ألواح طين وكتب خيزران.. كيف كان شكل التعليم في الحضارات القديمة؟
تاريخ النشر: 18th, November 2024 GMT
في العصور القديمة، كما هو الحال اليوم، كان التعليم يحظى بتقدير كبير، لكننا لا نمتلك سوى القليل من الأدلة التي تساعدنا على التعرف إلى طرق التعليم في الحضارات القديمة. إليك ما كان يبدو عليه التعليم في هذه المجتمعات الخمسة.
1. بلاد ما بين النهرينإن سجلات التعليم في المجتمعات القديمة نادرة، لكن الباحثين اكتشفوا بعض الأدلة.
تعلّم الأطفال الكتابة المسمارية، وهو نظام كتابة قديم، عن طريق نسخ ما كتبه المعلم ثم محو ما كتب والبدء من جديد. وقد عثر الباحثون على حوالي 600 لوح كُتب عليها أشكال ناقصة من اللغة المكتوبة.
يقول أيدان دودسون، المؤرخ في جامعة بريستول، إنه فيما يتعلق بمصر القديمة، هناك الكثير مما لا نعرفه لأننا لا نملك سجلًا له. وأضاف: "نحن نعلم أن جزءًا ضئيلًا فقط من السكان كانوا يتعلمون القراءة والكتابة، وهؤلاء على الأرجح كانوا أبناء أولئك الذين كانوا يعرفون القراءة والكتابة بالفعل".
ويُضيف: ”لا توجد وثائق تُظهر كيف تعلموا، ولكن الكثير مما تبقى هو نسخ لأطفال المدارس"، وهو مؤشر على أن الصغار كانوا يتعلمون عن طريق الإملاء حيث كان الطالب ينسخ ما يقوله أو يكتبه المعلم. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الكثير من السكان كانوا يتعلمون مهنة ما، ويتدربون على ما كان والده أو والدته يعملان به كمهنة.
Relatedدروس وسط الدمار وتحت القصف..ماذا عن التعليم في غزة؟ نزوح جديد في رفح وأطفال يتظاهرون للمطالبة بحقهم في التعليم فيديو: مظاهرات غاضبة في الأرجنتين ضد سياسات الرئيس التقشفية ودفاعًا عن مجانية التعليم 3. روما القديمةوفقًا للمعلّم كوينتيليان، الذي عاش في القرن الأول الميلادي، فقد كان الذهاب إلى المدرسة أفضل من التعليم المنزلي لأن الأطفال استفادوا من التفاعل الاجتماعي للدراسة مع الطلاب الآخرين.
كانت المدرسة في روما القديمة تبدأ في سن السابعة تقريبًا، وعلى الرغم من أن معظم الطلاب كانوا من الذكور، إلا أن بعض الفتيات كنّ يلتحقن بالمدرسة، على الرغم من أنهن لم يكنّ ليقطعن شوطًا كبيرًا في دراستهن لأن معظمهن كنّ سيتزوجن في سنوات المراهقة المبكرة. وكان الطلاب يجلسون على الأرض، ولم يكن يتم فصلهم حسب الصف ومستوى المهارات، كما هو الحال اليوم.
4. سلالة تشوخلال فترة حكم أسرة تشو في الصين من عام 1046 قبل الميلاد حتى عام 256 قبل الميلاد، من المرجح أن معظم التعليم كان يتم في مدارس القرى والمناطق حيث كان الطلاب الصغار يتعلمون القراءة والكتابة باستخدام كتب الخيزران. وكان التعليم يركز على العلمانية وعلى الأخلاق.
كان التعليم يعتبر مسعى فرديًا يتميز بالتفوق الأخلاقي، وكان الطلاب الذين حققوا أفضل النتائج في المدرسة هم فقط من انتقلوا إلى التعليم العالي. وكانت أكاديمية جيكشيا التي بدأت عام 360 قبل الميلاد تضم 100 مدرسة وتتضمن محاضرات منتظمة حول مجموعة متنوعة من الموضوعات الموجهة للرجال.
Relatedشاهد: كيف يوفر التعليم خارج جدران المدرسة فرصة لتطوير مواهب الطلاب في أوزبكستان؟بسبب صلاة تلاميذ مسلمين أثناء الاستراحة في إحدى مدارس نيس.. وزير التعليم الفرنسي يطالب بفتح تحقيق حافلات متنقلة لتعليم أطفال دمّر الزلزال مدارسهم في شمال غرب سوريا5. الإنكاكان التعليم في عهد إمبراطورية الإنكا يتم من خلال التقاليد الشفوية، وكان معظم السكان يتعلمون مهنة ما بدلاً من التعليم الأكاديمي.
وكان النبلاء يمتلكون نظاما تعليميا أكثر تنظيماً ومقسّما إلى أربع سنوات. في السنة الأولى، كان الطلاب يتعلمون لغة الكيتشوا التي كان معظم النخبة يتحدثون بها. ثم كانوا يتعلمون الكيبو، وهو فن الحياكة القديم، بالإضافة إلى قضاء وقت طويل في دراسة الدين. أما السنة الأخيرة فكانوا يقضونها في دراسة التاريخ وعلم الفلك والجغرافيا والعلوم.
