قالت بسنت حسين، مسئولة فى قطاع التدريب بـمبادرة ابدأ، إن مدارس “ابدأ” الوطنية للعلوم التقنية هي نموذج جديد من مدارس التعليم الفني، مشيرة إلى أنه سيتم البدء فى تطبيقه هذا العام، وتم البدء بمدرستين، الأولى: مدرسة “ابدأ” للعلوم التقنية فى بدر، متخصصة فى مجال الذكاء الاصطناعي، والأخرى مدرسة “ابدأ” للعلوم التقنية فى دمياط فى مجال اللوجيستيات وإصلاح السفن.

وأضافت بسنت حسين، خلال حوارها ببرنامج “صباح الخير يا مصر” المذاع عبر فضائية “الأولى”، أن تلك المدارس تعتبر منظومة متكاملة، حيث ستكون معتمدة دوليا.

وأوضحت أنه سيتم فحصها من لجان من الخارج لتكون طبقا للمعايير الدولية، حتى المناهج التي سيتم دراستها ستكون طبقا للمعايير الدولية أيضا.

وذكرت أن تلك المدارس ستكون مفيدة للطالب، حيث ستكون مواكبة للسوق المحلية والدولية، لافتة إلى أنه سيتم توفير نسبة 10% من الطلاب الذين سيحصلون على شهادات اعتماد دولية، لافتة إلى أن التدريب الذي يتم تقديمه للطلاب يكون فى جهات مختلفة تابعة لمجال التخصص ومع المنطقة الجغرافية المحيطة.

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: قطاع التدريب بمبادرة أبدأ مبادرة ابدأ ابدأ مدارس أبدأ الوطنية مدارس التعليم الفني التعليم الفني

إقرأ أيضاً:

أولياء أمور طلاب مدارس المتفوقين يناشدون وزير التعليم العالي: دعم خريجي STEM ضرورة وطنية

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

وجه أولياء أمور طلاب مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا (STEM) التماسًا إلى الدكتور محمد أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي ورئيس المجلس الأعلى للجامعات، طالبوا فيه بتقديم الدعم لخريجي هذه المدارس بما يضمن استثمار طاقاتهم الإبداعية وتميزهم الأكاديمي.

تضمن الالتماس مجموعة من المطالب، أبرزها:
1. تطبيق معامل التفوق على النسبة المرنة سنويًا لطلاب STEM، بما يضمن التوزيع العادل لمقاعد الجامعات الحكومية وفقًا لتميزهم.
2. احتساب النسبة وفق عدد الحاصلين على شهادة STEM، وليس على عدد المتقدمين لمكتب التنسيق.
3. زيادة المنح الدراسية في الجامعات الحكومية والأهلية والخاصة، وتفعيل نسبة الـ5% للطلاب المتفوقين بشكل حقيقي، مع اقتراح جعل الجامعات الأهلية امتدادًا لمدارس STEM.
4. تقديم خصومات على المصروفات، سواء عبر نظام الشرائح أو خصم موحد بنسبة 50%، أسوة بجامعتي النيل والجامعة المصرية اليابانية.
5. إلغاء القيود الجغرافية للتنسيق بالنسبة للخمسين الأوائل من طلاب STEM، كما هو معمول به مع أوائل الثانوية العامة.
6. تسريع إجراءات التنسيق بالتزامن مع المرحلة الأولى لتنسيق الثانوية العامة، لتجنب فقدان فرص الالتحاق بالجامعات الأهلية والمدن الجامعية.

أكد أولياء الأمور أهمية استثمار عقول الشباب المتفوقين، محذرين من إحباط الطلاب بسبب إجبارهم على دراسة تخصصات لا يرغبون فيها، أو هجرة الكفاءات للدول الأجنبية. ودعوا إلى خطة متكاملة لدعم هؤلاء الطلاب المتميزين، باعتبارهم أمل مصر في المستقبل.

واختتموا رسالتهم بتأكيد ثقتهم في قيادة الوزير لمنظومة التعليم العالي، وحرص الدولة على تنمية قدرات الطلاب المتفوقين، لضمان استثمار هذا الجيل من المبتكرين في خدمة الوطن.

مقالات مشابهة

  • مدير إدارة التفتيش والرقابة بوزارة التعليم يتفقد عدداً من مدارس الفيوم
  • مستشار وزير التعليم العالي: التعليم الفني هو مستقبل مصر
  • طلبة مدارس في دلهي يرسلون تهديدات بالقنابل لتأجيل الامتحانات
  • لتأجيل الاختبارات.. طلبة يهددون بتفجير مدارس في دلهي
  • وحدات صحية في مدارس العراق: تحسين أم تغطية للفشل؟
  • مدير التعليم بقنا يُكرم الطالب يوسف أحمد الحاصل على المستوى الأول بمسابقة مصر في عيون أطفالها
  • ما مصير طلبة مدارس أونروا بالقدس بعد حظرها؟
  • هل سيتم إلغاء الصف السادس الابتدائى من العام المقبل؟
  • وزير التعليم السوري الجديد: من حق الذكر والأنثى أن يتعلما
  • أولياء أمور طلاب مدارس المتفوقين يناشدون وزير التعليم العالي: دعم خريجي STEM ضرورة وطنية