإيراني في ضحايا انفجار الميناءطقس الأحد.. استمرار هطول أمطار رعدية على أجزاء من 6 مناطق
وأوضحت الوزارة أن من أبرز الممارسات غير التربوية التي يحظر استخدامها: العقاب البدني المباشر، والإساءة النفسية عبر التقليل من شأن الطالب أو إهانته بأي شكل من الأشكال، لما لذلك من أثر بالغ في زعزعة ثقته بنفسه وتراجع أدائه الأكاديمي.
كما شددت على ضرورة تجنب حرمان الطالب من وجبة الإفطار كوسيلة للعقاب، أو منعه من حضور الدروس، إذ أن هذه الأساليب تتعارض مع حقوق الطالب في بيئة تعليمية آمنة ومحفزة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم تحذر: الإهانة والإيذاء ممارسات مرفوضة في معالجة السلوك الطلابي
كما نبهت إلى أن تكليف الطلاب المخالفين بنسخ الواجب المدرسي عدة مرات كنوع من العقاب يعتبر ممارسة تربوية غير سليمة، إذ يؤدي إلى إرهاق الطالب دون تحقيق فائدة تعليمية حقيقية.
تعامل تربويودعت الوزارة المعلمين والمعلمات إلى التعامل مع المخالفات السلوكية عبر الوسائل التربوية التي تركز على تعزيز السلوك الإيجابي وتصحيح السلوك الخاطئ، بعيدًا عن أي شكل من أشكال الاستفزاز أو السخرية من شخصية الطالب أو قدراته، لما لذلك من دور في تفاقم السلوكيات السلبية وزيادة معدلات الغياب أو التغيب.
وفي هذا الإطار، شددت الوزارة على ضرورة عدم إقصاء الطلاب المخالفين خارج الصف الدراسي كوسيلة للتعامل مع سلوكهم، مبينة أن هذا التصرف يكرس شعور الطالب بالعزلة والإقصاء، مما ينعكس سلبًا على اندماجه الأكاديمي والاجتماعي داخل المدرسة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم تحذر: الإهانة والإيذاء ممارسات مرفوضة في معالجة السلوك الطلابي
كما ذكّرت الوزارة بضرورة الالتزام بالتعامل مع قضايا الإيذاء والإهمال ضمن إطار الأنظمة الوطنية المعتمدة، وفي مقدمتها “نظام حماية الطفل” ولائحته التنفيذية، و”نظام الحماية من الإيذاء” ولائحته التنفيذية، مؤكدة أن أي تجاوز في هذا الشأن يعد إخلالاً بالواجبات الوظيفية يستوجب تطبيق العقوبات النظامية وفقًا لنظام الانضباط الوظيفي.
وأكدت الوزارة أن معالجة المخالفات السلوكية ينبغي أن تتم عبر تنفيذ أنشطة تربوية تهدف إلى تحسين درجات السلوك بعد الخصم منها، وفقًا لمبدأ الجمع بين الثواب والعقاب التربوي.
ويتم تعديل السلوك بواسطة المعلم الذي شهد المخالفة، بالتنسيق مع وكيل المدرسة والموجه الطلابي، وتحت إشراف المشرف المسؤول عن تنفيذ الأنشطة التعويضية، لضمان فعالية التدخل التربوي وترسيخ القيم الإيجابية لدى الطالب.
وأوضحت وزارة التعليم أن إدارة المدرسة وقسم التوجيه الطلابي يتحملان مسؤولية متابعة الطلاب الذين تتكرر منهم المخالفات، عبر رفع تقارير تفصيلية توضح طبيعة المخالفات والإجراءات التربوية المتخذة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم تحذر: الإهانة والإيذاء ممارسات مرفوضة في معالجة السلوك الطلابي
ويتضمن ذلك توجيه خطاب رسمي لقسم التوجيه الطلابي وطلب دعم إضافي عند الحاجة، إلى جانب إجراء مقابلات مباشرة مع أولياء أمور الطلاب، لضمان دعم الأسرة في الخطة العلاجية التربوية واستمرار الطالب في التعليم دون انقطاع.
كما أكدت الوزارة أنه في حال تطلبت المصلحة التربوية نقل الطالب المخالف إلى مدرسة أخرى بسبب تكرار المخالفات وعدم تجاوبه مع خطط تعديل السلوك، فإنه يحق للطالب العودة إلى مدرسته السابقة بعد فترة زمنية مناسبة، شريطة إثبات تحسن سلوكه واستجابته للإجراءات التربوية المعتمدة، بما يتماشى مع نظام المسارات التعليمية وبعد التنسيق المسبق مع إدارة التعليم.
وتأتي هذه التوجيهات انطلاقاً من حرص وزارة التعليم على تعزيز بيئة تعليمية آمنة ومحفزة تراعي الجوانب التربوية والنفسية والاجتماعية للطلاب والطالبات، وتسهم في بناء شخصية متوازنة أكاديميًا وإنسانيًا، انسجامًا مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 الرامية إلى رفع جودة التعليم وتخريج أجيال قادرة على الإسهام في تنمية المجتمع والاقتصاد الوطني
الاشتباك في أجواء اليمن “الأشد إحراجاً لواشنطن”