Go to accessibility shortcutsشارك هذا المقالمحادثة مواضيع إضافية رداً على إغلاق مراكز إسلامية في ألمانيا.. إيران تغلق آخر معهد لتعليم اللغة الألمانية وبرلين تحتج طلاب الأرجنتين يحتجون في بوينس آيرس ضد فيتو الرئيس ميلي على تمويل الجامعات العامة ولادة الأمل من رحم الآلام والدمار.. افتتاح أول مدرسة في مخيمات الإيواء في غزة طلبة - طلابحضارةلغةتعليممجتمعأطفالالمصدر: euronews
كلمات دلالية: كوب 29 قطاع غزة الصراع الإسرائيلي الفلسطيني دونالد ترامب فلاديمير بوتين ضحايا كوب 29 قطاع غزة الصراع الإسرائيلي الفلسطيني دونالد ترامب فلاديمير بوتين ضحايا طلبة طلاب حضارة لغة تعليم مجتمع أطفال كوب 29 قطاع غزة الصراع الإسرائيلي الفلسطيني دونالد ترامب ضحايا قصف إسرائيل الحرب في أوكرانيا اعتداء إسرائيل فلاديمير بوتين جو بايدن ألمانيا یعرض الآن Next کان التعلیم کان الطلاب التعلیم فی
إقرأ أيضاً:
برعاية وزير التعليم العالي.. فريق مصري يحقق نجاحًا في أوليمبياد الرياضيات العربي
برعاية ودعم أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وفي إطار التعاون البناء والمستمر بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني وأكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا ممثلة في جامعة الطفل، تمكن فريق مصري من تحقيق مشاركة متميزة في أوليمبياد الرياضيات العربي الرابع 2024، التي تعد من أهم المسابقات لطلاب المرحلة الثانوية المتميزين في الرياضيات على مستوى الوطن العربي.
ومن جانبه هنأ د.أيمن عاشور الفريق المصري على هذا النجاح المميز الذي حققه في المسابقة، والتي تعد من أقوى المنافسات في مجال الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية على مستوى العالم العربي، مؤكدًا أن هذا النجاح هو ثمرة للتعاون البناء بين وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم والتعليم الفني، وأكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا من خلال جامعة الطفل التي لعبت دورًا هامًا في إعداد الطلاب ورفع كفاءاتهم العلمية، مشيرًا إلى أن جامعة الطفل أثبتت أنها منصة حيوية لتطوير مهارات الطلاب في مجالات العلوم المختلفة، مؤكدًا تطلعه إلى المزيد من النجاحات والتقدم في المستقبل.
وقد أُقيمت فعاليات المسابقة هذا العام في العاصمة القطرية الدوحة خلال الفترة من 10 إلى 14 نوفمبر الجاري، برعاية وتنظيم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بدولة قطر والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو)، بمشاركة وفود من جميع الدول العربية.
تضمنت المسابقة هذا العام أربعة مسائل تتطلب قدرات إبداعية عالية لحلها، وتغطي محاور الجبر، والهندسة، والتركيبات، ونظرية الأعداد، وتم طرح المسائل على الطلاب يوم الثلاثاء 12 نوفمبر الجاري، ومنحت المشاركين فترة زمنية قدرها 4 ساعات ونصف لحل المسائل، التي تمثل تحديات رياضية متقدمة تهدف إلى اختبار التفكير التحليلي والقدرات الرياضية للطلاب المشاركين.
شارك في مسابقة هذا العام 83 طالبًا من طلاب الدول العربية، وقد تمكن جميع أعضاء الفريق المصري من تحقيق ميداليات، حيث حصل الطالب/ عز الدين رشاد على الميدالية الذهبية، وحصل الطالب/ ضياء النجار على الميدالية الفضية، كما حصل الطالبان محمود صبري ومازن هشام على ميداليتين برونزيتين.
وقد أشادت لجنة التحكيم ووفود الدول المشاركة بمستوى الفريق المصري الذي أظهر مهارات رياضية استثنائية، وقدرة عالية على التفكير التحليلي، وهو ما يؤكد أن استمرارية المشاركة وتوسيع قاعدة المتدربين تؤدي إلى المزيد من النجاحات والإنجازات التي ترفع اسم مصر عاليًا، وتحقق التميز لطلابها في المحافل العربية والدولية.
ومن جانبها، هنأت د.جينا الفقي القائم بعمل رئيس أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا الطلاب الفائزين وأولياء أمورهم على هذا الإنجاز، متمنية لهم دوام النجاح والتوفيق في المسابقات القادمة، وكذلك في مسيرتهم الدراسية والعلمية، كما أعربت عن تقديرها للفريق القائم على التدريب، بقيادة د.أحمد الجندي أستاذ الرياضيات بكلية العلوم جامعة القاهرة، الذي رافق الطلاب خلال رحلتهم في المسابقة في قطر، كما وجهت الشكر إلى كل من أ.مجدي الصفتى، وأ.شحات جامع، وأ.شريف حامد، وأ.أشرف محمد من وزارة التربية والتعليم، على جهودهم في دعم الطلاب وتحقيق هذا النجاح.
من 5 جنسيات.. مثقفون وعلماء آثار يناشدون يونسكو لحماية التراث اللبناني