مجلس النواب يشارك في الجلسة العامة للبرلمان الإفريقي
تاريخ النشر: 14th, November 2024 GMT
شارك أعضاء مجلس النواب، الأعضاء في البرلمان الإفريقي، في الجلسة العامة للبرلمان الإفريقي في دورته الرابعة للبرلمان السادس المنعقدة بجمهورية جنوب إفريقيا، برئاسة النائب الأول لمكتب الرئاسة بالبرلمان الإفريقي.
وخصصت الجلسة “لمناقشة التقارير المحالة للجلسة لغرض اعتمادها والتي تم إعدادها من قبل اللجان الدائمة، وركز تقرير لجنة العدل وحقوق الانسان على الأنشطة الرئيسية التي قامت بها اللجنة خلال الفترة من سبتمبر إلى نوفمبر للعام الحالي، وتضمن تقرير لجنة التعليم و الثقافة والسياحة نتائج و توصيات ورشة العمل التي عقدت بين لجنة التعليم بالبرلمان الإفريقي وإدارة التعليم والتكنولوجيا بالاتحاد الإفريقي والمركز الدولي للاتحاد لتعليم الفتيات والنساء”.
كما شهدت الجلسة “عرض تقرير لجنة الصحة والعمل والشؤون الاجتماعية الذي تضمن نتائج الحلقة الدراسية التي عقدت على مدى يومين بحضور ممثلين عن اللجنة الإفريقية للخبراء حول حقوق الطفل، و إدارة الشؤون الاجتماعية في مفوضية الاتحاد الإفريقي ومنظمات المجتمع المدني والتي تم خلالها تبادل الآراء والمعلومات بين المشاركين حول مزايا التوقيع والتصديق على سياسات الاتحاد الإفريقي المتعلقة بالحماية الاجتماعية والأمن الاجتماعي، بالإضافة إلى عرض أهم نتائج مشاركة لجنة التعاون والعلاقات الدولية في قمة المستقبل و توصيات هذه القمة”.
الجدير بالذكر أن “هذه التقارير تأتي في إطار الدعم الكامل الذي يقدمه البرلمان الإفريقي لعمل اللجان الدائمة ولتقديم الإحاطة لكل الأعضاء وعرض الأنشطة التي تنفذ عن طريق الاتحاد الإفريقي بمشاركة البرلمان الإفريقي وذلك لتحقيق الأهداف والنتائج المرجوة من تنفيذ المبادرة الأفريقية (أجندة 2063)”.
المصدر: عين ليبيا
كلمات دلالية: البرلمان الافريقي ليبيا وإفريقيا مجلس النواب
إقرأ أيضاً:
تقرير: التعليم في غزة يواجه تحديات غير مسبوقة
غزة - صفا
استعرض مركز الدراسات السياسية والتنموية الواقع الصعب الذي يعيشه قطاع التعليم في غزة بعد العدوان الإسرائيلي الأخير.
وكشف التقرير عن حجم الدمار الذي طال المدارس والجامعات، والتحديات التي تواجه عودة العملية التعليمية، إضافة إلى الجهود الوطنية والدولية المبذولة لإعادة إعمار هذا القطاع الحيوي.
ووفقًا للتقرير، تعرضت أكثر من 285 مدرسة لأضرار جسيمة، فيما دُمرت نحو 80٪ من مباني الجامعات، مما أدى إلى تعطيل دراسة أكثر من 88 ألف طالب في مؤسسات التعليم العالي.
كما أشار التقرير إلى الأثر النفسي العميق الذي خلفته الحرب، حيث تشير التقديرات الأممية إلى أن أكثر من 816 ألف طفل في غزة بحاجة إلى دعم نفسي عاجل نتيجة الصدمات المتكررة والبيئة غير المستقرة.
ورغم هذه التحديات، تعمل وزارة التربية والتعليم ووكالة غوث وتشغيل اللاجئين (الأونروا) على تنفيذ خطط طارئة تشمل إعادة تأهيل المدارس المتضررة، تعزيز التعليم الإلكتروني، ودمج برامج الدعم النفسي والاجتماعي في المناهج الدراسية.
كما تم إطلاق مبادرات وطنية ودولية لدعم الطلبة والمعلمين، خاصة في ظل استمرار أزمة نقص التمويل، الحصار المفروض على القطاع، وانقطاع الخدمات الأساسية التي تعيق جهود إعادة الإعمار.
وأكد التقرير أن إعادة بناء قطاع التعليم في غزة لا تقتصر على إعادة تشييد المدارس والجامعات، بل تتطلب استراتيجيات شاملة ومستدامة تضمن تعليماً آمناً ومتطوراً، مع ضرورة تكثيف الجهود المحلية والدولية لتوفير التمويل والدعم الفني اللازمين.
ودعا التقرير إلى اعتبار التعليم أولوية في عملية إعادة الإعمار، مشددًا على أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل غزة وأجيالها القادمة.
إندريك يعوض غياب نيمار في قائمة منتخب البرازيل